幼兒園課程實(shí)施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上烏恰幼兒園課程實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想為了更好地貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、上海市學(xué)前教育綱要與上海市學(xué)前教育課程指南等精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定烏恰幼兒園課程實(shí)施方案，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。二、課程理念幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會與條件。1、 注重幼兒發(fā)

2、展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、 重視早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。3、 發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。三、幼兒園背景分析 優(yōu)勢劣勢（問題）行動策略園情幼兒園為鄉(xiāng)級園、設(shè)中大班4個(gè)班。每班均有電視機(jī)、電子琴等教學(xué)設(shè)備，硬件條件較好。另外在科技教育、13早教、科研等方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幼兒園有較詳細(xì)的課程計(jì)劃框架。幼兒園2011年開辦，在師資隊(duì)伍的配備上，結(jié)構(gòu)不盡合理，骨干教師力量薄弱，師資狀況不容樂觀。幼兒園屬人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，幼兒生源來之于

3、各鄉(xiāng)，家長的學(xué)歷層次、文化素養(yǎng)、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象普遍，且弊端較明顯，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn)。課程實(shí)施方案不是最完善。加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，建立健全保障機(jī)制。多渠道學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺。開展分層帶教，逐漸形成骨干群。發(fā)揮教研組主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)?？蒲幸I(lǐng)，提升家園合作教育的有效性。健全完善“烏恰幼兒園課程實(shí)施方案”生情由于是人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，所以絕大部分的幼兒為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒，他們動作發(fā)展較好、自理能力相對較強(qiáng)。幼兒語言表達(dá)能力、社會交往能力、解決問題的能力較欠缺，創(chuàng)造力、想象力不夠。以促使幼兒和諧發(fā)展為歸宿，在有效實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，有機(jī)整合科學(xué)啟蒙教育，

4、培養(yǎng)幼兒探索精神、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。師情教師敬業(yè)、勤奮、踏實(shí)，虛心好學(xué)，敢于探索，勇于實(shí)踐，有一定的科研能力。教師的創(chuàng)新能力、總結(jié)提煉能力等較欠缺?？茖W(xué)啟蒙教育的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，與新教材的有機(jī)整合較欠缺。理解使用新教材,用好用活新教材有待加強(qiáng)。進(jìn)一步調(diào)動教師主觀上的學(xué)習(xí)積極性、主動性，提高專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。行政工作主動積極，有創(chuàng)新精神，做事認(rèn)真踏實(shí)，條線分工明確，整分結(jié)合有序，合作協(xié)調(diào)有力，彼此優(yōu)勢互補(bǔ)。有一定的課程領(lǐng)導(dǎo)力。條線之間常有交叉部分，對這部分工作的落實(shí)時(shí)有盲區(qū)情況發(fā)生；另外對課程執(zhí)行情況的督查、指導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。建立和完善例會制度，把工作落實(shí)到位；建立月工作記錄表

5、，強(qiáng)化指導(dǎo)督查行為。家長家長資源比較豐富，家委會參與管理、參與活動的積極性較高。大部分幼兒接送是祖輩家長，在家園一致教育問題上，祖輩家長較多溺愛孩子，與幼兒園在教育問題上協(xié)同性不夠。充分發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢，豐富課程內(nèi)容；借助家委會，開展合作教育；利用家教指導(dǎo)活動、課題研究等，解決祖輩教育問題。四、課程目標(biāo)以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識人與人相互

6、關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、積極活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動能力和行動的安全性。 4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)（1）2-3歲1) 愿意接受清潔要求，會用調(diào)羹進(jìn)餐，學(xué)會如廁、安靜入睡等。2) 情緒愉快，親近老師，能隨老師和同伴一起活動。樂意招呼熟識

7、的人，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。3) 知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，聽從成人有關(guān)安全的提示。4) 充分活動身體，走、爬動作協(xié)調(diào)，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動身體的快樂。5) 感知和認(rèn)說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其顏色、形狀、大小、多少、輕響等明顯的不同。6) 學(xué)講普通話，喜歡聽、講熟悉的故事、兒歌，愿意用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。7) 喜歡擺弄玩具、材料，會跟著老師有興趣的唱歌、敲打、做模仿動作。（2）3-4歲 1) 有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。2) 能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。3) 會主

8、動招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下幫助別人。4) 愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。5) 了解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。6) 對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動方法。7) 喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。8) 用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。9) 喜歡做音樂游戲，能感受游戲中的節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。10) 嘗試多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。11）有好奇心，對生活經(jīng)驗(yàn)相貼近的動植物等一些自然現(xiàn)象感興趣

