把握命題方向優(yōu)化復習策略明晰復習思路提高復習效率

1、把握命題方向 優(yōu)化復習策略明晰復習思路 提高復習效率初中畢業(yè)復習教學建議初中總復習備考教學時間緊、任務重、要求高，如何提高初中復習備考的質(zhì)量和效益，是每位初中畢業(yè)班教師必須面對的問題。下面根據(jù)我談談畢業(yè)班的復習教學建議。一、試卷結(jié)構(gòu)1、分值及時長：2、難度及結(jié)構(gòu)：試題按其難度分為容易題、中檔題、稍難題和難題。四種難度的試題比例約為6211。3、題型：二、第一輪復習建議時段：3月下旬5月上旬。目標：以知識為立意，突出“基礎性”，追求內(nèi)容的本質(zhì)理解。（一）第一輪復習的形式：分塊復習，抓基礎知識。要做到“細”、“實”、“聯(lián)”、“活”。“細”指所有考點全部復習到，做到到邊到沿，不留空白?！皩崱敝笇⒒A

2、知識落實到題目，特別是課程標準要求的核心基礎知識?！奥?lián)”指可以前掛后聯(lián)，有機融合，滾動式、立體式發(fā)展?！盎睢敝笍土暦椒ǖ撵`活性、復習內(nèi)容的新穎性，如適時開設小專題，克服新授課課題的單一性、定向性，將新組合、新題型適宜地拋給學生。配套練習結(jié)合近三年各地中考題，復習完每個單元進行一次單元測試，此輪單元測試的題目組織強調(diào)基礎，不宜過難。（二）第一輪復習防止出現(xiàn)的問題1、復習無計劃，效率低。其表現(xiàn)為：重點把握不準，詳略不當，重點內(nèi)容一掠而過，非重點內(nèi)容耗時過多?？季V與標準的上下限把握不準，復習或偏難或較易。速度過快，對學生心中無數(shù)，做了“夾生飯”。若返工，則時間來不及；不返工，漏洞已無法可補。速度過慢

3、，各輪次復習內(nèi)容不能全面完成，整體復習有漏洞；前緊后松，導致部分基礎知識不扎實。2、復習不扎實，漏洞多。其表現(xiàn)為：照本宣科，不能以題為載體進行拓展與延伸；起點過高，遇高檔題耗時過多，集中于幾個難點，扔掉了大塊的基礎知識面；要求過松，對學生抓而不緊，知識雖講但沒記住，題目雖練卻不會做。3、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：就題論題而不以題論法。師生滿足于解題對答案，忽視解題法則（規(guī)律）的總結(jié)、歸納、推廣，不能從“盡可能少的題目中，獲得盡可能多的解題規(guī)律”；缺乏“解題反思”這一環(huán)節(jié)（指重點試題）；題目無序，習題沒有按照學生的認知規(guī)律編排，其一不是循序漸進，其二沒有進行歸類；題目重復過多，針對某一知識點

4、設計的題應足量但不可過多。（三）第一輪復習應該注意的幾個問題1、第一輪復習倡導“知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化；基本概念習題化；例題、習題典型化；方法、技巧規(guī)律化；訓練、評價科學化；課本、學生主體化”的課堂教學策略。提倡增大課堂復習容量，重點內(nèi)容多用時間，非重點內(nèi)容敢于取舍。突出有效訓練，每堂課都要精講多練，精心設計訓練內(nèi)容，保證充足訓練時間。從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，全面提高復習效率。2、要優(yōu)化教學內(nèi)容，要準確把握現(xiàn)行教材內(nèi)容，切忌補充已被刪除的相關(guān)舊教學內(nèi)容和拔高要求，避免增加學生負擔。3、高度重視答題的準確性和提高解題速度的訓練。4、不能過早地讓學生做大量的綜合題及中考模擬題，但必須適當安排一

5、套不含綜合題且內(nèi)容較基礎的綜合訓練題。5、鼓勵并幫助學生建立解題檔案，讓學生向“錯誤”學習。三、第二輪復習建議時段： 5月中下旬。目標：以能力為立意，突出“發(fā)展性”，追求數(shù)學素養(yǎng)的全面提升。（一）第二輪復習的形式：突出重點，專題突破。如果說第一輪是總復習的基礎，側(cè)重雙基訓練，那么第二輪復習就是第一輪復習的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。本輪復習以市發(fā)資料學考新視野為基本線索，以“熱點問題”、思想方法、中考新題型為依托，完善知識結(jié)構(gòu)。減少單一知識點的訓練，增加知識的聯(lián)結(jié)點；不就題論題，以題為載體，抽取解題通法，感悟?qū)W科的靈性；分析熱點問題的呈現(xiàn)方式；訓練各種題型的解法技巧；研究思想方法考查的

6、途徑；探索新題型的解題規(guī)律。通過專題復習，使基礎知識進一步系統(tǒng)，基本題型進一步牢固，解題思路進一步開闊，應用能力進一步提高，綜合素質(zhì)進一步增強。（二）第二輪復習防止出現(xiàn)的問題1、系統(tǒng)復習重演；2、專題劃分不全面，漏掉了某些熱點問題；3、就題做題或就題論題或過多地搞難題；4、出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。（三）第二輪復習應該注意的幾個問題：1、專題的劃分和選擇可結(jié)合班情、學情盡可能做到既科學又合理，要具有代表性和針對性，圍繞熱點、難點、重點,特別是中考必考內(nèi)容必須設定專題。對例題必須精選，使所選例題具有代表性、聯(lián)系性和綜合性。2、專題復習重視中檔試題。五月調(diào)考后，考生進入到專題復習中，這一階段要以中檔試題為

