美術科研計劃1

1、藝術活動中幼兒心理素質養(yǎng)成教育研究美術藝術啟蒙與幼兒心理素質養(yǎng)成教育的實踐研究學期實驗計劃2012年3月2012年7月 美術教育是一種多姿多彩的藝術活動，它反映幼兒對周圍現實生活的認識和體驗，是幼兒最為喜愛和接受的一種藝術形式，在美術活動中培養(yǎng)幼兒良好的心理品質，是非常有效的教育手段的。我園將從大中小班開始進行研究，確定了研究方向和奮斗目標，進行幼兒良好的心理品質的教研活動的研究，幼兒由于年齡特點，他們對于繪畫的認識僅僅是表面的認識，大多不愿參與，但幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，不同的美術材料蘊藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現?？梢耘囵B(yǎng)良好的心理我認

2、為基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的繪畫手工活動，將如何在美術活動中培養(yǎng)幼兒良好的心理品質列為美術課題研究，并做以下計劃。一、研究目標： 1. 通過幼兒美術藝術啟蒙活動來培養(yǎng)幼兒如何團隊合作、進行細致有序的觀察，能夠專注的做事。從而促進幼兒良好的意志品質的養(yǎng)成。2. 通過多種形式的美術方法，培養(yǎng)幼兒對美術的喜愛，能大膽表現，合作，能專注的進行藝術活動。二、課題要求： 將美術專業(yè)性與幼兒園課程進行有機整合，根據幼兒年齡特點，探索出在美術藝術活動中促進幼兒心理素質養(yǎng)成教育的教學方法和手段。形成具有園本特色的課程體系。三、具體內容：（一）小班課題研究目標：1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，

3、萌發(fā)幼兒對美術活動的喜愛。2、培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中培養(yǎng)的良好品質。3、通過涂色，添加線條和折紙等教育手段，培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。（二）中班課題研究目標：1、在有興趣的基礎上， 能主動參與繪畫活動2、運用多種美術教育手段。培養(yǎng)幼兒合作意識、注意力時間延長的意志品質。 3、通過進一步學習不同的線條和簡單的圖形，并能進行組合。培養(yǎng)幼兒做事堅持的良好習慣。同時培養(yǎng)幼兒注意力。（三）大班研究目標： 1、通過學習繪畫，能不斷進行審美教育，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的良好心理品質 2、學會用線條進行組合，培養(yǎng)幼兒繪畫水平的提高，并體驗成功感。 3、通過講一講、說一說、畫一畫等形式，有機的與五大領域課程進行整

4、合活動四、課程具體安排（一）小班 內容和要求： 練習認識顏色，能進行涂鴉,添畫簡單的線條。 要求：能認真進行繪畫活動，能通過觀察進行添畫。（二）中班 內容和要求： 練習認識三原色，繪畫線條和簡單的圖形。 要求：練習合作完成個別的繪畫作品。（三）大班 內容和要求： 練習認識相近色和漸變色的關系，能用圖形進行創(chuàng)造繪畫。要求：會主動和同伴進行合作，能細致的觀察，專注的進行繪畫活動。 五、課程安排： 每周各學年安排1次課程，五大領域整合課程每周1節(jié)。本學期各學年安排4次活動。其中2次專業(yè)課觀摩活動，1次學習交流活動。執(zhí)教者：小班鄭艷 中班張雪巖 大班平蘋 以上是美術科研組學期計劃，我們全體成員將按照計

5、劃要求認真進行科研研究，腳踏實地的干好工作，將科研之路越走越好。 藝術活動中幼兒心理素質養(yǎng)成教育研究美術藝術啟蒙與幼兒心理素質養(yǎng)成教育的實踐研究學期實驗計劃2012年9月2013年1月一、指導思想 能認真進行科研活動、夯實教育理念，不斷學習，用以有的教育理念支撐學習，不斷進行學習，積極打造美術園本特色，不斷提升幼兒的藝術素養(yǎng)和心理素質。二、研究目標 我園以美術藝術啟蒙活動為切入點，以課題研究為重點，充分挖掘與五大領域課程資源進行整合的內容，通過繪畫，手工，水粉等活動讓幼兒關注美術、了解美術、愛上美術。美術實驗教師應發(fā)揮美術課程的優(yōu)勢，充分挖掘對幼兒綜合能力及心理素質養(yǎng)成的價值及方法策略。三、課

