計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件工程培養(yǎng)方案

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（軟件工程方向）專業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（軟件工程方向）二、教育類型及學(xué)歷層次高等職業(yè)教育，大專層次。三、入學(xué)條件高中畢業(yè)或同等學(xué)歷者四、學(xué)制基本學(xué)制三年，最長(zhǎng)五年。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)注重德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、軟件開(kāi)發(fā)、軟件管理等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，具有一定的創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和工具從事軟件分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)等工作，以及工程項(xiàng)目的組織與管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的高層次實(shí)用型、復(fù)合型軟件工程技術(shù)和管理人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格：實(shí)施“雙證書(shū)”教育，

2、學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，需要獲得相關(guān)的技能證書(shū)之一，如工業(yè)與信息化部高級(jí)或中級(jí)計(jì)算機(jī)程序員職業(yè)資格證書(shū)、人力資源和社會(huì)保障部軟考程序員或軟件設(shè)計(jì)師證書(shū)、SUN國(guó)際認(rèn)證SCJP或SCJD證書(shū)。通過(guò)在校期間3年的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有過(guò)硬編碼能力的應(yīng)用型高技能軟件人才。畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)如下所示。結(jié)構(gòu)要求支撐課程素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.思想品德素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線方針政策；樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策2.職業(yè)素質(zhì)：具有較敏銳的觀察能力和分析解

3、決問(wèn)題的能力；具有較強(qiáng)的判斷和決策能力；有較強(qiáng)的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和靈活的應(yīng)變能力。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)3.身心素質(zhì)：具有健康的體魄，較強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力和良好的心理素質(zhì)，具有與人合作的團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的創(chuàng)新精神。體育與健康、大學(xué)生心理健康教育能力結(jié)構(gòu)1.開(kāi)發(fā)基于桌面的JAVA SE應(yīng)用系統(tǒng)JAVA 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)2.具備JAVA EE平臺(tái)的企業(yè)級(jí)程序設(shè)計(jì)能力。具備中小型商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力；JAVA Web開(kāi)發(fā)JSP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)3.能使用Struts等3大框架開(kāi)發(fā)較大型的B/S應(yīng)用系統(tǒng)輕量級(jí)Java EE框架基礎(chǔ)、基于輕量級(jí)Java EE框架的項(xiàng)目整合開(kāi)發(fā)4.能對(duì)開(kāi)發(fā)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試軟件測(cè)試技

4、術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)管理與開(kāi)發(fā)SQLServer）六、就業(yè)面向、崗位任務(wù)及其要求（一）職業(yè)面向1.各類相關(guān)的IT企業(yè)中Java程序員、軟件測(cè)試工程師、web開(kāi)發(fā)程序員、項(xiàng)目助理、軟件銷售工程師、技術(shù)支持工程師等崗位的工作。2.其它大中型企業(yè)信息中心或網(wǎng)絡(luò)中心軟件維護(hù)或數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)維護(hù)等崗位的工作。（二）崗位任務(wù)與能力、素質(zhì)要求序號(hào)職業(yè)（工作崗位）職業(yè)（工作崗位）描述職業(yè)能力與素質(zhì)要求1軟件開(kāi)發(fā)國(guó)有與私營(yíng)企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、外包軟件企業(yè)軟件公司等信息技術(shù)中心、軟件開(kāi)發(fā)部門(mén)的Java程序員1.Java編程能力2.JSP編程能力2web開(kāi)發(fā)國(guó)有與私營(yíng)企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、電子商務(wù)網(wǎng)站等信息中心、數(shù)據(jù)

5、中心、網(wǎng)絡(luò)中心的網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)員1.商業(yè)策劃和網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力2.網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站維護(hù)3軟件測(cè)試外包軟件企業(yè)、軟件公司的軟件測(cè)試部門(mén)測(cè)試員1.單元測(cè)試與整體測(cè)試2.編寫(xiě)測(cè)試用例與整理測(cè)試數(shù)據(jù)4技術(shù)支持軟件銷售人員或技術(shù)支持工程師1.軟件產(chǎn)品市場(chǎng)拓展2.對(duì)銷售的軟件產(chǎn)品進(jìn)行咨詢和技術(shù)支持七、應(yīng)取得的資格證書(shū)及等級(jí)1.通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)以上；證書(shū)類別對(duì)應(yīng)課程報(bào)名時(shí)間考試時(shí)間考試形式組織單位高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)或以上證書(shū)高職實(shí)用英語(yǔ)每學(xué)期初一年兩次教育部統(tǒng)考教育部考試中心 2.職業(yè)（專業(yè)）技能證書(shū)學(xué)員考取一個(gè)工業(yè)與信息化部計(jì)算機(jī)類相關(guān)的技能證書(shū)即可，建議（不限）考取下表中