9、。（3）4-5歲1) 學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2) 有初步的同情心和責(zé)任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。3) 愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號能及時(shí)地做出反應(yīng)。6) 通過嘗試、模仿、練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。7) 親近自然，學(xué)習(xí)簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。8) 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量

10、、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。9) 學(xué)會用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。10) 喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。12) 在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。 （4）5-6歲1) 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄

11、、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。2) 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴。3) 積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)，動作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識和初步自我保護(hù)的能力。4) 探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。6) 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。7) 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科

12、技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。9) 了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。10) 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。11) 能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。12) 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。13）喜歡探究，學(xué)會觀察，敢于問

13、題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。五、課程設(shè)置構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐

14、步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。2、課程結(jié)構(gòu)（1）共同性課程以“生活” 、“運(yùn)動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動最基本的活動形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動的主體。生活 旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長。運(yùn)動 旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí) 旨在激發(fā)幼兒主動探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。游戲

15、旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。（2）選擇性課程選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象，多形式、多途徑地對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。（3） 輔助性課程小舞臺、“七色光”電視臺活動：以每月一次的頻率，分別為幼兒提供在小舞臺或七色光電視臺表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會，豐富幼兒的認(rèn)知

16、和情感，發(fā)揮幼兒的個(gè)性特長，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。社會實(shí)踐活動：以每月一次的活動頻率，結(jié)合節(jié)日、季節(jié)特點(diǎn)和主題需要，發(fā)揮社區(qū)素質(zhì)教育基地的作用，組織幼兒外出參加社會實(shí)踐活動，豐富幼兒生活，突顯幼兒在真實(shí)場景中的情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，提高幼兒共同生活的能力?？萍继厣顒樱阂悦繉W(xué)年一次的幼兒園“科技節(jié)”活動、每學(xué)期一次的“親子科技小制作”活動和小淘氣玩科學(xué)活動、每月一次的“科學(xué)博士娃”活動等，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，以及探究科學(xué)的欲望，積累生活中粗淺的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。3、時(shí)間安排（每天450分鐘/每周2250分鐘）12-3歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）/周比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動10*4=402%游戲活動區(qū)

17、游戲(角色游戲)30*5=15024%自由活動自主游戲80*5=400運(yùn)動體鍛、早操戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡210*5=105047%23-4歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動20*4=806%個(gè)別學(xué)習(xí)活動25*1=25特色活動20*1=20游戲活動區(qū)游戲（角色游戲）40*5=20023%自由活動自主游戲65*5=325運(yùn)動體鍛、早操戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡200*5=100044%34-5歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動25*6=15010%個(gè)別學(xué)習(xí)活動25*2=50特色活動25*1=25游戲活動區(qū)游戲（角色游戲）45

18、*5=22521%自由活動自主游戲50*5=250運(yùn)動體鍛、早操戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡190*5=95042%45-6歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）比例學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動30*7=21015%小組、個(gè)別學(xué)習(xí)活動30* 2=60特色活動30*2=60游戲活動區(qū)游戲（角色游戲）50*4=20018%自由活動自主游戲40*5=200運(yùn)動體鍛、早操戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡184*5=92040%六、教材選擇與內(nèi)容安排1、教材的選擇（1）、將上海市幼兒園新課程新教材（運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)、生活）作為主題活動實(shí)施的共同性課程教材。（2）、將華東師范大學(xué)出版的幼兒

19、園主題式課程作為輔助教材。（3）、將科學(xué)啟蒙教育園本化課程內(nèi)容（主題和非主題）作為選擇性課程教材。2、內(nèi)容的安排（見附件）附件一：烏恰幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動參考內(nèi)容附件二：烏恰幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動參考內(nèi)容附件三：烏恰幼兒園幼兒社會實(shí)踐活動預(yù)設(shè)一覽表七、課程管理1、課程安排的原則。（1）選擇性原則。幼兒園對各年齡段一日活動中的各類課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動的課程安排。（2）開放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要，每月可安排一次以上的社會實(shí)踐活動。2、課程管理網(wǎng)絡(luò)。課程實(shí)施的管理和調(diào)控，必須建立一個(gè)互動的教育反饋系

20、統(tǒng)。幼兒園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長、業(yè)務(wù)園長、教學(xué)助理、教研組長、骨干教師等人員組成，園長任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、實(shí)施、反饋、調(diào)整、評價(jià)等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程研究組，由業(yè)務(wù)園長、保教助理、科研室主任等人員組成，業(yè)務(wù)園長任組長，課程研究組主要負(fù)責(zé)課程實(shí)施的研究、課程內(nèi)容的拓展、教師培訓(xùn)等。各教研組在課程研究組的指導(dǎo)下，組建幼兒園課程實(shí)施中心組，由教研組長任組長，備課組長、特色組長與骨干教師為組員，開展每周一次以上參與式研討、教材培訓(xùn)與集體備課活動，進(jìn)行班級情況交流、課程活動案例分析、觀察方法與記錄的研究等，以保證課程教材的全面、深入的實(shí)施。另外，幼兒園將課程權(quán)下移，由班級

