從校園人邁向社會(huì)人

1、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)落細(xì)落小落實(shí)典型案例從校園人邁向社會(huì)人貿(mào)大學(xué)生社區(qū)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)一、案例簡(jiǎn)述自2005年4月上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生居民委員會(huì)成立以來(lái)，秉承 “自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我感悟”理念，在安全意識(shí)、保障服務(wù)、思政教育、行為塑造和社區(qū)文化等方面開(kāi)展了卓有成效的工作。具體說(shuō)來(lái)，主要是將社會(huì)主義核心價(jià)值中對(duì)國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，并與大學(xué)生思政教育相融相通，推動(dòng)富強(qiáng)、民主、文明、和諧與大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)結(jié)合；推動(dòng)自由、平等、公正、法治與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育有機(jī)結(jié)合；推動(dòng)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善與大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生正確

2、理解、高度認(rèn)同并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，使大學(xué)生在由“校園人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的過(guò)程中將社會(huì)主義公民意識(shí)內(nèi)化于心和外化于行。二、目標(biāo)與思路通過(guò)學(xué)生社區(qū)生活的文化浸染、行為塑造和人際互動(dòng)等過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引領(lǐng)，使學(xué)生認(rèn)同和內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在內(nèi)生活的學(xué)生為人自律、待人友善、求知意識(shí)濃厚并兼具社會(huì)責(zé)任和愛(ài)國(guó)主義意識(shí)；鍛煉出一批學(xué)生社區(qū)活動(dòng)骨干，成為公民意識(shí)的踐行者和弘揚(yáng)者；并滿(mǎn)足學(xué)生的服務(wù)需求，使學(xué)生在自我服務(wù)和自我管理中形成社區(qū)主人翁的主體意識(shí)；整個(gè)學(xué)生社區(qū)安全穩(wěn)定和諧，社區(qū)文化特色鮮明突出， 在制度完善、社區(qū)文化熏陶和學(xué)生活動(dòng)中培育上經(jīng)貿(mào)大特色的“學(xué)生社區(qū)文化”，從根本上服務(wù)

3、提升學(xué)校育人水準(zhǔn)的總體目標(biāo)。開(kāi)展上述工作主要是依據(jù)“校園人邁向社會(huì)人”的教育思路，方法上堅(jiān)持文化育人、行為塑造和思政教育三結(jié)合的路徑。同時(shí)，“大學(xué)生居委會(huì)”的運(yùn)行并不是在宿舍區(qū)簡(jiǎn)單地拓展高校育人的“第二課堂”領(lǐng)域，而是統(tǒng)籌學(xué)校的教育力量、借助于方松街道的管理機(jī)制而成立，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生生活社區(qū)管理與社會(huì)真實(shí)社區(qū)管理上的“接軌”：第一是理念的接軌，即不再是傳統(tǒng)的灌輸式教育，而是發(fā)揮社會(huì)生活德育的“感染”與“微波爐”效應(yīng)，即"道德是被感染的，而不是被教導(dǎo)的"，因?yàn)槿祟?lèi)文化的產(chǎn)生與發(fā)展與人類(lèi)生活密切相關(guān)，故而學(xué)生社區(qū)的文化培育也將在社區(qū)生活中孕育、發(fā)展和傳承，學(xué)校在此過(guò)程中的宿舍管

4、理也逐步由“管理型”向“養(yǎng)成型”轉(zhuǎn)變；第二是真實(shí)邏輯的接軌，而不是簡(jiǎn)單地“溫室內(nèi)模擬演習(xí)”，在工作的開(kāi)展上遵循“社會(huì)化、市場(chǎng)化”的邏輯，使大學(xué)生在真實(shí)的社區(qū)生活中感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、享受公民權(quán)利和履行公民義務(wù)。三、過(guò)程與方法（一）探索建立大學(xué)生居委會(huì)的設(shè)置和運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制以培育學(xué)生的主人翁精神首先，嚴(yán)格按照選舉程序，組織學(xué)生通過(guò)民主選舉產(chǎn)生社區(qū)居民委員會(huì)，在社區(qū)建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的民主、主人翁和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，同時(shí)發(fā)揮“良法育人”的效果；例如，在歷屆居委會(huì)委員的選舉過(guò)程中，學(xué)生作為改選換屆的直接參與者，經(jīng)歷了一個(gè)“知法、守法、用法”的學(xué)習(xí)感悟過(guò)程，作為社區(qū)居民，更是作為公民，學(xué)生在這一過(guò)程中有效且真實(shí)

