西師小學一年級上冊數(shù)學

1、數(shù)學（一年級上）準備課：上學了，比一比教學內容：上學了，比一比教學目標：1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比的活動中，讓初入學的孩子了解學校生活，滲透思品教育。2、在數(shù)110 各數(shù)和對高矮、長短、大小、多少的直觀比較過程中，讓兒童初步體驗教學與生活的聯(lián)系，激發(fā)兒童學習數(shù)學的最初步熱情。3、兒童在數(shù)一數(shù)、比一比的過程中進行相互之間的交流，讓他們盡快適應學校的數(shù)學學習。教學重點：使學生在觀察的基礎上，能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來。教學過程：一、問：九月一日是什么日子？學生回答，板書（上學了 ）今天，小朋友們上學了 ，老師先帶小朋友一起參觀校園，請小朋友門仔細的觀察，我們的校園都有什么？師：剛才老師和

2、小朋友們一起參觀校園，誰能給大家說一說，你看見了一些什么？學生交流師：是啊，明亮的教室是我們學習的樂園，寬闊的操場就是我們活動的天地，校園是我們學習和活動的場所，你喜歡自己的校園嗎？二、出示掛圖師：這里也有一所美麗的校園圖，你們還想不想看看？學生觀察：這所校園有些什么？同學們在干什么？觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學生的回答 教師板書110。小結：小朋友剛才觀察的非常仔細，數(shù)的也非常認真，在校園里，我們找到了那些數(shù)呀？學生說110，并齊讀三、那你能用帶數(shù)字的一句話說說身邊的事嗎？學生小組交流后在全班交流。小朋友們說的很好，原來呀，在我們的生活中到處有數(shù)，到處有數(shù)學。四、出示掛圖學生觀察掛圖，

3、觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學生的回答，教師板書：高矮、長短、大小、多少。五、誰知道我們這節(jié)課上的什么課嗎？你們喜歡數(shù)學可嗎？ 10以內數(shù)的認識和加減法（一）教學目標：1、通過直觀形象的，生動有趣的數(shù)數(shù)活動，讓兒童感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，或得良好的情感體驗，達到能認識、讀、寫10 以內的數(shù)，會用10 以內的數(shù)表示生活中物體的個數(shù)，會用第幾表示物體的順序和位置，并能在同學之間交流。2、讓兒童認識10 以內的數(shù)的大小，認識符號>、<和=的含義，能用符號和詞語表示10 以內數(shù)的大小，在比較事物大小，多少，高矮的過程中，體驗一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動中

4、，初步體驗加法和減法的含義，能用自己的理解的方法正確計算10以內的加法減法，結合計算體驗計算方法的多樣性，經歷與他人合作交流的計算過程。4、注意數(shù)字，符號。算式的規(guī)范書寫，培養(yǎng)兒童認真看，認真算，認真寫的良好習慣。5、讓兒童經歷解決簡單實際問題的過程，獲得一些初步數(shù)學活動的經驗與初步解決問題的方法。第1課時教學內容：15 的認識例1例3教學目標：1、對15各數(shù)感性的認識2、培養(yǎng)良好的習慣3、初步體驗數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學教學重點：1、邊擺邊數(shù)數(shù)2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什么教學過程：一、談話引入：數(shù)學在生活中的用處可大了，特別是數(shù)字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師說的下面的這句話中

5、有那幾個數(shù)字：小紅書包里面有1個文具盒，2本書，3個本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎？二、教學例1出示圖，看圖，用數(shù)字說一句話想一想，你能按照一定的順序說說圖意嗎？按照數(shù)字順序從1說道5三、教學例2擺學具數(shù)數(shù)學生一邊擺一邊說，從1到5，教師在黑板上寫15；請學生在黑板上數(shù)字上面擺圓，教師指圓，學生說數(shù)。問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？老師指數(shù)字，學生說圓片。問：3用幾個圓片表示？4呢？四、教學例3剛才用數(shù)字2表示2個圓片，2還可以表示什么？看書5頁例3小結：2可以表示任何個數(shù)使的物體。小組討論：說說3、4、5可以表示什么？全班交流五、課堂活動9頁 1題第2課時教學內容：例4、例5教學目標