21、管理，使課程管理更具開放。(見圖) 幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境 課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組 引領(lǐng)教育理念挖掘社區(qū)教育管理資源 支持提供教師專業(yè)培訓(xùn) 教材選擇與創(chuàng)造各班課程組 活動進(jìn)程調(diào)控班 級課程研究組 幼兒行為觀察分析中班課程組 活動資源挖掘利用 課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)大班課程組 家園信息互通 3、課程實(shí)施保障。經(jīng)費(fèi)保障。積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費(fèi)，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的培訓(xùn)與獎勵(lì)，教學(xué)具的添置等。制度保障。建立課程實(shí)施的管理制度，確保課程實(shí)施的有效性。（見附件四）機(jī)制保障。建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，課程改革獎勵(lì)機(jī)制、教師課程技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制等，確保課程方案的全面實(shí)施。八、課程的評價(jià)1.課程的適宜

22、性評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)課程目標(biāo)1方向性1 有明確的課程目標(biāo)。并與綱要目標(biāo)的精神一致。2 目標(biāo)突出對幼兒素質(zhì)教育的全面性。3 目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對操作能力的培養(yǎng)。4 目標(biāo)注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。2.可行性5 有與課程目標(biāo)相配套的教育內(nèi)容。6 有課程實(shí)施的具體計(jì)劃和方案。7 在課程實(shí)施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。課程內(nèi)容1.內(nèi)容8 課程內(nèi)容符合國情并體現(xiàn)本園特點(diǎn)。9 課程內(nèi)容具有時(shí)代氣息。10.課程內(nèi)容貼近幼兒生活。2.教材11.教材的選擇遵循科學(xué)性、趣味性、探索性。12.教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。13.教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。實(shí)施過程1.全體性14.對幼兒發(fā)展水

23、平的主要分析指標(biāo)。15.課程實(shí)施要求與內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。16.對個(gè)別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個(gè)案教育計(jì)劃。17.注重分層指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒能得到發(fā)展。2.主體性18.為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動的環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造提供機(jī)會。19.教師以平等、正面、鼓勵(lì)的態(tài)度和幼兒共同活動,尊重幼兒的意見。20.教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。3.時(shí)間空間21.有科學(xué)合理的一日生活作息制度。（見附件五）22.保證幼兒戶外活動、自主活動、自由活動的時(shí)間。集體教學(xué)活動時(shí)間適宜。23.有保證課程實(shí)施的各種空間、區(qū)域設(shè)置和活動室。4.設(shè)施設(shè)備24.根據(jù)教材配置充分的教學(xué)具和操作材料。25.有與課程相配套

24、的設(shè)施與設(shè)備。課程實(shí)效1.成果26.課程有理論依據(jù)，有實(shí)驗(yàn)過程，并經(jīng)專家及有關(guān)方面論證。27.形成一套完整的課程方案。2.社會反映28.社會、家長對幼兒發(fā)展?jié)M意。29.保教質(zhì)量得到教育行政部門與督導(dǎo)部門的認(rèn)可。30.課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在區(qū)內(nèi)有一定的影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)自理能力1.在成人的幫助和指導(dǎo)下會進(jìn)餐、盥洗、入睡。2.根據(jù)自己的需要會入廁、喝水。3.會穿脫衣服，使用筷子。4.會自己整理物品，并放在指定的地方。5.獨(dú)立完成生活中力所能及的事。認(rèn)識自己1.知道自己的名字，會應(yīng)答，能辨別自己和他人的東西。2會自我保護(hù)，遇到意外能尋求幫助。3能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗(yàn)和成功

25、。4能與同伴相處，喜歡參加各種活動。5對自己的行為語言有初步的評價(jià)能力。適應(yīng)集體1愿意上幼兒園。2情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。3能遵守幼兒園集體活動的規(guī)則，并能控制自己的行為。4在集體活動中，會商量提出規(guī)則，共同遵守。5在各類不同場合表現(xiàn)大方，不怕陌生。交往合作1在集體活動中，愿意與同伴一起玩。2愿意與同伴共同使用材料和玩具。3理解他人的行為，學(xué)會協(xié)商。4能與同伴分工，合作完成任務(wù)。5會吸收、充實(shí)和運(yùn)用別人的想法和注意。關(guān)愛情感1喜歡老師，親近同伴。2初步理解別人的想法和感情。3當(dāng)別人不愉快的時(shí)候，能學(xué)著安慰別人。4用適當(dāng)方式表達(dá)自己對他人關(guān)心的情感。5有同情心，當(dāng)別人有需要時(shí)能提供幫助。

