蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)　簡(jiǎn)單機(jī)械和功　質(zhì)量檢測(cè)試題

1、蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功質(zhì)量檢測(cè)試題一、單選題（共18題；共36分）1.如圖是生活中幾種常見(jiàn)的杠桿，其中屬于省力杠桿的是（   ） A.鑷子 B.獨(dú)輪車(chē)C.天平 D.釣魚(yú)竿2.用圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用拉力F為200N，將重物提升3m所用的時(shí)間為10s則（  ）A. 拉力對(duì)物體做的有用功為1440J，滑輪組的機(jī)械效率為80%        B. 拉力對(duì)物體做的有用功為1800J，滑輪組的機(jī)械效率為80%C. 拉力的

2、功率為144W，滑輪組的機(jī)械效率為80%        D. 拉力的功率為180W，滑輪組的機(jī)械效率為75%3.如圖所示的杠桿中，使用時(shí)利用了其省距離特點(diǎn)的是（） A. 開(kāi)瓶器                           

3、    B. 老虎鉗C. 核桃?jiàn)A                               D. 食品夾4.下列是生活中常見(jiàn)的一些數(shù)據(jù)，錯(cuò)誤的是（   ） A. 中學(xué)生正常騎自行車(chē)的功率約

4、70W                     B. 日光燈正常工作時(shí)的電流約200mAC. 將物理課本從地面上撿到課桌面做功約20J         D. 汽油機(jī)的效率約30%5.如圖所示的生活用具中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（   ） A.

5、0;鋼絲鉗剪鐵釘                     B. 食品夾子夾食品C. 釣魚(yú)竿釣魚(yú)                       

6、     D. 筷子夾菜6.施工工地上，一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后和改進(jìn)前相比（    ） A.總功不變，有用功增加了 B.總功不變，額外功減少了C.有用功不變，總功減少了 D.做的有用功減少了7.在國(guó)際單位制中，功的單位是（       ） A.帕斯卡（Pa） B.牛頓（N） C.瓦特（W） D.焦耳（J）8.圖所示的工具中，在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（   ） A. 

7、天平                                        B. 起瓶器  C. 食品夾      

8、60;                             D. 鉗子 9.星期天同學(xué)們?cè)谒焦珗@登山游玩。登山功率最大的同學(xué)（） A. 體重最大           

9、60;               B. 做功最快                           C. 用時(shí)最短   

10、60;                       D. 速度最大10.人們所需的生活或生產(chǎn)用品中涉及到很多物理知識(shí)，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（    ） A. 筷子省力杠桿           

11、0;                                  B. 驗(yàn)鈔機(jī)紅外線(xiàn)C. 汽油機(jī)電流的熱效應(yīng)          

12、60;                        D. 移動(dòng)電話(huà)電磁波11.如圖所示，輕質(zhì)杠桿支點(diǎn)為O，在已調(diào)平的杠桿兩端分別掛上一些鉤碼，每一個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等，杠桿恰好在水平位置平衡，如果兩邊各拿走一個(gè)鉤碼，杠桿將  （   ）A. 仍保持平衡并靜止 B. 不平衡，向順時(shí)針

13、方向轉(zhuǎn)動(dòng)C. 不平衡，向逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng) D. 仍保持平衡，但要轉(zhuǎn)動(dòng)12.如圖是一個(gè)杠桿式簡(jiǎn)易起吊機(jī)，它上面裝了一個(gè)定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，重物通過(guò)繩子對(duì)杠桿的拉力為阻力圖中能夠正確表示動(dòng)力臂的是（） A. l1                            