6、：1、進一步鞏固15的認識2、初步感知15各數(shù)的聯(lián)系，變化，感悟數(shù)序3、初步學會用手指比，劃，涂，寫1-54、操作分小棒，親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。教學重難點：規(guī)范書寫1-5各數(shù)教學過程：一、談話引入昨天我們學習了15個，小朋友們能用手來表示嗎？二、教學例4看書例4，共4個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適？小組討論交流，全班交流根據(jù)手和嘴的分工，完成例4自己練習后小組交流書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，你能用手指表示嗎？教學在田字格里面規(guī)范書寫。讓學生說15的形狀老師示范，學生書空學生練習三、教學例5出示這些圖，引導學生看懂題意。下面用5根小棒分成2

7、堆，看誰的方法多。獨立操作后全班交流。四、課堂練習9頁2、3題。第3課時教學內容： 0的認識，例1例3，課堂活動教學目的：1、通過實踐活動，讓學生感悟一個也沒有用0表示。2、通過小組合作學習，自主探索0在直尺上表示起點。3、正確書寫0。4、培養(yǎng)學生合作學習主動探索的良好習慣。教學重難點：1、0 在直尺上表示起點。2、正確書寫0。教學過程：一、談話引入每當節(jié)日的時候，人們總會放飛許多美麗的氣球，你們見過嗎？（幻燈演示）觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？防飛前是幾個？用數(shù)字幾表示？放飛后小朋友沒有氣球了，用用什么表示呢？這就要用到我們今天學習的新的數(shù)字“0”（板書）二、教學例1小朋友一個氣球也沒有了，用0表示，

8、0表示什么？一個也沒有用什么表示？三、教學例2出示直尺圖觀察：直尺上有什么？0在什么地方？0 在直尺上表示什么？同桌討論，全班交流。小結：直尺上開始這一段叫起點，用0表示，也就在直尺上，0表示起點。四、教學例3老師示范書寫0學生書空五、課堂活動10頁1、2題。第4課時教學內容：比較大小，例1、例2教學目標：1、認識=、>、<，并會正確使用初步培養(yǎng)學生具有辨證唯物思想。教學重難點：比一比的方法。教學過程：一、創(chuàng)設情景美麗的春天到了，花園內開了許多美麗的花，花兒真美，引來了許多可愛的小動物，瞧，誰飛來了？你能用那些數(shù)字表示圖中的小動物和花？學生數(shù)并且填在書上學生用學具擺花兒和動物，并且

9、比較多少。小組交流后學生匯報自己的擺法和結果怎樣更容易看出物品的多少？今天，我們要學會一個一個對著擺的方法來比較物品的多少？二、探索比較同樣多動手操作；一個一個對著擺花和蜜蜂，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師：蜜蜂的只數(shù)3，花兒的朵數(shù)也3，3和3 同樣多，我們就說3等于3，用3=3表示，中間的符號是等號，學生練習讀并且書空練習：老師擺4個圓，學生擺同樣多的三角形，說誰和誰同樣多，幾等于幾？你能在說一個幾等于幾的式子嗎？比較多與少動手操作：一個一個對著擺蜻蜓和蜜蜂，你發(fā)現(xiàn)了什么？蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3，4比3多，我們就說4大于3，寫做43，中間的符號是大于符號。學生練習讀，并且書空蜜蜂十。蜻蜓4，3比

10、4少，就說3小于4，寫作34，中間的符號是小于符號。學生讀并且書空觀察討論43 ，34，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4花兒和蜻蜓的比較方法一樣，你會嗎？練習：（1）擺3個圓，5個三角形，比較大小（2）11頁1，圖上畫了什么？比較小狗和小毛的數(shù)量，在填一填三、鞏固練習14頁1、2、3題。第5課時教學內容：例1例3教學目的：1、使學生通過實際感悟加法計算與生活的密切聯(lián)系，初步體驗加法意義。2、認識加號，加法算式，初步感受數(shù)學的作用與數(shù)學的形式美，簡潔美3、探索5以內的加法的計算方法，在與同伴的交流中體會方法的多樣性，學會以內的加法。教學重難點：探索5以內的加法計

11、算方法的多樣性。教學過程：一、復習引入小朋友已經認識了15誰說說，15可以表示什么？從1到5，誰會用手指表示？二、合作探索體會合起來用加法計算1、請5個學生上臺，發(fā)給每個學生一只筆，問：現(xiàn)在是幾個？又發(fā)給一個，問；現(xiàn)在合起來是幾個？2、出示動態(tài)汽車圖3、看圖說圖的意義，2輛車與一輛車合起來是3輛車，板書：2+134、在2和3之間用什么符號能清楚的表示與合起來呢？小組交流5、明確方法，認識“”，介紹算式，讀法。學生讀6、結合生活，說說2+13的意義7、課堂活動探索2+3老師擺3朵花，問：這是幾朵花？在擺2朵，問：又是幾朵？劃圈后問：這幅圖是什么意義？你能用算式表示嗎？對了。把兩部分合起來用加法計