26、操作探索1對周圍事物好奇，喜歡擺弄物品。2能觀察、照料自然角等，對其變化敏感。3在游戲中，會創(chuàng)造性的運(yùn)用玩具。4運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作與小實(shí)驗(yàn)。5能嘗試接觸和運(yùn)用多種媒體。運(yùn)動能力1走、爬動作協(xié)調(diào)。2能重復(fù)自己和模仿他人的一些動作。3有運(yùn)動意識，能充分活動自己的身體。4能根據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項(xiàng)活動。5動作靈敏，有一定的平衡能力和耐力。基本常識1能識別、認(rèn)說與生活密切相關(guān)的人和物品。2知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。3了解人與動植物、自然現(xiàn)象、社會環(huán)境之間的簡單聯(lián)系。4有收集和了解周圍文化景觀和社會信息的興趣和初步探究的能力。5有初步的多元文化意識，能了解不同地域、民族的風(fēng)俗。數(shù)形

27、時(shí)空1能覺察生活中物品的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。2嘗試對物品進(jìn)行對應(yīng)、分類、排序等，能發(fā)現(xiàn)差異。3初步理解數(shù)量、重量、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念。4識別數(shù)字，會用簡單的方法進(jìn)行估算、測量等。5在生活游戲中，能感受數(shù)量關(guān)系，會進(jìn)行比較、推理。傾聽閱讀1能聽懂普通話，會安靜的聽簡短的故事。2能聽懂老師說話的意思，樂意接受幼兒藝術(shù)作品。3能傾聽別人講話，喜歡閱讀。4有良好閱讀習(xí)慣。5關(guān)心常見的符號、標(biāo)志、文字。語言表達(dá)1樂意開口說話，表達(dá)自己的需求。2能用普通話表達(dá)自己的意思。3能清楚表達(dá)自己的意思，并回答問題。4能圍繞一個(gè)話題與人交流。5能在集體或公眾場合大膽表達(dá)自己的意見。想象、藝術(shù)

28、1會和同伴一起唱歌、舞蹈，并產(chǎn)生聯(lián)想。2會大膽的圖畫、制作、構(gòu)造和表演。3能在藝術(shù)活動中自然的表達(dá)自己的情感。4能初步感受周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的美。5在活動中有想象、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力。身體素質(zhì)1身高（CM）1達(dá)標(biāo)2未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)2體重（公斤）1達(dá)標(biāo)2未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)3血色素（克）1達(dá)標(biāo)2未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)4適應(yīng)1.易得病，不易恢復(fù)（一月一次）2.偶然得?。ǘ乱淮危?.不易得?。ㄒ患径纫陨习l(fā)生一次）九、有關(guān)說明1、課程實(shí)施方案在充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上形成，并經(jīng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過，相關(guān)專家論證確認(rèn)，方可實(shí)施。2、本課程方案在實(shí)施過程中，如果與新課程有明顯沖突，則作有效調(diào)整。3、本課程方案解釋權(quán)

29、歸課程領(lǐng)導(dǎo)小組。 2009年2月修訂附件一：烏恰幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動參考內(nèi)容附件二：烏恰幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動參考內(nèi)容附件三：烏恰幼兒園幼兒社會實(shí)踐活動預(yù)設(shè)一覽表附件四：烏恰幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度附件五：烏恰幼兒園幼兒一日生活作息時(shí)間表（夏令、冬令）附件一： 烏恰幼兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動參考內(nèi)容月 小 班 中 班 大 班9月小寶寶·開門關(guān)門腳寶寶·大拇指，小拇指·印小手·小小手·拍皮球娃娃家·花兒送給爸爸媽媽·小寶寶在長大·快樂的夢·爸爸媽媽好·做小圍兜·好吃的香餅

30、3;布娃娃·娃娃不見了·花被子·別吵，小寶寶睡了·小熊醒來吧·幫媽媽繞毛線·爸爸的胡子·我愛我家(我家有幾口人、家是什么我的家、逗得全家哈哈笑、我家的廚房、爸爸本領(lǐng)大、爸爸的大手、我在媽媽肚子里的時(shí)候、畫媽媽)我們的身體（畫自己、五官游戲、小手歌、會說話的小手、小人國、小腳印、大鞋和小鞋、誰的腳印、我在長大、長個(gè)沒長個(gè)、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、方臉和圓臉）我是中國人北京天安門：小小圖片展、我愛北京天安門、五星紅旗升起來了不起的中國人：盤古開天辟地、京劇臉譜、中國功夫、神州七號歡騰的國慶節(jié)：國慶前夕、我愛中國、掛燈籠、國慶真熱