14、;              B. l2                                  &

15、#160;       C. l3                                        

16、60; D. l413.如圖所示是我們常用的竹筷，下列關(guān)于筷子的“自述”中，錯(cuò)誤的是（   ） A. 將我放在水里漂浮，是因?yàn)槲沂艿降母×Υ笥谖沂艿降闹亓. 當(dāng)人們?cè)诓妥郎鲜褂梦視r(shí)，我就成了費(fèi)力杠桿C. 當(dāng)我從桌面掉到地面的過(guò)程中，我的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D. 將我放在水里看到我“斷”了，是因?yàn)楣獾恼凵洮F(xiàn)象14.在一個(gè)高為h、長(zhǎng)為L(zhǎng)的斜面上，用沿斜面向上的力F把重為G的木塊勻速向上拉的過(guò)程中，如果斜面的機(jī)械效率為，則木塊和斜面間的摩擦力表達(dá)式錯(cuò)誤的是（） A. F（1）   

17、                        B.                         

18、0; C.                           D. 15.汽車(chē)爬坡時(shí)，駕駛員的操作是：加大油門(mén)，同時(shí)將變速器換成低速檔加大油門(mén)是使發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)揮最大的功率，換用低速檔是為了減速那么，在爬坡時(shí)，減少汽車(chē)的速度是為了（） A. 保證安全    

19、60;                  B. 獲取更大的動(dòng)力                       C. 省油       

20、;                         D. 增大慣性16.下列說(shuō)法中正確的是（    ）。A. 滑輪組的省力情況是由其中的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)決定的B. 剪刀實(shí)際上是兩個(gè)杠桿的組合C. 費(fèi)力杠桿是不好的，實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)當(dāng)盡量避免使用D. 不論是定滑輪還是動(dòng)滑輪，其輪心

21、都相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)17.如圖所示用滑輪組將重600N的物體在10秒內(nèi)勻速提升了5 m，如拉力為400N，則下列各計(jì)算結(jié)果正確的是（ ）A. 拉力所做的功為6000J                                   

22、60;    B. 機(jī)械所做的有用功為2019JC. 拉力的功率為600W                                       

23、;    D. 該滑輪組的機(jī)械效率為75%18.關(guān)于做功和功率的說(shuō)法中正確的是（）A有力作用在物體上，力定對(duì)物體做功B在光滑水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，沒(méi)有力做功C物體受到的作用力越大，力對(duì)物體做功就越多D力對(duì)物體做功越多，功率就越大二、填空題（共12題；共33分）19.花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹(shù)枝這時(shí)修枝剪刀屬于_（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，它的支點(diǎn)在_（選填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)使用時(shí)，若在軸上加潤(rùn)滑油，則可以_（選填“增大”或“減小”）杠桿的機(jī)械效率 20.功率的物理意義，表示_。修攔河大壩是為了提

24、高上游的水位，增加水的_能，使水下落時(shí)可以獲得更多的_能，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電 21.用滑輪組勻速提升重為2019N的物體，作用在繩子自由端的拉力大小為625N，滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)摩擦和繩重，則動(dòng)滑輪的重為_(kāi)N，并根據(jù)上述條件畫(huà)出如圖所示的滑輪組的繩子的繞法_。22.如圖所示，用豎直向上的力勻速拉動(dòng)較長(zhǎng)的杠桿，使重為18N的物體緩慢升高0.1m，拉力大小F=8N，拉力移動(dòng)的距離為0.25m拉力所做的功為_(kāi)J，有用功為_(kāi)J，杠桿的機(jī)械效率為_(kāi)%23.一臺(tái)機(jī)器在200s內(nèi)做了6×105 J的功，這臺(tái)機(jī)器的功率是_kW。 24.旅客推動(dòng)旅行箱，旅行箱離開(kāi)手后還會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，