12、算，那3+2？請同學擺，畫，比，想，看誰最先找到答案。學生匯報。從3后接著數(shù)數(shù)的組成數(shù)的分解小結：解決一個問題的方法是多樣的。二、教學例31、學生獨立完成2、同桌交流3、全班交流4、在書上寫算式三、課堂練習頁課后記：第課時教學內容：頁例4，課堂活動、，練習二、教學目的：、學會看圖寫兩個加法算式探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換了位置，得數(shù)不便的規(guī)律初步學會樹立辨證唯物觀點教學重點：會看圖寫兩個加法算式教學難點：探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換位置，得數(shù)不變。教學過程：一、教學例同桌合作擺鉛筆從不同方向寫兩個算式+補充從左往右+從右往左看+觀察這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流得出+相加的兩個數(shù)交換位置，得數(shù)不變

13、把一幅圖中兩格外數(shù)合起來，可以寫兩個加法算式，得數(shù)不變二、課堂活動頁頁三、課堂練習頁學生看圖說句話，在填頁頁（）課后記： 第8課時教學內容：18頁例1例3 ，課堂活動1、2。練習二4（2）教學目的：1、通過觀察，實踐認識減法及減法圖形探索5以內減法的計算方法感悟加減法之間的聯(lián)系。培養(yǎng)辨證唯物的觀點。教學重難點：1、看懂減法圖探索算法多樣性。教學過程：一、對口令二、教學例1出示例1圖你能用3句話說圖的意思嗎？我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？板書：3-1=2認識減法算式的減號，認識算式結合生活，說說3-1的含義二、教學例2學生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？怎樣用算式表示？5-2=小朋友剛才用小

14、棒算了5-2=3，不用小棒，你會算嗎？小組交流后匯報2+3=5所以5-2=35可以分成2和35減1，在減1，還剩3直接數(shù)小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式出示先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉 說 也 表示去掉學生看圖寫算式三、教學例3學生獨立計算5-4 2-1 4-3抽學生說算法在書上寫四、課堂活動19頁 1題20頁 2題五、練習22頁4題（2）課后記： 第9課時教學內容：19頁例4，課堂活動3，練習二59教學目的：1、進一步理解識別減法意義會根據(jù)一幅圖2個減法算式養(yǎng)成良好書寫習慣教學重難點：看圖寫2個減法算式教學過程： 復習（ ）-（ ）=（

15、 2、 （ ）-（ ）=（ ） 出示圖看見圖，你會說什么白兔3只，灰兔2只，一共有幾只？一共有5只兔，白兔3只，灰兔有幾只？一共有5只兔，灰兔2只，白兔有幾只？寫算式3、引導學生說算式的意義小結方法先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊課堂活動20頁3練習22頁5、6奪紅旗比賽 23頁8、9課后記 第10課時教學內容：24頁例1例3，課堂活動1，練習三教學目的：1、對610沒的感性認識2、培養(yǎng)良好習慣體驗數(shù)學來源與生活，生活中到處有數(shù)學教學重難點：1、8的書寫2、抽象出數(shù)表示的意義教學過程：一、談話引入有誰知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)？下面來看圖，你說是什么季節(jié)？請你用有數(shù)字的話說你看到了什

16、么？老師板書：6、7、8、9、10教學例2學生對立用小棒擺610學生上臺擺教學例3問：你會用手指表示610嗎？涂方格表示610觀察方格，你知道了什么？讓學生感悟依次多1讀數(shù)，并用手指表示書寫老師示范學生書空在書上寫二、課堂活動引導學生讀題理解題意思后在完成根據(jù)方格圖寫10 的組成和分解三、課堂練習32頁2、4課后記：第11課時教學內容：2526頁例4，例5，課堂活動2、3、4、5、練習三1、3教學目的：1、初步感受幾個和第幾個。能正確在直尺上，數(shù)軸上按順序填數(shù)能實際應用教學重難點：確定物體位置是第幾教學過程：一、談話引入春天到了，森林的小動物門在開運動會，下面就請小朋友看看他們都是誰？他們在比

