機器人社團計劃初中

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流機器人社團計劃初中.精品文檔.機器人社團計劃一、 社團建立宗旨：為普及科技活動，鼓勵學生動手動腦，并在興趣的基礎上拓展思維。培養(yǎng)學生合作精神和探究能力，樂于交流，勤于探索，在社團中學習到對其終生收益的品質和能力。社團由學生自治訓練和活動，培養(yǎng)學生的領袖氣質和團隊合作能力。發(fā)展機器人社團，并且為帶領學生參加機器人競賽，為學生學校發(fā)展打下堅實基礎。二、教學思想：（一）學習理念：機器人是集科技知識啟蒙、創(chuàng)造性思維訓練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體。可以適合于普通大、中、小學對學生進行全面培養(yǎng)、提升現(xiàn)代學生的創(chuàng)造力、想象力與科學技能方面的素質教育。在機器人課

2、堂教學中應該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學生被動接受的教學模式，讓學生在“玩中學”，“做中學”，在機器人的模型拼裝、編程控制調試的實踐過程中去體驗，去掌握知識、去提高能力、去創(chuàng)新。注重的不是結果如何，更重要的是實踐的過程。最終學會學習、學會研究，為學生的終身學習打下基礎。（二）學習對象：校內小學以及初中學生。計劃人數(shù)：30人；計劃學時數(shù)：一個學期16節(jié)課,一節(jié)課90分鐘。（三）學習模式：學習和掌握機器人的過程主要動手做（模型設計）、編程（實現(xiàn)動作控制）、競賽，旨在動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。采用探究性學習和項目教學法。探究性學習模式：探究性學習就是學生開展的一種自主的、開放的、探究

3、式的學習活動。主要針對常規(guī)學生，小組合作的方式進行學習探究，從而掌握基本的學習研究方法，培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題的能力，初步形成科學精神和科學態(tài)度。師生協(xié)作探究模式，教師創(chuàng)設情境，提出問題，為學習和探究提供相關器材和資料，引導學生進行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結論。項目教學法：是師生通過共同實施一個完整的項目的工作過程而進行的教學活動，主要針對每年競賽項目。項目指以完成一件具體的任務，它應該滿足以下條件：1. 該工作過程的完成需學習一定的教學內容。2. 項目工作能運用到所學的理論知識和實際技能結合起來的，具有一定的難度，要求學生們運用新學習的知識、技能，

4、解決過去從未遇到過的實際問題；3. 學生們有獨立制定計劃并實施的機會，可以自行組織、安排自己的學習行為；4. 學生自己克服、處理在項目工作中出現(xiàn)的困難和問題；5. 有明確而具體的成果展示；6. 學習結束時，師生共同評價項目工作成果。在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。（四）教學目的：機器人的教學目的是指導學生獲得一些簡單、初步的機器人基礎知識，同時培養(yǎng)學生的科學志趣，以及學科學、用科學的能力，在動腦思考與動手實踐的活動中，培

5、養(yǎng)學生樹立正確的科學觀和世界觀，領悟到機器人技術的奧秘。（五）教學要求1.指導學生認識周圍常見的機器人，使他們了解什么是真正的機器人，了解人類對機器人的利用、改造和探索，從而對機器人的概貌和人類與機器人之間的關系有一個初步的了解。2.指導學生獲得初步的機器人知識，了解機器人的基本結構、基本原理、搭建基礎、程序應用等。3.培養(yǎng)學生學科學、用科學的能力，主要是初步的觀察能力、實驗能力、動手能力、邏輯思維能力和想象能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造精神。4.激發(fā)學生的對機器人和科學技術的興趣愛好，用科學技術的火花去點燃他們的理想之燈，使他們發(fā)揮出最大的創(chuàng)新潛能。培養(yǎng)學生實事求是、認真細致、追求新知等科學態(tài)度，以及

6、愛祖國、愛科學、愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。5選拔人才參加機器人競賽，開闊視野，提高自身綜合素質，為以后升學，學習打下堅實基礎。三、競賽安排1.8月份亞錦賽中國區(qū)預選賽2.11月份四川省比賽3.12月份亞錦賽比賽4.4月份世錦賽四、教學安排：原有情況分析 為了開展機器人社團，鍛煉提高學生的學習、理解、應用能力，為了豐富課堂活動，擴展學生的知識視野，提高學習興趣，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，本學期計劃著手組織機器人興趣小組并進行指導活動，爭取使參與活動的小組成員掌握機器人制作的必要知識。教學目標（1） 團隊的組建，成員成員互相信任，團隊凝聚力的形成，學會團隊合作，團隊分工。（2） 機器人制作的

7、準備，主要是VEX IQ器材的認識以及其他機器的認識與拓展。（3） 學習有關器材搭建技術，對學生進行搭建的訓練，以及基礎結構的學習和搭建。（4） 溫故而知新，學會知識的融合與創(chuàng)新。課程安排周次教學內容活 動 目 標三社團常規(guī)建設機器人介紹1. 紀律要求制定與落實2. 職務選定與小組分組3. 機器人的發(fā)展與介紹四器材認識1. 認識VEX IQ核心器材2. 大腦、馬達、傳感器、控制器五齒輪認識與傳動（風扇）1. 齒輪的認識，作用2. 齒輪傳動比3. 齒輪加減速系統(tǒng)與應用六齒輪認識與傳動（陀螺）1. 齒輪傳動的鞏固2. 齒輪多級加速系統(tǒng)與應用七滑輪認識和傳動（吊車）1. 滑輪的認識，作用2. 滑輪傳

8、動的特點3. 滑輪與齒輪的區(qū)別八鏈條鏈輪傳動（自行車）1. 利用齒輪傳動比制作可以測量曲線的測量器2. 團隊合作九齒輪減速（轉盤）1. 進一步鞏固減速系統(tǒng)的作用2. 理解減速特點十杠桿的認識與扭矩（機械臂）1. 杠桿的認識與分類2. 各類杠桿的特點與計算3. 簡單學習物理，機械知識十一搭建底盤（一）（膠輪）1. 團隊合作普通底盤2. 利用核心器材搭建車子底盤十二搭建底盤（二）（萬向輪）1. 了解萬向輪，橫向移動2. 利用核心器材搭建車子底盤十三搭建底盤（三）（履帶）3. 了解坦克履帶4. 利用核心器材搭建車子底盤十四傳送帶1. 了解摩擦力，進一步學習履帶與鏈輪的傳動2. 鍛煉團隊合作的能力十五發(fā)射裝置1.