25、這是由于它具有_用如圖所示的方式拉動(dòng)旅行箱時(shí)，它相當(dāng)于一個(gè)_杠桿 25.動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的杠桿，使用動(dòng)滑輪時(shí)能_（填“省力”或“費(fèi)力”），但_，（填“費(fèi)距離”或“省距離”）卻_（填“省功”或“不省功”） 26.使用定滑輪不_，但可以_，定滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)_杠桿，使用動(dòng)滑輪可以_，但不能_，動(dòng)滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)_杠桿 27.如圖所示，已知物體A和動(dòng)滑輪的總重為200N，當(dāng)物體A勻速上升高度為1m時(shí)，人對(duì)繩子的拉力為_(kāi) N，拉力所做的功為_(kāi) J（繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計(jì)） 28.如圖所示的滑輪組,已知物體重為G，不計(jì)摩擦和滑輪及繩重，

26、則F1=_,F3=_29.（1）一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為：50_（填上合適的單位），他跑100米所需的時(shí)間約為：11_（填上合適的單位） （2）滑輪在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在需要改變力的方向時(shí)，要使用_（選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”）；在需要省力時(shí)，要使用_（選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”） 30.如圖所示的杠桿（自重和摩擦不計(jì)），O為支點(diǎn)，A處掛 一重為G=100 N的物體，為保證杠桿在水平方向平衡，在中點(diǎn) B處沿 _（選填“F”或“F1”或“F2”）方向施加一個(gè)最小的力為 _N。三、作圖題（共3題；共15分）31.如圖所示，質(zhì)量均勻分布的直木棒一端支在地面上，O為支點(diǎn)請(qǐng)畫(huà)出木棒所受重力G的示意圖；請(qǐng)

27、畫(huà)出使木棒在圖示位置靜止時(shí)作用在端點(diǎn)P的最小作用力F的示意圖及其力臂L32.小程要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N于是，他找來(lái)了一些滑輪，想利用滑輪組提起這個(gè)重物小程想站在地上向下拉繩，如圖所示請(qǐng)你在a，b，c三個(gè)圖中選擇一組滑輪組，并畫(huà)出正確的繞繩方法33.如圖，一小車(chē)落在水坑里，用滑輪組拉小車(chē)，畫(huà)出最省力的饒法 四、實(shí)驗(yàn)探究題（共3題；共15分）34.某班同學(xué)在“探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān)，各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，楊陽(yáng)那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重（N）物體上升的高度（

28、m）拉力（N）繩子自由端移動(dòng)的距離（m）機(jī)械效率（%）110.10.60.283.3210.10.40.462.5320.10.650.476.9410.20.60.483.3（1）比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多，_ ；比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，_ ；比較第1、4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度_ （2）在測(cè)拉力時(shí)，某同學(xué)覺(jué)得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，不便于讀數(shù)，就讓彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù)，該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比_（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測(cè)得機(jī)械效率_（選填

29、“偏高”、“偏低”或“不變”），說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與_ 有關(guān) （3）有兩個(gè)組所用的動(dòng)滑輪重量相同，提升的物體也相同，測(cè)的機(jī)械效率卻不同，原因可能是繩子滑輪或滑輪軸之間的_不同，影響了測(cè)量結(jié)果所以，我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油，是為了_ 它的機(jī)械效率 35.某同學(xué)為了研究物體做功快慢的情況，分別對(duì)三位同學(xué)的做功情況進(jìn)行觀察，記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如表一、表二、表三所示，該同學(xué)觀察到甲同學(xué)做功最快，乙同學(xué)其次，丙同學(xué)最慢，而每位同學(xué)自身做功快慢相同表一  甲同學(xué)        

30、0;                            實(shí)驗(yàn)序號(hào)做功（焦）做功時(shí)間（秒）4504.051008.0615012.0表二  乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)序號(hào)做功（焦）做功時(shí)間（秒）1502.521005.031507.5表三  丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)序號(hào)做功（焦）做功時(shí)間（秒）7404.08808.0912012.0（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4（或2與5，3與6）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出初步結(jié)論是_ . （2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_ 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的初步結(jié)論是：當(dāng)做功所用時(shí)間相同時(shí)，做的功越多，做功越快 （3）進(jìn)一步綜合分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：a分析比較表一或表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：_