1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）

1、1.1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）蓮都區(qū)天寧小學(xué) 陳建秋 教科版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第教科版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課課植物的一生是從植物的一生是從種子發(fā)芽種子發(fā)芽開始的。開始的。 討論：種子發(fā)芽需要討論：種子發(fā)芽需要哪些條件哪些條件？ 設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)讓讓一個(gè)條件一個(gè)條件發(fā)生變化發(fā)生變化 討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：1.想研究什么問題，計(jì)劃怎樣做？想研究什么問題，計(jì)劃怎樣做？2.你們預(yù)測結(jié)果會(huì)是怎樣的？你們預(yù)測結(jié)果會(huì)是怎樣的？3.你們的研究中，改變了什么條件？你們的研究中，改變了什么條件？4.哪些條件是沒有改變的？哪些條件是沒有改變的？5.怎樣

2、知道改變的條件是否對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生影響？怎樣知道改變的條件是否對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生影響？6.在實(shí)驗(yàn)研究過程中還應(yīng)該注意什么？在實(shí)驗(yàn)研究過程中還應(yīng)該注意什么？我們提出的問題我 們 的 推 測兩個(gè)組的相同條件兩個(gè)組的不同條件實(shí) 驗(yàn) 的 方 法我們的我們的“種子發(fā)芽種子發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃4 4. .定期觀察、記錄、澆水。定期觀察、記錄、澆水。實(shí)驗(yàn)組有陽光，對(duì)照組無陽光實(shí)驗(yàn)組有陽光，對(duì)照組無陽光1.1.取兩個(gè)一次性杯子，下面放上紙巾。取兩個(gè)一次性杯子，下面放上紙巾。綠豆、水、溫度、空氣綠豆、水、溫度、空氣綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光。綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光。綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光嗎？綠豆種子發(fā)芽一定要有陽

3、光嗎？2 2. .各放入三顆大小差不多的綠豆。各放入三顆大小差不多的綠豆。3 3. .澆上同樣多的水。澆上同樣多的水。 日 期種子的變化實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組 月 日 月 日 月 日 月 日觀察內(nèi)容：種子的大小、種皮情況、長芽的情況等。觀察內(nèi)容：種子的大小、種皮情況、長芽的情況等。 種子發(fā)芽和種子發(fā)芽和 的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表 （作業(yè)本（作業(yè)本51面附表一）面附表一）課堂練習(xí)課堂練習(xí)判斷判斷（ ）1蒲公英的蒲公英的 種子在天空中隨風(fēng)瓢飛，它們落在自然種子在天空中隨風(fēng)瓢飛，它們落在自然界的任何地方都會(huì)發(fā)芽。界的任何地方都會(huì)發(fā)芽。（ ）2做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組往往只有一個(gè)條做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。件不同，其他條件都相同。（ ）3做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)盒子都應(yīng)放三粒