徐曉燕導(dǎo)學(xué)案3

1、七年級上冊綠色植物的呼吸作用導(dǎo)學(xué)案溫馨提示：我學(xué)習(xí)，我快樂！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自主學(xué)習(xí)會準(zhǔn)確寫出呼吸作用的定義、實質(zhì)和反應(yīng)式子。2.通過閱讀教材，小組合作學(xué)習(xí)，會準(zhǔn)確說出呼吸作用的原料和產(chǎn)物、呼吸作用的實質(zhì)。3.通過閱讀教材，聽教師講解后，能說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。學(xué)習(xí)重點：有關(guān)呼吸作用的實驗，呼吸作用的概念和實質(zhì)。學(xué)習(xí)難點：呼吸作用的概念和實質(zhì)。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)通過閱讀課文（127-131頁）完成下列問題。試一試，我能行！1呼吸作用的概念和實質(zhì)是什么？、細(xì)胞利用 ，將有機物分解成_和 ，并且將儲存在有機物中的_釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。呼吸作用主

2、要在_內(nèi)進行的，實質(zhì)就是有機物_ ，釋放_。2呼吸作用的式子是什么？3綠色植物怎樣維持生物圈的碳氧平衡?生物的呼吸作用，自然界中的有機物分解的時候和人類活動燃料燃燒過程中都要不斷消耗，向生物圈排放 _，綠色植物可通過光合作用，能不斷消耗大氣中的_，又將排放到大氣中，這樣就維持了碳氧平衡二、合作學(xué)習(xí)完成下列問題。我們一定能行！1結(jié)合課本127頁，觀看演示實驗，通過兩支溫度計顯示溫度的不同，討論種子在萌發(fā)過程中能量發(fā)生變化了嗎？2結(jié)合課本128頁，觀看第二個演示實驗，澄清的石灰水發(fā)生什么變化？說明種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？3結(jié)合課本128頁，觀看第三個演示實驗，為什么蠟燭在甲乙兩瓶中的燃燒情

3、況不一樣？三、探究學(xué)習(xí)甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，但是甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，經(jīng)測定甲地白天溫度為33度，夜間為12度，乙地白天溫度為33度，夜間為22度，請分析環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響？四、知識梳理 1綠色植物呼吸作用的過程種子萌發(fā)產(chǎn)生熱量演示實驗 種子萌發(fā)放出二氧化碳種子萌發(fā)吸收氧氣 概念：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要反應(yīng)式：有機物（儲存著能量）氧氣二氧化碳水能量主要場所：線粒體2.呼吸作用是生物的共同特征3.綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用五、 課堂檢測，鞏固知識, 相信你會做得很棒！1.把手伸進剛收獲的小麥

4、堆里，會感到發(fā)燙，其原因是（ ）A.夏天的氣溫過高B.種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多C種子進行光合作用產(chǎn)生熱量D.種子呼吸作用微弱，產(chǎn)生的熱量多2裝有萌發(fā)種子的瓶中的氣體，能使燃燒的蠟燭熄滅，這是因為（ ） A.呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳B.呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣C光合作用消耗氧氣，釋放二氧化碳D.光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣3.下列各項中屬于生物的共同特征的是（ ）A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用D.消化作用4.下列有關(guān)說法正確的是（ ）A.植物白天進行光合作用，夜間進行呼吸作用B.植物夜晚進行光合作用，白天進行呼吸作用C.植物無論白天黑夜都進行呼吸作用D.植物無論白天黑夜都進行光合作用5.2012年棗莊市委提出：創(chuàng)建國家森林級城市營造綠色宜居家園。大量植樹造林既能美化環(huán)境綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)。其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是（ ）A.綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣B.綠色植物的光合作用能放出氧氣，增加空氣中氧氣的濃度C.綠色植物可以防風(fēng)固沙，保持水土D.