6、的技能證書(shū)。證書(shū)類別對(duì)應(yīng)課程考試時(shí)間考試形式組織單位計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)工程師技術(shù)水平證書(shū)（推薦考試科目為：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)(Java)）Java面向?qū)ο缶幊桃荒陜纱稳珖?guó)統(tǒng)考，機(jī)試工業(yè)與信息化部計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試證書(shū)（推薦考試科目為：程序員（初級(jí)）或軟件設(shè)計(jì)師（中級(jí)）Java OOP、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)等一年兩次全國(guó)統(tǒng)考，機(jī)試，簡(jiǎn)稱“軟考”人力資源和社會(huì)保障部Sun國(guó)際Java認(rèn)證證書(shū)（推薦認(rèn)證科目為：SCJP（初級(jí)）或SCJD（中級(jí)）Java面向?qū)ο缶幊虉?bào)名確認(rèn)機(jī)試，以英文出題，題型為選擇/簡(jiǎn)答Sun國(guó)際認(rèn)證中心八、學(xué)生應(yīng)修學(xué)分校級(jí)平臺(tái)課程學(xué)院公共選

7、修課程專業(yè)平臺(tái)課程專業(yè)方向課程模塊綜合實(shí)踐課程創(chuàng)新學(xué)分合計(jì)30.5847.50272115職業(yè)綜合素質(zhì)訓(xùn)練取得規(guī)定學(xué)分，思想品德操行評(píng)定合格，體能測(cè)試達(dá)標(biāo)。九、教學(xué)進(jìn)程課程設(shè)置與教學(xué)安排表課程性質(zhì)修學(xué)類型課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分課程類型各學(xué)期學(xué)時(shí)分配123456161818181817校級(jí)平臺(tái)課程公共必修思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(含廉潔修身18課時(shí))72472毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論72472形勢(shì)與政策1614444大學(xué)生心理健康教育18118校級(jí)平臺(tái)課程公共必修大學(xué)語(yǔ)文36236高職實(shí)用英語(yǔ)1176.56057高職應(yīng)用數(shù)學(xué)72472計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)54354體育與健康6422836軍事

8、理論與訓(xùn)練28128大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)362121212應(yīng)修小計(jì)58530.53301875216校級(jí)平臺(tái)課程公共選修藝術(shù)類課程362文科類課程724其它類課程362應(yīng)修小計(jì)1448單元小計(jì)72938.5系部公共選修平臺(tái)課程電子商務(wù)基礎(chǔ)36236Linux操作系統(tǒng)36236Photoshop軟件應(yīng)用36236Flash軟件應(yīng)用36236UI界面設(shè)計(jì)36236UML建模36236云計(jì)算導(dǎo)論36236信息安全技術(shù)36236網(wǎng)絡(luò)故障與排查技術(shù)36236平臺(tái)小計(jì)1448專業(yè)平臺(tái)課程必修專業(yè)概論和職業(yè)導(dǎo)論90.59Java OOP(基礎(chǔ))54354計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)72472Java OOP(高級(jí))7

9、2472數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析54354MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)54354靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)54354Java Web開(kāi)發(fā)72472計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)36236輕量級(jí)Java EE框架基礎(chǔ)72472移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)72472軟件工程與項(xiàng)目管理54354軟件測(cè)試技術(shù)36236應(yīng)修小計(jì)71139.56323410821690綜合實(shí)踐課程必修Java項(xiàng)目開(kāi)發(fā)56256JSP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)56256基于輕量級(jí)Java EE框架的項(xiàng)目整合開(kāi)發(fā)56256移動(dòng)應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)56256綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)84384畢業(yè)實(shí)習(xí)44816448單元小計(jì)7562711256140448創(chuàng)新學(xué)分2合計(jì)2554123注：1. 標(biāo)明（）符號(hào)為理論課程

10、，考核方式為筆試；標(biāo)明（）符號(hào)為實(shí)踐課程，考核方式為實(shí)務(wù)考試（含操作、口試、演示、實(shí)地調(diào)研報(bào)告等）；標(biāo)明（）符號(hào)為理論+實(shí)踐課程，考核方式為筆試+實(shí)務(wù)考試。標(biāo)明（）符號(hào)的表示課程教學(xué)利用課余活動(dòng)的形式執(zhí)行；標(biāo)明（周學(xué)時(shí)+w）符號(hào)的， w表示該課程綜合實(shí)踐周數(shù)。2.專業(yè)方向課程模塊適合設(shè)置了不同辦學(xué)方向的專業(yè)，專業(yè)未設(shè)置不同方向的，刪除此欄。十、學(xué)院公共選修課程與專業(yè)平臺(tái)課程（一）學(xué)院公共選修課程序號(hào)選修課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分1藝術(shù)類課程3622文科類課程7243其它類課程362（二）專業(yè)平臺(tái)課序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分適應(yīng)專業(yè)軟件工程移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)1Java OOP(基礎(chǔ))5432Java OOP(高級(jí))7