31、鬧10月蘋果和橘子·裝著一個(gè)蘋果和許多·小烏龜看爺爺·橘子船·請大大和小小吃水果（朱）·大蘋果（朱）·一棵蘋果樹（朱）·小小水果店（朱）·秋天的水果（優(yōu)化）樹葉飄飄（朱）·風(fēng)和樹葉·巴掌樹·小樹葉，飄呀飄·風(fēng)婆婆和小樹葉·秋天樹葉飛·會響的小路·樹葉的小花衣·樹葉變變變水真有用（汽水噴泉、喝水歌、水在哪里、大傘和小傘、小花傘、水使我們變清潔、做飲料、幫水搬家）好吃的食物（說說唱唱去買菜、胖阿姨買菜、豆豆一家、水果干、調(diào)味品、對對歌、美麗

32、的的菊花、月亮）我是中國人旅行去：爬長城、小小導(dǎo)游、民族大聯(lián)歡、快樂旅行有趣的水在海上在水邊: 浣熊和小溪、大鯨魚在海邊、哈哈鏡、哈哈鏡、水娃娃漫游記 會變的水：會變的水、曹沖稱象、有趣的噴泉、漂流瓶 護(hù)水衛(wèi)士：小河之歌、豬八戒乘船、死亡之海歷險(xiǎn)記、是誰害了小鯉魚、保護(hù)水資源）11月小兔乖乖·喂小兔·走路·小兔找山洞·小兔乖乖·小兔乖乖（音游）·誰的家（資料庫操作包）學(xué)本領(lǐng)·鵝大哥·好聽的歌·全靠兩只耳朵·小雞捉蟲·誰會飛·送大烏龜回家·頑皮的小動物（資料庫）在秋天

33、里（拾落葉、小黃葉變顏色、母雞和蘋果樹、小瓢蟲、米和面、螃蟹、麥子和稻子、摘果子、水果品嘗會、蝸牛和蘋果）我自己（身體真有用：拷貝不走樣、紅綠小人、小木偶的舞蹈、時(shí)鐘你我他、我們在呼吸、牙齒的秘密、保護(hù)眼睛、有趣的表情和影子捉迷藏：影子有多長、影子的謎語、和影子做游戲、我和別人不一樣：街頭采訪隊(duì)、制作名片、我不生氣了、拉拉鉤、我和別人不一樣）12月好聽的聲音·我愛我的小動物·鈴兒響叮當(dāng)·丁冬小門鈴·大鼓·我的小鼓響咚咚·找小鈴·美妙的琴聲·腳步聲小司機(jī)·灑水車·紅綠燈·我的小汽車

34、83;怪汽車·我是小司機(jī)·運(yùn)貨卡車工作忙·玩童車（朱）·神奇的小火車（朱）·接車廂（朱）·小司機(jī)（優(yōu)化）·汽車回家咯（優(yōu)化）我在馬路邊、交通工具(馬路上的車、特殊用途的車、老消防車的新工作、在轎車?yán)?、賽車、有趣的車、我在馬路邊、廢物箱、馬路邊看到的數(shù)字、幼兒園在哪里、路邊的標(biāo)志、三顆星星、警察叔叔好、火車什么樣、火車開啦、形形色色的船只、大客輪開來了、小熊乘飛機(jī)、直升飛機(jī)的本領(lǐng)、小飛機(jī)上藍(lán)天)有用的植物（街心花園：參觀街心花園、常綠樹和綠葉樹、秋葉、護(hù)綠隊(duì)、樹真好綠色菜籃子:菜地里的歌、什么部位可以吃、菜場、有趣的菌類植物、

35、買菜、藏在泥土里的蔬菜種植園：參觀農(nóng)業(yè)園區(qū)、溫室里的蔬菜、瓜果拼盤1月不怕冷·打扮太陽寶寶·風(fēng)爺爺·小狗賣冷飲·雪花·堆雪娃娃·冬天有什么（朱）·雪人雪人，我問你（朱）過新年·布置新年樹（優(yōu)化）·卷爆竹·彩燈亮了·做年糕·寶寶裝糖果·敲鑼打鼓·過新年、寒冷的冬天（換日歷、新年的心愿、會變顏色的小狗、雪花、動物冬眠、企鵝、冬娃娃的臉蛋、屋子里的小女孩、不怕冷的大衣、梧桐樹和松樹、臘梅）有用的植物（能保健和治病的植物：參觀中藥房、中草藥、八寶茶、多用的桔子皮）