17、賽什么？誰跑在最前面？出示圖學生看圖說，并且把結果填在書上全班依次說第一是、教學例50在直尺上表示什么？請你把直尺上的數(shù)填完順數(shù)010倒數(shù)100引導學生觀察，從左往右你發(fā)現(xiàn)了什么？老師指任意一個數(shù)，學生說他的位置二、課堂活動26頁2依次連線，完成后，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？27頁4學生獨立完成27頁5觀察：這幅圖說了什么？有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)？為什么倒數(shù)？三、課堂活動32頁1、2第12課時教學內容：28頁例1例3，29頁課堂活動1、2、3教學目的：1、進一步鞏固加法的多種計算方法2、進一步鞏固看一幅圖寫兩個加法算式正確計算6、7的加法培養(yǎng)良好的習慣教學重難點：計算方法教學過程：一、復習對口令

18、二、新授教學例1出示圖抽學生說圖的意思問：怎樣列式？板書：4+2=6你怎樣算的？同桌說（2）小組交流 （3）全班交流教學例2用小棒擺左邊4根 ，右邊2根，可以算什么？用什么方法計算，怎樣列式？4+3 3+4你怎樣算？出示葵花圖學生說圖的意思可以怎樣寫算式？學生填在書上。1+6=7 7=（ ）+（ ）第二種學生討論后填觀察，兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師：第二個是把得數(shù)寫在左邊三、課堂活動29頁1引導學生讀懂題意，看懂圖，有幾個要求：寫加法算式，得數(shù)是7先連線，在填算式游戲對手指，合起來是7師生對 （2）同桌對29頁3引導學生看懂兔的意義，先畫再填特別是第二幅圖讓學生探索多種畫法，從而對應多種算式

19、課后記：第13 課時教學內容：30頁例4、5、6，31頁課堂活動13教學目的：1、進一步鞏固減法意義2、進一步理解掌握看圖寫兩個減法算式方法自主探索計算方法正確計算教學重難點：1、自主探索計算方法多陽性2、正確計算教學過程：一、復習對口令二、新授教學例4出示圖學生觀察，并且用3句話說還剩多少匹馬？怎樣列式？板書：6-2你怎樣算6-2？自己想，小組交流，全班匯報老師讓學生說方法教學例5學生拿5個黃圓，2個紅圓擺一排學生根據(jù)擺的圓與兩個減法算式7-2 7-5問：7-5你怎樣計算？教學例6出示圖，看了以后說3句話自由說，全班交流怎樣寫算式？學生說一種圖的意思，就寫一個算式。板書：4+3 7-4 7-

20、3觀察：3個算式有什么相同和不同？小組交流后全班討論老師小結：根據(jù)一個加法算式可以寫2個減法算式三、課堂活動分一分，讀一讀引導學生讀題，理解有幾個要求學生獨立完成全班交流看圖填空，學生獨立完成對口令游戲老師說加法算式，學生說兩個減法算式學生互相說看卡片說得數(shù)課后記：第15課時教學內容：34頁例1、2，35頁課堂活動14教學目的：1、初步學會一圖四式進一步理解加減法的之間的聯(lián)系正確計算8、9的加減法進行安全教育教學重難點：1、一圖四式的方法2、正確計算教學過程：一、新授教學例一出示圖，說說這些小朋友在干嗎？游泳池由個字，認識嗎？（淺水區(qū)）老師：小朋友門小，開始游泳的時候在淺水區(qū)安全一些，你們游泳

21、最好和父母一起，不能自己到河邊去，那是安全的。看動圖意義，并說，根據(jù)自己說的意義寫算式板書5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5說計算方法 小結一圖四式的方法教學例2分小組合作學習，拿9個圓分2堆，可以怎樣分？根據(jù)不同的分發(fā)，看書34頁，填書老師寫9的加法減法算式學生讀二、課堂活動對口令35頁235頁3，引導學生觀察，認識“？”就是我們要求的問題，學生看圖后說圖的意義，在列算是35頁4指導涂的方法課后記第16課時教學內容：36頁例1、2，37頁課堂活動1、2、3教學目的：1、進一步鞏固一圖四式通過實踐操作，掌握10以內的組成和分解感悟湊10 正確計算教學重難點：1、通過操作發(fā)展學生思維

