枯葉蝴蝶課件

1、 徐徐 遲遲觀賞圖片學習目標品味賞析知識遷移整體感知檢查預習作業(yè)設計學習目標有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文,了解文章內(nèi)容。了解文章內(nèi)容。聯(lián)系語境賞析生動而深刻的語言。聯(lián)系語境賞析生動而深刻的語言。領(lǐng)會作者的寫作意圖，感悟做人道理。領(lǐng)會作者的寫作意圖，感悟做人道理。聽讀任務聽讀任務標注生字的正確讀音。標注生字的正確讀音。我給我給“枯葉蝴蝶枯葉蝴蝶”加修飾語。加修飾語。 “ 的枯葉蝴蝶的枯葉蝴蝶” 劃出觸動你的劃出觸動你的形象而又深刻形象而又深刻語句。語句。生字注音枯槁槁（ ）闔闔起（ ）逸逸出（ ）憔悴憔悴（ ）（ ）裝模模作樣（ ）模模仿（ ） 徐遲（徐遲（1914-1996），浙江吳），浙

2、江吳興人。早年從事文學編輯工作，興人。早年從事文學編輯工作，60年代起創(chuàng)作年代起創(chuàng)作祁連山下祁連山下、地質(zhì)之光地質(zhì)之光、歌德巴赫的猜歌德巴赫的猜想想、生命之樹常青生命之樹常青等報告等報告文學作品，影響廣泛。文學作品，影響廣泛。作者簡介整體感知整體感知 人們?yōu)槭裁唇o這種蝴蝶取名人們?yōu)槭裁唇o這種蝴蝶取名“枯葉蝴蝶枯葉蝴蝶”？ 它的結(jié)局如何，為什么會有這樣的結(jié)局呢？（試用簡潔的語言概括） 研讀課文研讀課文 怎樣品味賞析文章呢？（方法積累）怎樣品味賞析文章呢？（方法積累）選最喜歡的語句讀一讀，選最喜歡的語句讀一讀，內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生感覺的地方標一標，產(chǎn)生感覺的地方標一標，緊抓句子輕聲讀品一品，緊抓句子輕聲讀

3、品一品，用幾句評論的話在句子旁側(cè)寫用幾句評論的話在句子旁側(cè)寫一寫。一寫?；ɑ?紋紋 圖圖 案案 粉粉 墨墨 彩彩 色色憔憔 悴悴 干干 枯枯 枯枯 槁槁 死死 灰灰1 1、我喜歡我喜歡 一（幾）句（段），一（幾）句（段），因為它運了因為它運了句式句式，用生動形象地寫，用生動形象地寫出出 。2 2、我最欣賞課文的、我最欣賞課文的 一句，哪一句，哪個詞用得好，好在個詞用得好，好在 。3 3、我對、我對 一句感觸很深，一句感觸很深，它告訴我們它告訴我們 。4 4、我喜歡我喜歡 一（幾）句（段），因為它運一（幾）句（段），因為它運用用修辭，地寫出了修辭，地寫出了 。5、我喜歡、我喜歡 一（幾）句（段），因為它運用一（幾）句（段），因為它運用了了的寫作手法，地寫出了的寫作手法，地寫出了 。 從枯葉蝴蝶因從枯葉蝴蝶因裝假作偽而被捕捉裝假作偽而被捕捉的悲劇命運，你想的悲劇命運，你想到了什么？談談文到了什么？談談文章給你的啟示。章給你的啟示。寄語寄語賞析語言的方法賞析語言的方法:道理：道理：悟出了寫作技巧悟出了寫作技巧: 1.積累本文中語言生動而有含義深刻的語句。