36、過新年（唱支節(jié)日歌、舞龍、敲鑼打鼓過節(jié)了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)日的燈籠、小雪花）多彩的民間活動：春節(jié)歌謠、大阿福拜年、泥娃娃分家2月我的幼兒園·胖熊吹氣球·和哥哥姐姐做游戲·送玩具寶寶回家·大家一起玩.小鈴鐺.我會變白天和黑夜·曬太陽·太陽出來了·太陽和月亮·太陽下班了·我愛白天和黑夜·藏貓貓·小貓抓老鼠（結(jié)合朱家雄“吱吱和喵喵”）.大怪物玩具總動員（電動玩具和發(fā)條玩具、玩具的家、小熊搬家、參觀玩具店、開玩具店、快樂小推車、玩具要回家、我們的圖書朋友、小鳥一家的故事）我們

37、的城市（老房子新建筑：老房子新建筑、越造越好的房子、我們居住的地方、跳房子、南橋新城 逛街：熱鬧的百貨商店、參觀鐘表店、寄信、逛超市、網(wǎng)上購物、動物網(wǎng)吧）3月小醫(yī)生·我們生病的時(shí)候·迪迪醫(yī)生·小小藥劑師理發(fā)師·參觀理發(fā)店·小刺猬理發(fā)·理發(fā)（兒歌.資料庫）·制作假發(fā)套·理發(fā)（歌曲.資料庫）雨天·下雨的時(shí)候·小雨人兒·小雨點(diǎn)·雨中的花·小動物找傘·咚咚咚·小花傘（操作包）·大雨和小雨周圍的人（有趣的門、三只小豬造房子、參觀小區(qū)、一個(gè)郵包、金

38、色的房子、開信箱、送貨上門、參觀商店、小演員、閱兵式）春天來了（誰在打鼓、春雨的歌、尋找小鳥、找蛋、小樹苗快快長、開花的院子、小竹筍、美麗的蝴蝶、三只蝴蝶、勤勞的蜜蜂）我們的城市（路邊新事：咕隆咚、動物城里的百貨商店、東方書報(bào)亭、廣告 通暢的路：浦東浦西手拉手、我家門前一條路、造橋、交通信號告訴我、小汽車和小笛子、笨狼進(jìn)城 新式的車：新車出廠、甜甜村、賽車、通暢的路、馬路上的車、）4月小花園·參觀小花園·春娃娃·花兒朵朵開·綠頭發(fā)·越開越大的花·小紅花·小熊畫大樹·給柳樹姐姐梳頭好朋友（我是誰·小豬的野餐

39、·誰來了·找朋友·小老鼠奇奇·看朋友·羊和花朵·朋友，你好·許多許多刺·一起過生日·做客·蒲公英的吻·擠在一起很溫暖·運(yùn)貨過小橋·郊游去（優(yōu)化）常見的用具（有趣的剪刀、小家電、參觀家電商店、錄音機(jī)真好玩、快樂的洗衣機(jī)、粉刷匠、修理工具、七彩蠟筆鼠、不同的筆、紙娃娃）在農(nóng)場里（小雞出殼、比蛋、小公雞和小母雞、小鴨上橋、小黑豬、三只羊、馬兒跑得快、賽馬、小馬磴磴、動物園）春夏和秋冬（會變的天氣：看云說天氣、氣象臺認(rèn)錯(cuò)、 云彩和風(fēng)、我和風(fēng)兒捉迷藏、風(fēng)爺爺、雨從哪里來、聽雨

40、、雨天上幼兒園、下雨了 四季輪換：小熊登月、四季拼圖、魔法奶奶的電話四季的樹和花：花語、一棵小桃樹、我家門前的蘋果樹、梵高畫向日葵、古華公園找春天、超市里的一年四季、花兒花兒幾時(shí)開、四季花開）5月熊的故事、動物的花花衣·大熊山·三只熊·快樂的小熊·熊來了（朱）·變動物石頭·為三只熊造新房·老鼠買鞋帽·大熊貓看戲·找朋友·小動物回家·大公雞穿花衣在動物園里（顛倒歌、熊貓的百貨店、漂亮的羽毛、什么時(shí)候睡覺、找尾巴、小烏龜開店、猴子學(xué)樣、可愛的大象）幼兒園里朋友多（我的好朋友、誰和誰好、三人