22、 2、正確計算教學過程：一、操作感知請小朋友拿10只小棒，分成2堆，有幾種方法？二、新授教學例1出示例1圖引導學生用3句化說圖的意義學生用小棒代替筆，擺一擺，說一說寫算式：3+7 7+3 10-7 10-3看書例1右圖怎樣填，并說算式意義全班交流教學例2出示圖，學生看圖，理解圖的意義擺一擺，學生用10個圓，分成2組小組交流全班交流論：這樣分有什么好處？劃一劃，寫一寫獨立完成，小組交流9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9觀察，你發(fā)現(xiàn)了什饃？齊讀三、課堂活動37頁12、找朋友游戲湊10 ，學生拿卡片，看和誰湊1037頁3課后記 第18課時教學內容：41頁例1，課堂活動1、2，練習

23、五1教學目的：1、通過情景教學說明連枷的意義2、通過操作感悟體會連枷的計算方法培養(yǎng)思維多樣性。教學重難點：連枷的計算方法教學過程：一、復習 學生看圖說圖的意思，并且寫算式 把5 和3 合起來用什么方法？著是幾個數(shù)相加？二、新授出示情景圖學生口述圖的意思，問：要求共有多少只？怎樣列算式？學生說，板書：2+3+4 4+2+3 觀察這些算式與復習的有什么相同和不同根據(jù)學生回答，得出連加這里的連加是幾個數(shù)相加？學生探索連加的計算方法全班交流三、課堂活動43頁1題引導學生擺小棒用這種方法看算式畫，再計算。學生獨立完成四、課堂練習45頁1課后記：第19課時教學內容：42頁例2，43頁課堂活動3，45頁練習

24、2、3、8教學目的：1、通過情景圖理解連減的意義2、通過操作感悟體會連減的計算.方法培養(yǎng)思維連貫性聯(lián)系生活實際感悟連加，連減的重要性教學重難點：1、連減的計算方法2、在生活中的應用教學過程談話引入小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什么蔬菜？刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟半媽媽在南瓜，出示例2圖，學生根據(jù)圖的意思說要求 還剩多少個？怎樣列算式？9-2-3減了幾次？板書：連減學生自主探索9-2-3的計算方法獨立計算同周交流全班交流課堂活動43頁344頁6三 、練習45頁245頁3，定時計算47頁8課后記： 第20課時教學內容：42頁例3，44頁課堂活動4、5。46

25、頁47頁4、5、6、7、9教學目的：1、通過情景圖理解加減混和的意義通過操作感悟體會加減混合的計算方法正確計算教學重難點：計算方法教學過程：一、教學例3出示圖學生口述圖的意思怎樣列算式？6-2+3 6+3-2觀察：算式中有幾中計算方法？這樣有加法又有減法叫加減混合你怎樣計算？同桌說后全班交流觀察運算順序得出加減混合要從左往右依次計算課堂活動44頁444頁5練習46頁4，強調斜行47頁5認識出口，入口46頁6定時計算47頁747頁9，分組討論課后記：第21課時教學內容：4849頁整理和復習15教學目的：1、進一步掌握110 的大小順序，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)鞏固比較方法，正確比較多少，會熟練應用，、=熟

26、練掌握一圖四式初步感知整理和復習的重要教學重難點：1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別 2、看圖寫算式教學過程：一、談話引入我們已經學完了一單元，這節(jié)課我們就來回憶復習一單元的內容。帶領學生回憶小朋友認識了哪些數(shù)？你們會順數(shù)和倒數(shù)嗎？抽學生數(shù)后全班練習48頁1，填完后，引導學生觀察每組數(shù)的規(guī)律49頁2，獨立完成49頁3，獨立完成小朋友會比較大小，什么時候用 ，、=呢？完成48頁4二、練習 （ ）（ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）（ ）=（ ） （ ） （ ）（ ）=（ ） 課后記：第22課時 二單元 分類，認識物體教學目標：1、經歷根據(jù)色彩，形狀，用途等物體進行簡單的分

27、類，初步形成有條理整理事物的習慣2、能對簡單的幾何形體和圖形分類通過實物和模型辨認長方形，正方體，圓柱體和球等立體圖形借助 長方體，正方體，圓柱體，球等立體圖形進行簡單的拼圖，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識教學時間：3課時 第1課時教學內容：5457頁。練習6教學目的：1、通過實際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的應用養(yǎng)成良好的生活習慣教學重難點：1、通過實際操作感悟分類的方法2、在生活中的應用教學過程：一、出示54頁圖這幅圖是什么意思？你準備怎么辦？出示小猴整理后的房間，問：小猴整理得如何？二、談話引入在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類，板書：分類新授那出6個三角形，5個圓，請