5、地履行了自己得權(quán)利與義務(wù)，從而將“民主與法制”原本看似書(shū)面的遙遠(yuǎn)概念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，深入體會(huì)其內(nèi)涵。其次，與社區(qū)居委會(huì)類(lèi)似，“大學(xué)生居委會(huì)”也設(shè)立了秘書(shū)部、宣傳部、新聞部、技術(shù)部、外聯(lián)部等部門(mén)，但在活動(dòng)安排上，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)論文、文藝展演、體育競(jìng)技等活動(dòng)，為學(xué)生在課堂外成長(zhǎng)和成才提供社會(huì)嘗試的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，是學(xué)校育人工作的有益補(bǔ)充和支撐。第三，重在解決學(xué)生生活社區(qū)的管理與服務(wù)矛盾，通過(guò)學(xué)生自我管理運(yùn)作的居委會(huì)以及居委會(huì)值班、志愿服務(wù)等制度等實(shí)現(xiàn)大學(xué)生朋輩自律、干預(yù)和他律，最終實(shí)現(xiàn)矛盾化解在基層，也使學(xué)生盡早成為成熟的社會(huì)人。（二）深入開(kāi)展區(qū)校共建以激活學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)上經(jīng)貿(mào)大學(xué)生居委會(huì)經(jīng)

6、學(xué)校與所在地區(qū)街道松江區(qū)方松街道友好協(xié)商成立后，一直積極爭(zhēng)取地方政府支持，拓展教育資源，充分發(fā)揮所在區(qū)政府、街道的育人積極性，在方松街道的指導(dǎo)下建立具有真正意義的居委會(huì)并開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生居委會(huì)與街道其他社區(qū)之間開(kāi)展共建活動(dòng)，例如，與學(xué)校周邊江城社區(qū)等建立了良好的互助關(guān)系，開(kāi)展了“HHSHoliday Home Stay“暖心行動(dòng)。此舉讓大學(xué)生在服務(wù)群眾中鍛煉、學(xué)習(xí)和提高，使學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我感悟”中體會(huì)到社會(huì)責(zé)任，也推動(dòng)“城區(qū)、學(xué)生社區(qū)、校區(qū)”三區(qū)聯(lián)動(dòng)搭建了一個(gè)合作共贏(yíng)的建設(shè)平臺(tái)。（三）形成關(guān)愛(ài)、和諧、互助、寬容并適合公民意識(shí)成長(zhǎng)的學(xué)生社區(qū)文化氛圍上經(jīng)貿(mào)大學(xué)生居委會(huì)致力

7、于營(yíng)造一種“和諧、互助、寬容”的氛圍，在社區(qū)打造和諧文化。通過(guò)組織以寢室為單位參與的集體性活動(dòng)，以群眾性、參與性、和諧性為創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在自我管理、自我服務(wù)、互相幫助的過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容和關(guān)愛(ài)他人，最終孕育出人與人、宿舍與宿舍、樓與樓、個(gè)人與學(xué)生社區(qū)之間關(guān)愛(ài)、和諧、互助、寬容、自律的文化氛圍。同時(shí)，綜合應(yīng)用學(xué)生居委會(huì)微博、微信和短信平臺(tái)，通過(guò)發(fā)布“每日一湯”、“天氣預(yù)報(bào)”等自媒體手段凝聚共同體意識(shí)。這種氛圍也使學(xué)生個(gè)體的“公民意識(shí)”得以萌芽和成長(zhǎng)壯大。四、成效與展望得益于上述過(guò)程的“微波爐”效應(yīng)，在其不溫不火的熏陶和感染下，使學(xué)生在不知不覺(jué)中由高中時(shí)代的青澀與懵懂邁入社會(huì)人的門(mén)檻。在安全意識(shí)上

8、，通過(guò)參與消防安全演練，使學(xué)生意識(shí)到水火無(wú)情和安全用電的重要性；通過(guò)參與社區(qū)安全志愿者巡邏，使學(xué)生做到鄰里守望相助，互相成為財(cái)產(chǎn)和生命安全的一道守護(hù)門(mén)，基于此，近年來(lái)上經(jīng)貿(mào)大學(xué)生社區(qū)已經(jīng)成為松江大學(xué)園區(qū)案發(fā)率最低的宿舍區(qū)之一。通過(guò)廣泛征求學(xué)生對(duì)各項(xiàng)服務(wù)的意見(jiàn)建議，在更精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生需求的同時(shí)也使學(xué)生樹(shù)立主人翁和社會(huì)責(zé)任意識(shí)；通過(guò)居委會(huì)出面的學(xué)生自我溝通與協(xié)商，使籃球場(chǎng)上的夜間活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)停止而不影響周?chē)鷺怯顚W(xué)生休息，將社區(qū)矛盾化解于無(wú)形和萌芽之中。通過(guò)學(xué)生與社區(qū)物業(yè)之間的良性互動(dòng)，學(xué)生以“感恩宿管”活動(dòng)予以回饋，感恩意識(shí)悄然植根。因此，與教學(xué)區(qū)彰顯的是拼搏、競(jìng)爭(zhēng)精神品質(zhì)的校園文化相互對(duì)應(yīng)和互為補(bǔ)充的