11、243Java Web開(kāi)發(fā)7244輕量級(jí)Java EE框架基礎(chǔ)7245移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)724注：適應(yīng)的相關(guān)專業(yè)用“”表示。十一、各類課程學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu) 課程類型學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）院級(jí)平臺(tái)課程72931.2%專業(yè)平臺(tái)課程71130.4%專業(yè)選修課程1446.1%實(shí) 踐 課 程75632.3%合計(jì)2340100.0%注：有專業(yè)方向的分別以專業(yè)方向統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)十二、主要職業(yè)技能訓(xùn)練及教學(xué)要求 主要課程名稱課程名稱訓(xùn)練目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)考核要求Java項(xiàng)目開(kāi)發(fā)如何構(gòu)建一個(gè)項(xiàng)目，以及在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中如何更好地進(jìn)行類的分析與設(shè)計(jì)，為日后的Java EE的深入學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。面向?qū)ο蟮母拍顚?duì)程序進(jìn)行抽象，并

12、通過(guò)JDBC、反射機(jī)制、文件操作實(shí)訓(xùn)樓B307B405完成項(xiàng)目JSP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)掌握網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技巧JSP開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)樓B307B405完成項(xiàng)目基于輕量級(jí)Java EE框架的項(xiàng)目整合開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)流行框架Struts HibernateSpring三大框架實(shí)訓(xùn)樓B307B405完成項(xiàng)目十三、 實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備要求實(shí)訓(xùn)室一： 開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室設(shè)備對(duì)應(yīng)課程實(shí)訓(xùn)考核學(xué)校信息管理系統(tǒng)電腦Java項(xiàng)目開(kāi)發(fā)完成項(xiàng)目B/S的管理信息系統(tǒng)電腦JSP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室二：開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室設(shè)備對(duì)應(yīng)課程實(shí)訓(xùn)考核1.在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)2.企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)3.電子商務(wù)系統(tǒng)等電腦基于輕量級(jí)Java EE框架的項(xiàng)目整合開(kāi)發(fā)完成項(xiàng)目

13、十四、 師資要求 根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，專業(yè)教師（含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）至少應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，至少二年以上開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任過(guò)高級(jí)Java開(kāi)發(fā)工程師，具有出色的研發(fā)技巧及分析能力，對(duì)技術(shù)、行業(yè)的發(fā)展有敏銳的判斷力，動(dòng)手能力強(qiáng)，善于解決應(yīng)用程序中遇到的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、有耐心，能夠完成教學(xué)工作。十五、專業(yè)教學(xué)建議為了提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提出幾點(diǎn)教學(xué)建議：（一）授課內(nèi)容打破教材章節(jié)局限，JAVA語(yǔ)言和軟件基礎(chǔ)課程課時(shí)較少，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)保證每一個(gè)內(nèi)容的完整性和敘述邏輯性是有一定的困難，所以該課程內(nèi)容有偏重、分主次地實(shí)施這些課程的教學(xué)。讓學(xué)生理解程序設(shè)計(jì)

14、的基本過(guò)程和語(yǔ)法后，再引入其他深層次的內(nèi)容。（二）改革課堂教學(xué)力爭(zhēng)精講多練，因?yàn)橛?jì)算機(jī)注重動(dòng)手能力，如果老師在課堂上將每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都闡述得極其完美，學(xué)生反而失去了思考的空間，可以多安排學(xué)生動(dòng)手去解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題過(guò)程中多思考，達(dá)到教學(xué)效果。（三）強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)只有在學(xué)生編寫(xiě)和調(diào)試大量程序之后，才能獲得進(jìn)步，感到運(yùn)用自如。通過(guò)實(shí)踐能更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（四）注重程序設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)。我們?cè)谑谡n過(guò)程中不能只注重概念、語(yǔ)法的講解，可以利用更多的時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再感到枯燥，學(xué)習(xí)由課堂轉(zhuǎn)為日常，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，充

15、分提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。（五）改變單一考試模式?？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)向的指揮棒，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的基本方法，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)踐性課程，單一的理論考試模式是無(wú)法掌握學(xué)生的上機(jī)操作水平的，我們建議采取“筆試+上機(jī)”的考核方式，機(jī)試成績(jī)可以給出一些應(yīng)用題，讓學(xué)生通過(guò)分析找出解決方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)并綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，給他們展示自己才能的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。（六）教材選用、題庫(kù)建設(shè)要以就業(yè)為導(dǎo)向，注重專業(yè)針對(duì)性、實(shí)操性。（七）從職業(yè)崗位的角度來(lái)看，軟件技術(shù)專業(yè)則要面對(duì)軟件開(kāi)發(fā)、軟件產(chǎn)品銷售及軟件產(chǎn)品維護(hù)的相關(guān)崗位群。在確定課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，遵循專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)化，專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域工作過(guò)程系統(tǒng)化，打造學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域前瞻化、職業(yè)素質(zhì)課程體系化，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造學(xué)生未來(lái)崗位適應(yīng)能力。如：學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與布局將基于程序員完成用戶界面設(shè)計(jì)與制作的工作過(guò)程組織教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)崗位特色，使得學(xué)生掌握崗位所需的專業(yè)技能，打造學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力（八）根據(jù)學(xué)生專業(yè)技能的掌握由簡(jiǎn)單至復(fù)雜的特點(diǎn)，螺旋上升漸進(jìn)式設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程。以Java方向?yàn)槔?/p>