28、你分一分，想怎樣分？學生活動，動手分，同桌交流全班交流，并扮演 ：按顏色按形狀 既按顏色又按形狀每個小組把所有的鉛筆放在一起，分一分說說你的方法二、課堂活動53頁1小朋友的書包是怎樣整理的？學生整理自己的書包學生說方法同桌交流三、課堂練習5657頁16課后記：第2課時教學內容：58頁例1例2，59頁60頁課堂活動1、2、3，練習七1、3教學目的：1、通過實物和模型辨認和感知長方體，正方體，圓柱體和球對簡單的幾何形體進行分類養(yǎng)成良好的學習生活習慣教學重難點：辨認長方體，正方體，圓柱體和球教學過程：一、創(chuàng)設情景請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來，前面我們學習了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，.今

29、天，我們再來分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分二、探索教學例1，認識長方體和正方體出示教具問：能將這些物體分成兩堆嗎？學生上臺分討論：他門是按什么形狀分的？你知道他們是什么形狀？板書：長方體，正方體老師畫長方體和正方體圖形聯(lián)系實際，鞏固認識你們帶的里面有沒有長方體，正方體？生活中還有那些是長方體？正方體？課堂活動1學生先說每個圖形的名稱，在連線學生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你如何辨認他們？回憶長方體，正方體的形狀教學例2出示例2教具，學生分成兩堆討論：他們按什么分類的？他們是什么形狀？板書：圓柱體，球老師畫圓柱體和球聯(lián)系實際，鞏固認識你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活

30、中還有哪些是圓柱體，球？再觀察圓柱體，求的形狀，小結今天學習了什么？三、課堂活動練習七1、3課后記 第3課時教學內容：59頁，例3，練習七2、4、5教學目的：1、進一步認識長方體，正方體，圓柱體和求利用這些物體搭積木激發(fā)學生的學習興趣教學重難點：根據(jù)不同的形狀，搭出不同的積木教學過程：一、復習出示長方體，正方體，求和圓柱體學生辨認分小組，把帶來的物體分類用橡皮泥做這些物體二、教學例3老師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來塔各種物體老師示范分小組活動全班展示三、課堂活動60頁261頁4猜用幾個小的正方體可以把一個大的正方體小組交流全班交流課后記： 四單元 1120各數(shù)的認識教學目的:

31、 1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動，讓學生經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，叢中體會1120各數(shù)在生活中的應用價值認識計數(shù)單位十和一，初步知道十位和個位，知道11到20各數(shù)的組成能認讀寫1120各數(shù)，用1120各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。能用大一些，小一些，大得多，小的多等語言描述1120個數(shù)。能熟練口算20以內的不進位加法和不退位減法。知道一個加法或減法有不同的計算方法，能于同伴合作進行計算方法的探索，在探索過程中獲得數(shù)學學習的成功體驗，從中產生主動學習數(shù)學的積極情感教學時間：7課時第1課時教學內容：6263頁例1例3，課堂活動13，練習八1教學目標：1、通過實際操作認識11

32、20各數(shù)2、認識感悟10個一是10知道1120各數(shù)的組成會讀1120各數(shù)理解個位，十位的意義教學重難點：1、認識10個一是02、理解個位十位的意義教學過程：一、出示圖，你看到了什么？初步認識11-20二、新授學生那10根小棒，捆在一起，問：這捆小棒有多少跟？10跟小棒叫做一個十齊讀：10個一是十，一個十就是10個一教學例1學生數(shù)12、13根小棒捆小棒怎樣捆才能看出是多少根小棒呢？學生操作寫12認識數(shù)位出示計數(shù)器1捆小棒是10根，就是一個十，在十位上撥一個珠子這個珠子表示多少？還有幾跟沒有捆？怎樣在計數(shù)器上表示？學生操作個位的2表示什么？合起來是多少？讀12根據(jù)小棒寫算是10+2=12同理教13

33、教學例3學生拿15、18根小棒，并捆一捆在計數(shù)器上畫問：十位，個位上的珠子表示什么？寫15、18填算式觀察計數(shù)器圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論老師：從右起，第一位是個位，第二位是十位，各位表示幾個一，十位表示幾個十教學例3學生拿1捆和一根小棒，問：有幾個十和幾個一？一個十和一個一合起來是11，學生填算式觀察11，你發(fā)現(xiàn)了什么？十位的1表示什么。各位呢？學生獨立填16、17、19的算式出示20根小棒學生數(shù)，有多少根？有幾個十？在計數(shù)器上撥20，問：十位的2表示什么/寫算式10+10=20齊讀1120 的組成三、課堂活動66頁167頁2、3練習八1課后記第2課時教學內容：66頁例4例5，練習八25、9