9、是，學(xué)生居委會(huì)社區(qū)文化塑造的是“社會(huì)人”，營(yíng)造的是關(guān)愛(ài)、和諧的環(huán)境氛圍，從而為學(xué)生從學(xué)校的“校園人學(xué)生”向現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“社會(huì)人公民”角色的過(guò)渡創(chuàng)造了良好的條件。特別值得一提的是，現(xiàn)任江蘇銀行上海分行高管的居委會(huì)第一屆主任小沈認(rèn)為自己從“居委會(huì)主任”經(jīng)歷中受益匪淺，其他歷屆主任、委員也均在畢業(yè)后表示基于學(xué)生社區(qū)居委會(huì)的相關(guān)工作經(jīng)歷，使他們提前體會(huì)到社會(huì)人的角色特征和行為規(guī)范，也使得他們能夠快捷地適應(yīng)社會(huì)，成為自己職業(yè)發(fā)展之不可或缺的奠基之一。在未來(lái)幾年，學(xué)生居委會(huì)將通過(guò)學(xué)生社區(qū)生活的文化浸染、行為塑造和人際互動(dòng)等過(guò)程，使學(xué)生在內(nèi)化核心價(jià)值觀(guān)和踐行公民價(jià)值準(zhǔn)則方面成效更加突出，從而使學(xué)生社區(qū)居委會(huì)這

10、一新生事物能夠成為上海乃至全國(guó)教育戰(zhàn)線(xiàn)踐行核心價(jià)值觀(guān)、落實(shí)上海市委2014年一號(hào)調(diào)研課題精神的品牌項(xiàng)目。 部 門(mén)活 動(dòng)實(shí)踐部1. HHS-Holiday Home Stay暖心行動(dòng)2. 博愛(ài)兒童康健園志愿者活動(dòng)3.“同一片藍(lán)天下”愛(ài)心牽手智障項(xiàng)目暨陽(yáng)光之家活動(dòng)生活部1. 天氣預(yù)報(bào)服務(wù)隊(duì)2. 愛(ài)心書(shū)報(bào)架項(xiàng)目3. 中秋節(jié)晚會(huì)活動(dòng)4.“大家一起過(guò)周末” 項(xiàng)目5. 感恩節(jié)活動(dòng)宿管我想對(duì)你說(shuō)6. 寢室文化節(jié)公共關(guān)系部1.“心晴聊吧”項(xiàng)目2.“心晴團(tuán)培”項(xiàng)目秘書(shū)部1. 學(xué)生居委會(huì)值班安排及培訓(xùn)宣傳部1. 編輯“家園報(bào)”2. 各類(lèi)活動(dòng)宣傳品設(shè)計(jì)制作外聯(lián)部1.“C計(jì)劃”跨校交流項(xiàng)目2. 新年晚會(huì)暨優(yōu)秀志愿者表

11、彰大會(huì)3. 企業(yè)走訪(fǎng)活動(dòng)4. 愛(ài)心超市義賣(mài)助學(xué)計(jì)劃5. 寢室文化節(jié)（與生活部合辦）技術(shù)支持部1. 電腦診所新聞部1. 微信平臺(tái)發(fā)布“每日一湯”和“天氣預(yù)報(bào)”等附件：學(xué)生社區(qū)文化培育機(jī)制及過(guò)程示意圖學(xué)生社區(qū)文化培育機(jī)制及過(guò)程示意圖1. 校方組織：國(guó)旗隊(duì)、志愿者活動(dòng)平臺(tái)；露天電影播放、環(huán)保節(jié)能項(xiàng)目等；2. 鼓勵(lì)和孵化學(xué)生民間組織；預(yù)期效果：行為方式重建預(yù)期效果：1. 改變思想意識(shí)：2. 改變價(jià)值觀(guān)：預(yù)期效果：1. 學(xué)生在參與各類(lèi)活動(dòng)中重塑價(jià)值觀(guān)；2. 良好行為方式得以鞏固；3. 學(xué)生主人翁意識(shí)形成；形成良性閉環(huán)循環(huán)：社區(qū)文化自動(dòng)促進(jìn)和完善視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等方面的因素規(guī)避四年輪回：1. 社區(qū)故事凝練與講述；2. 社區(qū)活動(dòng)月和社區(qū)文化節(jié)；3. 樓名、樓訓(xùn)活動(dòng)4. 制作學(xué)生社區(qū)宣