41、套圈、玩具兵找朋友、兩只山羊、桃樹下的小白兔、多嘴的八哥鳥手拉手、小羊和狼、小指揮）動物大世界（不同的家園：香香要回家、舉世無雙的建筑師、樹和喜鵲、五只鴨子、海洋音樂會、青蛙笑千奇百怪：恐龍的秘密、誰是冠軍、螃蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轎、小熊請客學(xué)來的本領(lǐng)：潛水艇的秘密、模仿動物的學(xué)問我和動物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敵貓頭鷹、大樹的醫(yī)生、會吐絲的蠶、動物的保護(hù)色、動物的尾巴6月夏天真熱鬧·夏天好熱呀·救生圈·洗澡泡泡多·制作小涼帽·小鴨洗澡·小熊洗澡·美麗的夏夜·鼴鼠的空調(diào)屋·冷飲專賣店（優(yōu)化）好玩的

42、水·誰的救生圈·小魚游·小毛巾幼兒園里朋友多（快樂兒童節(jié)、老師病了、鮮花送老師、采訪老師）火辣辣的夏天（蜻蜓、雷雨來了、荷葉姐姐的傘、荷葉上的青蛙、防暑辦法多、綠太陽、扇子、夏天的瓜果、救生圈）我要上小學(xué)（我的小書包：我和書包做朋友、書包里的朋友、找不到眼鏡、鉛筆盒參觀小學(xué)：參觀小學(xué)、不一樣的學(xué)校、心中的學(xué)校、讀書郎、快上一年級小課堂：模擬上課、破譯電話號碼、為啥學(xué)不會、下課十分鐘畢業(yè)：紀(jì)念冊、畢業(yè)詩、畢業(yè)歌）附件二： 烏恰幼兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動參考內(nèi)容月 小 班 中 班大 班9月主題：小寶寶活動一：可愛的小手活動二：有趣的小腳丫內(nèi)容：沉與浮活動一：什么東西會沉

43、與浮內(nèi)容：沉與浮活動一：橡皮泥浮起來活動二：小鐵塊浮起來活動三：潛水艇的秘密10月主題：蘋果和橘子活動一：好吃的橘子活動二：大蘋果活動三：水果寶寶找朋友活動四：樹葉寶寶比大小內(nèi)容：磁 鐵活動一：磁鐵和誰做朋友活動二：有趣的磁鐵內(nèi)容：空氣活動一：空氣的秘密活動二：空氣大力士11月主題：動物活動一：動物的腳印活動二：誰的照片內(nèi)容：力與平衡活動一：小球站穩(wěn)了活動二：不倒翁內(nèi)容：力與平衡活動一：有趣的轉(zhuǎn)動活動二：移動12月主題：小司機(jī)活動一：好聽的聲音活動二：有趣的傳聲筒活動三：馬路上的車活動四：了不起的輪子內(nèi)容：聲音活動一：各種各樣的聲音內(nèi)容：聲音活動一：聲音從哪里來活動二：有趣的聲音1月主題：不怕

44、冷活動一：曬太陽活動二：吃火鍋活動三：冰活動四：手套寶寶內(nèi)容：鏡面活動一：有用的鏡子內(nèi)容：鏡面活動一：玻璃和鏡子活動二：有趣的鏡子2-3月主題：小花園活動一：甜甜的糖果活動二：走一走，瞧一瞧活動三：雨中樂活動四：照鏡子內(nèi)容：電活動一：有用的電池（兩個(gè)活動）活動二：小家電活動三：靜電吸吸吸內(nèi)容：標(biāo)志活動一：購物買放心活動二：條形碼活動三：生活中的標(biāo)志活動四：我為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志4月主題：春天活動一：瓶子和蓋子活動二：參觀理發(fā)店活動三：春天里的花活動四：找嫩芽活動五：挖野菜馬蘭頭內(nèi)容：紙活動一：紙寶寶變聲音活動二：紙寶寶站起來 內(nèi)容：紙活動一：廢紙變好紙活動二：紙桌活動三：紙橋活動四：會吸水的紙5月

45、主題：動物的花花衣活動一：黑白皮毛的動物活動二：可愛的小兔活動三：小小雞活動四：小烏龜活動五：小蝸牛內(nèi)容：小工具活動一：小工具本領(lǐng)大活動二：筆寶寶大探秘 活動三：有趣的剪刀內(nèi)容：小工具活動一：拆裝園珠筆活動二：小小文具店活動三：小鬼當(dāng)家沒有火的爐子活動四：小幫手測量6月主題：夏天真熱鬧活動一：找涼快（結(jié)合：乘涼）活動二：我愛洗澡（結(jié)合：花露水、洗澡泡泡多）內(nèi)容：水主題活動一：好玩的水活動二：水寶寶搬家(一)活動三：水寶寶搬家（二）活動四：自制飲料內(nèi)容：水主題活動一：水守恒活動三：紙杯噴泉活動四：會變的顏色附件三： 烏恰幼兒園幼兒社會實(shí)踐活動一覽表月 份活動內(nèi)容小 班中 班大 班9月主題：家參觀