34、、12教學目的：1、進一步認識1120各數(shù)知道這些數(shù)的順序和大小正確書寫1120進一步掌握11-20各數(shù)的組成鞏固數(shù)位順序教學重難點：1、知道這些數(shù)的順序和大小 2、實際應用教學過程：一、復習出示卡片1120各數(shù)看卡片說數(shù)的組成一個十，6個一 9個一1個十 一個十 3個一1個十 14個一二、新授（一）、教學例4出示放大的直尺圖看圖讀020問：0表示什么？觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論從左往右，依次多115 在14 的后面，在16 的前面（二）教學1120各數(shù)的書寫描紅田字格寫三、課堂練習練習八25、9第4課時教學內容：7172頁例1例3，72頁73頁課堂活動1、2教學目的：1、通過學生自主探索，

35、感悟20以內的不進位加法和不退位減法計算方法的多樣性2、認識加減法各部分名稱正確計算教學重難點：計算方法多樣化教學過程：一、復習3+2 5-2 10+7 10+9+學生說計算方法二、新授教學例1出示小棒圖看圖寫算式認識各部分名稱我們每個人有自己的名字，加法算式也有自己的名字板書：加數(shù) 加數(shù) 和學生用小棒計算13+2 ，同桌交流，把3喝合起來再加10從13 接著往后數(shù).教學例2出示小棒圖，學生說圖的意思列算式 15-2認識減法各部分的名稱板書：被減數(shù) 減數(shù) 差學生用小棒計算15-2，同桌交流先算5-2，再算10+3因為13+2=15，所以15-2=13教學例3學生藍圖寫算式小組交流計算方法全班交

36、流三、課堂活動72頁1口算卡片 課后記： 第6課時教學內容：77頁整理和復習16教學:目的：1|進一步鞏固1120各數(shù)的認識能按一定的順序數(shù)數(shù)鞏固個位，十位的意義教學過程：一、引導學生看書，回憶本單元內容二、復習出示小棒，知道10個一是1077頁1學生按順序數(shù)數(shù)一個一個數(shù)兩個兩個數(shù)五個五個數(shù)77頁2出示圖，學生獨立完成5、在圈子里填20以內的數(shù)十位是1的數(shù) 個位是0的數(shù) 78頁578頁6學生填空，你發(fā)現(xiàn)了什么？課后記 第四單元教學目的：1、結合具體情景，體會20以內的進位加法和退位減法的意義，2、能熟練口算20以內的加法和減法3=積極參與合作學習，探究計算方法體會計算方法的多樣性，能獲得一些初

37、步的解決數(shù)學問題的方法能克服困難，獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心教學時間：15課時第1課時教學內容：8284頁例1例2，85頁課堂活動1教學目的：1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法正確計算教學 重難點：多種計算方法教學過程：一、出示情景圖2001年7月13日我國在體育方面有一件大事，誰知道？這些小朋友正在刻苦鍛煉，爭取在2008年的奧運會上為國家爭光，大家能不能提一些數(shù)學問題？引入課題9加幾準備題（1）卡片：10=5 10+7 10+8 10+3 10+483頁填空集體訂正二、新授先出示3個娃娃，數(shù)數(shù)幾個？再出示9個娃娃，數(shù)數(shù)幾個？要吧3個娃娃和9

38、個娃娃合起來，怎樣列算式？誰會酸9+3學生用小棒代替娃娃，自己擺一擺，可以怎樣計算？自己擺后小組交流，再全班交流引導看書，觀察你和的方法一樣？課堂活動85頁1（二）教學例2處事例2圖，學生說圖的意思怎樣寫算式？9+5學生自己說 計算的餓方法，在交流三、課堂活動86頁186頁2，計算后觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結今天我們學習了什么？課后記：第2課時教學內容：8586頁例3例4，85頁課堂活動2、3，87頁88頁3、4、5教學目的：1、進一步探索9加幾的計算方法通過自制9加幾的卡片，初步感悟有規(guī)律的排列進一步鞏固交換加數(shù)的位置，和不便的規(guī)律教學重難點：計算方法教學過程：一、談話引入小朋友們每天看動畫片