7、重點。但一定要注意專題整體內(nèi)容的梯度拔高，對于“大”的題目及綜合題要“大題小題化”，這樣有助于培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。另外，還要重視綜合題的訓練。3、專題復習的重點是揭示思維過程，要注重歸納知識，總結(jié)規(guī)律，概括方法。每一專題復習教學中，在引導學生分析，解答范例之后要及時引導學生對本專題所涉及的重要的方法和技能進行歸納，揭示規(guī)律，概括主要的思想和方法，做到思想具體化，方法技能化。4、搞好集體備課并充分利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)資源共享。5、每周安排一套難度中等的綜合訓練題。四、第三輪復習建議時段：6月上旬。目標：以狀態(tài)為立意，突出“綜合性”，追求高水平的有效發(fā)揮。（一）第三輪復習的形式：綜合

8、訓練，模擬實戰(zhàn)。以精選的套題為線索，進行答題速度訓練、答題規(guī)范訓練、考試心理訓練、應考策略訓練，避免“會而不對，對而不全，全而不美”。要想方設法鼓起學生的自信心，讓優(yōu)生考優(yōu)，臨界生考好，學困生考滿意；要想方設法讓各個層次的學生掌握適應自己學習水平的答題方法，突破“高原現(xiàn)象”?？蓮氖薪萄惺彝扑]的六套題和近幾年各地中考試卷中選題，編制與中考試題完全接軌的、符合我市命題特點的模擬試卷進行訓練。每套試卷要求學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。老師要及時公布答案并及時批改，重點講評。（二）第三輪復習防止出現(xiàn)的問題1、一味做試卷，以做代講，特別是在試卷的選擇不典型時。2、不堅守課堂，不組合、改造試卷，復習成為一種松

9、散的“放羊式”。3、對學生考前指導不全面、不細致，特別是不重視考前心理訓練。4、“高原現(xiàn)象”未突破。（三）第三輪復習應該注意的幾個問題：1、模擬題必須要有模擬的特點。試卷要在題量、知識覆蓋面、總體難度的梯度控制、各部分知識的比例、分值、時間安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。2、加強客觀題解題速度和正確率的強化訓練，在解題速度、準確率上下功夫，定時定量強化訓練。3、處理好講評與考試的關(guān)系。講評的內(nèi)容必須是有三分之一的邊緣生出錯的題；講評的方法側(cè)重答疑和對重、難點進行講解以及方法歸納，對于壓軸題的講評重心應放在題目條件和基本圖形的分析、怎樣尋求破題的切入點和突破口方面。要留給學生一定的互助

10、糾錯和消化時間。4、落實考前自由復習時間。以學生自主為前提，給學生留出一段時間，對前一階段復習過的內(nèi)容梳整體回顧、查漏補缺。一要學生自主安排復習內(nèi)容，針對“模擬”后存在的問題有選擇性地補救訓練；二要對前面復習過的內(nèi)容“保持記憶”，調(diào)整好臨戰(zhàn)狀態(tài)。五、優(yōu)化復習方法，掌握復習策略，提高復習效果（一）加強過程管理，確保復習階段的有效性。1、加強集體研究。認真篩選復習資料，以一本為主，其余為輔。有疑惑的問題集體會診，特別是“新老”教師的備課交流、課堂觀摩，達到相互學習、取長補短、整體優(yōu)化的目的。2、加強對試題的研究。這是提高復習實效性的關(guān)鍵所在。例題的選擇要做到“五性”：目的性、典型性、針對性、綜合性

11、、應用性；練習的選擇要做到“難度、坡度、密度”的適中和“層次性、典型性、可考性”的合理。（二）加強對復習課的研究。1、復習課的任務是溫習鞏固、查缺補漏、深化提高。要按復習課的基本要求，盡可能做到復習時目標明確、方法靈活、手段先進、內(nèi)容精當。2、要精選復習素材，提供新穎的習題背景；要對習題進行歸類，編制適宜學生發(fā)現(xiàn)、探究的習題序列。3、要貫徹“先練后講，練講結(jié)合，精練精講”的教學策略，探究式與講授式相結(jié)合，學生自主學習與教師適宜指導相結(jié)合。（三）加強對學生薄弱環(huán)節(jié)的研究。具體要求是：深入調(diào)查，對癥下藥。系統(tǒng)復習過程中和結(jié)束后，及時召開各層面的學生座談會（包括調(diào)查會、分析會、交流會、鼓勁會、談心會

12、等），對學生反映的薄弱環(huán)節(jié)，要采取相應措施，建議：1、引導學生再次回歸基礎，致力于把有疑惑的內(nèi)容（核心基礎）弄懂。對典型例習題要心中有數(shù)，對典型證明力求掌握。2、通過放慢復習進度，增加訓練密度，反復查缺不漏，達到基本掌握。3、通過個別輔導、個別布置作業(yè)、個別批改作業(yè)等個體教學，力爭達到中考要求。（四）加強解題研究，落實有效訓練。1、加強解題研究。研究考題的前提是先做題、先占有豐富的題，要做到“先做后講”（指教師不事先看答案前提下的做）。在充分占有解題信息的前提下，有效指導學生的解題活動，避免盲目的大運動量的解題訓練。讓大多數(shù)學生既提高解題能力，保持對學科的興趣，又提高學習效率。2、復習訓練要堅持以中低檔題為主的訓練策略。要讓基礎較差的學生在短時間內(nèi)掌握、鞏固初中階段所學的基礎知識和基本解題方法；讓基礎較好的學生能全面提高分析問題解決問題的能力，使全體學生都能在現(xiàn)有的基礎上得到最大限度的提高和發(fā)展。3、落實“有效訓練”。