教學設計（教案）趙愛霞

1、教學設計（教案）基本信息學 科語文年 級三年級教學形式教 師趙愛霞單 位牧野區(qū)新飛大道小學課題名稱七色花學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。七色花是北師大版三年級上的一篇課文。這篇課文主要講了一位叫珍妮的小姑娘在迷路時得到了一朵神奇地七色花，并用七色花實現(xiàn)在七個愿望的童話故事。這個單元的主題是培養(yǎng)學生幻想和想象。通過童話故事的學習，激發(fā)學生展開想像，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力去追求美好的向往

2、，并明白要做有意義的事情。學情簡析：學生在經(jīng)過了兩年多的新課程理念的滲透后，對語文的學習興趣越發(fā)濃厚并掌握了基本的語文知識和技能。在學習了本單元的第一課我想后，學生的想象力和創(chuàng)造力得到了初步的發(fā)展，所以本課采用了讀、思結(jié)合，讀導結(jié)合，教給方法。在教學之中，大量挖掘文本現(xiàn)有的資源，并聯(lián)系學生已有的生活實際，激發(fā)學生的想象和幻想，培養(yǎng)學生善良樂于助人的品質(zhì)。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。1、認識本課“妮”等11個生字，會寫“謠”等8個字。掌握“塞”“旋”的不同讀音和用法。2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。3、指導學生進行幻想和想象，

3、在能講述七色花這個故事的基礎上，說說自己的愿望，發(fā)展學生的語言表達能力。4、積累本課的詞語，培養(yǎng)學生善于積累語言的好習慣。教學過程  一、聯(lián)系生活，導入新課。1、學生聯(lián)系生活，說一說自己在平時都見過什么樣的花？2、同學們，看老師在黑板上寫下了什么？教師板書課題：七色花3、對，這就是我們今天要學習的課文。看到這個題目，你想知道什么？4、學生說出自己想知道的問題。二、自讀課文，解決提出的問題。1、學生自由朗讀，要求：（1）    借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。（2）邊讀邊思考自己想知道的問題?？梢园严嚓P的句子、詞語用筆畫下來。2、檢查自讀情況。

4、（1）匯報自學的詞句。師出示要求會認的生字卡片，指名認讀。開火車讀。說一說自己記憶生字的小竅門。小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。（2）指名分小節(jié)朗讀。學生評價。（3）說一說文章講了一個怎樣的故事？三、精讀解疑，品讀升華1、全班交流解決的問題。2、學生匯報自讀中解決不了的疑問。1、    教師歸納疑問，進行梳理，作為重點研讀內(nèi)容。估計可能會是：（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義？（2）珍妮是個怎樣的小姑娘？2、    引讀寫珍妮七次使用七色花的段落。（1）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心

5、里在想什么？她為什么會這樣想？（3）全班交流，體會人物內(nèi)心活動。（4）分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，說一說“哪一片花瓣用得最有意義？”（5）品讀珍妮所想所說的話，思考“珍妮是個怎樣的小姑娘？” 仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。3、    默讀全文，想一想從這篇課文中都體會到了什么？五、想象拓展。1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？2、出示“語文天地”“照樣子，寫一寫”的第一句，學生進行想象補充。3、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。六、指導寫字，引導積累。1、出示本課要求會寫的字。（1）    學生自

6、由讀一讀，想一想：這些字中哪個字你認為最難寫？（2）    學生交流自己的體會。（3）    教師根據(jù)學生的認識，重點指導易錯、難寫的字。（在這個過程中，教師要注意引導學生運用掌握的記字方法進行區(qū)別寫字。）（4）    學生寫字，互相評價。2、結(jié)合“語文天地”中“抄一抄”進行積累詞語練習，學生摘抄自己喜歡的好詞佳句。板書設計 16七色花迷路 第一朵回家第二朵得到七色花 第三朵第四朵任性使用七色花第五朵第六朵第七朵幫助別人，最有意義。作業(yè)或預習拓展習題1、    比一比，組成詞

7、語。謠（     ）碎（     ）        xuán(     )         sè(     )             &#

8、160;           旋                  塞遙（     ）翠（     ）        xuàn(     )         si(     )2、    填空：一朵（        ）一串（        ）一