46、小朋友的家小鬼當(dāng)家“超市購物”10月主題水節(jié)日：郵政日、重陽節(jié)參觀水果店、點(diǎn)心點(diǎn)參觀郵電局小區(qū)的河參觀自來水廠或污水處理廠敬老院獻(xiàn)愛心11月主題：秋天特殊日：消防日撿落葉（小區(qū)）在農(nóng)場里/田野參觀消防中隊(duì)下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)活動火災(zāi)自救逃生演習(xí)12、1月主題：交通、植物參觀汽車站參觀馬路參觀街心花園參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)2、3月主題：周圍的人節(jié)日：學(xué)雷鋒、植樹節(jié)護(hù)綠行動（園內(nèi)）參觀理發(fā)店保潔護(hù)綠行動（社區(qū)）小雷鋒志愿者活動植樹活動4月主題：小中大不同季節(jié)：春天節(jié)日：清明節(jié)社區(qū)小花園永樂家電（小電器調(diào)查）踏青活動（放風(fēng)箏）莊行烈士陵園掃墓古華公園（找春天、畫春天）5月主題：動物特殊日：512紀(jì)念日生隆生態(tài)園（孔雀

47、園、小熊貓等）參觀野生動物園參觀氣象局（介紹、了解）遠(yuǎn)足活動地震逃生演習(xí)6月主題：夏天、上小學(xué)節(jié)日：環(huán)境日參觀冰淇淋店探望生病的小朋友、老師環(huán)境衛(wèi)生管理所（觀看、了解）烏恰實(shí)驗(yàn)學(xué)校（參觀、記錄）愛護(hù)環(huán)境宣傳活動幾點(diǎn)說明：1、 中、大班結(jié)合各自開展的主題及季節(jié)、節(jié)日等開展社會實(shí)踐活動；2、 充分利用我園十個(gè)素質(zhì)教育基地，開展相應(yīng)的社會實(shí)踐活動；3、 各班組根據(jù)幼兒年齡特征，在組長組織下有計(jì)劃、有目的開展活動；4、 采用請進(jìn)來與走出去、集體與小組、觀摩與實(shí)踐等多種形式開展活動；5、 各班原則上每月組織一次以上社會實(shí)踐活動。附件四： 烏恰幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度教育教學(xué)工作是幼兒園的中心工作之一

48、。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，是建立正常教育教學(xué)秩序，開展教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，完成幼兒園教育任務(wù)的基本保證。我們以幼兒園管理?xiàng)l列、幼兒園工作規(guī)程、上海市學(xué)前教育綱要等國家教育方針、教育法規(guī)以及幼兒教育工作文件為依據(jù)，以現(xiàn)代教育理論和管理科學(xué)理論為指導(dǎo)，切合幼兒園教育工作實(shí)際制定幼兒園教育常規(guī)管理制度，以通過教育常規(guī)管理制度的制定與實(shí)施，進(jìn)一步促使幼兒園的教育管理以及園長對教師的業(yè)務(wù)管理納入正?；⒁?guī)范化、科學(xué)化的軌道。一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對幼兒園課程的宏觀管理 幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對各級各類幼兒園的課程進(jìn)行宏觀管理的重要依據(jù)。為此根據(jù)國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)、

49、上海市學(xué)前教育課程指南等精神，遵循“以幼兒發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積極構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系”等新課程理念，制定了烏恰幼兒園課程實(shí)施方案，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。要求各部門認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動。二、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理 幼兒和幼兒園工作的特點(diǎn)決定了教育要滲透在幼兒一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園抓好一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證。 1、計(jì)劃的制定：根據(jù)上海市學(xué)前教育綱要、上海市學(xué)前

50、教育課程指南等精神，結(jié)合實(shí)際情況制定各條線工作計(jì)劃，計(jì)劃的實(shí)施以“預(yù)設(shè)生成一調(diào)整”為原則。教師班級教育工作計(jì)劃制定應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃、月周計(jì)劃和日計(jì)劃。建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。 2、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會交往等)，讓幼兒在與環(huán)境的交互作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、師生的互動性，學(xué)習(xí)的動態(tài)性、材料的多元性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件，使幼兒自主性得到發(fā)展、自信心得到提高、個(gè)性得到張揚(yáng)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。教師還應(yīng)充分挖掘與利用社區(qū)、自然、家庭中教育資源對

51、幼兒進(jìn)行教育。 3、活動的組織。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒有问?。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日常活動中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。 4、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個(gè)

52、幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥挠^點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵(lì)幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，了育幼兒的需要，抓