39、嗎？什么時候看呢？可要合理的安排時間，商店里的電視機真多，來，我們看看有多少臺？二、出示例3圖學生口述圖的意思怎樣列算式？ 7+9想：7+9怎樣計算 ？小組交流后全班匯報你決的那種方法好？為什么？教學例4學生自己獨立計算，觀察這些算式，有什么相同和不同？三、課堂練習86頁3計算后觀察每一組算是，你發(fā)現(xiàn)了什么？得出：交換加數(shù)的位置，和不變87頁485爺2、3課后記： 第4課時教學內容：89頁例1例3，課堂活動1、2教學目的：1、學生在生活中找到8加幾的方法會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法教學重難點：探索8加幾的計算

40、方法教學過程：一、游戲復習找10 的好朋友二、情景引入出示89頁情景圖，激發(fā)興趣看圖，說圖的意思你能提哪些數(shù)學問題？出示例1圖學生說圖的意思，并列算式學生交流8+5的計算方法看書討論，你和誰的方法一樣？學習4+8出示例2圖觀察圖，列算式4+8學生自己算，并且說方法（小組討論）看書驗證，你喜歡那種方法？3、算一算8+6= 8+8=學生獨立練習，口述方法三、課堂活動90頁1，看圖寫算式四、練習91頁1，看圖列算式計算91頁2，看卡片說得數(shù)課后記 第6課時教學內容：94頁例1、2教學目的：1、學生在生活情景中找到口算7加幾的方法2、會口算7加幾，能較清楚表達自己的口算方法3、學生獨立思考，合作交流，

41、進一步鞏固湊十發(fā)這種簡便算法教學重難點：7加幾的口算方法教學過程：一、復習游戲：找朋友10 的好朋友你會填嗎？7+（ ）=10 6+（ ）+3=（ ）新授出示例1圖引導學生題問題，并且列算式7+5 5+7學生思考計算方法，小組交流2、學習7+4 7+7你會用剛才的方法計算嗎？學生算后小組交流觀察：你發(fā)現(xiàn)了7+5 7+4 7+7的秘密嗎？老師小結計算方法鞏固練習96頁2自制7加幾的卡片把7加幾的卡片有規(guī)律的排列課后記： 第7課時教學內容：95頁例3、4教學目標：1、進一步鞏固湊十法，能用湊十法學會6加幾正確口述計算過程教學過程復習6+（ ）=10 6+（ ）+2=（ ）新授教學例3同桌的學生擺花

42、左邊5朵，右邊6朵，可以提什么問題？要求一共有多少朵，怎樣列算是？5+6 6+5怎樣計算？學生獨立思考后小組 交流全班交流2、學生自學例4 6+6想怎樣計算，自己小生說后交流3、觀察6+5 5+6 6+6問：怎樣計算又對又快？練習95頁1自制6加幾的卡片把6加幾的卡片有規(guī)律的排列說7加幾，6加幾的算式96頁196頁36課后記 第8課時教學內容：11減幾教學目的：1、初步學會用家減法的關系計算11減幾，并會用多種方法計算11減幾培養(yǎng)抽象思維能力教學過程：一、9+（ ）=11 6+（）+（）+（ ）=11二、新授例1出示11只鉛筆，問：要從11只鉛筆里拿走5只，還剩幾只？怎樣列算是？11-5怎樣計

43、算11-5？學生用小棒擺一擺，說一說，怎樣計算11-5小組交流后全班匯報看書：你和誰的方法一樣？計算11-6學生自己小生說方法，填在書上后同桌交流教學例2出示例2圖問：有幾只鴨子？水里有幾只？要求岸上有幾只，怎樣列算是？11-8那要求水里有幾只？增樣列算式？11-3小組討論計算方法全班交流三、課堂活動把11根小棒分成2堆，分一次說2個減法算式101頁1自制11減幾的卡片把卡片有規(guī)律的排列課后記 第9課時教學內容：100頁例3、4 練習十三29教學目的：進一步感悟11減幾的多種計算方法，正確計算教學過程：一、復習背得數(shù)是11的加法2、（ ）+5=11 （ ）+8=11 （ ）+（ ）=11 （ ）+9=11二、新授例3出示圖，你能寫2個減法算式嗎？學生自己寫后交流比較2個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？可以由9+2=11寫2個減法算式例4自己計算11-7 11-4小組交流全班交流三、課堂活動101頁2101頁3看圖寫算式，102頁4游戲，102頁5102頁6、7課后記：第10 課時教學內容：104頁例1、2，課堂活動1，練習十四1、2教學目的：1、學生在生活中找到12減幾的算法2=教清楚的表達自己的口算方法3、正確計算教學重難