6、程具體安排 （一）小班：內容 練習繪畫簡單的線條，繪畫橫線、豎線、上弧線，下弧線，左右弧線，波浪線和鋸齒線。展示展示 （二）中班內容練習繪畫圖形圓形、半圓形、正方形和長方形。在學習圖形的基礎上進行添畫。美術節(jié)目展示 （二）大班內容：進行圖形組合，能根據繪畫內容進行創(chuàng)作，能運用相近色和漸變色進行涂色，能細致的完成繪畫內容。美術展示五、課程安排： 每周各學年安排1次專業(yè)課稱，五大領域整合課程每周1節(jié)。本學期各學年安排4次活動。其中2次專業(yè)課觀摩活動，1次學習交流活動。執(zhí)教者：小班平 蘋 中班張雪巖 大班鄭 艷 以上是美術科研組學期計劃，我們全體成員將按照計劃要求認真進行科研研究，腳踏實地的干好工作

7、，將科研之路越走越好。 “十二五”重點課題藝術活動中幼兒心理素質養(yǎng)成教育子課題美術藝術啟蒙與幼兒心理素質養(yǎng)成教育的實踐研究學期計劃2013年3月2013年7月一、指導思想為了能更好的開展科研活動、打造科教新園，我們不斷夯實教育理念，不斷學習，堅持用以有的教育理念支撐學習，不斷進行理論研究，在實踐活動中積極打造美術園本特色，不斷提升幼兒的藝術素養(yǎng)和心理素質。以此為依據制定科研計劃二、研究目標 堅持以美術藝術啟蒙活動為切入點，以課題研究為重點，充分挖掘與五大領域課程資源進行整合的內容，通過繪畫，手工，水粉等活動讓幼兒關注美術、了解美術、愛上美術。美術實驗教師應發(fā)揮美術課程的優(yōu)勢，充分挖掘對幼兒綜合

8、能力及心理素質養(yǎng)成的價值及方法策略。三、教學具體安排 （一）小班：內容 練習繪畫簡單的線條，繪畫橫線、豎線、上弧線，下弧線，左右弧線，波浪線和鋸齒線。展示展示 （二）中班內容練習繪畫圖形圓形、半圓形、正方形和長方形。在學習圖形的基礎上進行添畫。美術節(jié)目展示 （二）大班內容：進行圖形組合，能根據繪畫內容進行創(chuàng)作，能運用相近色和漸變色進行涂色，能細致的完成繪畫內容。美術節(jié)目展示三、對課程要求和人員安排 每周各學年安排2次專業(yè)課稱，五大領域整合課程每周1節(jié)。本學期各學年安排4次活動。其中2次專業(yè)課觀摩活動，1次學習交流活動。執(zhí)教者：小班平 蘋 中班張雪巖 大班鄭 艷 以上是美術科研組學期計劃，我們全

9、體成員將按照計劃要求認真進行科研研究，腳踏實地的干好工作，將科研之路越走越好?！笆濉敝攸c課題藝術活動中幼兒心理素質養(yǎng)成教育子課題美術藝術啟蒙與幼兒心理素質養(yǎng)成教育的實踐研究學期計劃2013年9月2014年1月一、課程研究目標能堅持以美術藝術啟蒙活動為切入點，以課題研究為重點，充分挖掘與五大領域課程資源進行整合的內容，通過將美術故事、唱美術、學京操、畫臉譜、小舞臺等活動讓幼兒關注美術、了解美術、愛上美術。美術實驗教師應發(fā)揮美術課程的優(yōu)勢，充分挖掘對幼兒綜合能力及心理素質養(yǎng)成的價值及方法策略。以此為依據制定科研計劃。二、成果收集整理工作 1、每位實驗教師根據各班教學內容設計適合本班年齡特點的美術教學主題課程案例，并形成合集。 2、每位實驗教師準備1節(jié)實驗交流課。 3、每位實驗教師撰寫相關經驗論文1篇。 4、每位實驗教師寫教育隨筆2篇。 5、大、中、小班學期末準備家長公開展示活動。三、課程具體安排（一）小班：內容 練習繪畫簡單的線條，繪畫橫線、豎線、上弧線，下弧線，左右弧線，波浪線和鋸齒線。展示展示 （二）中班內容練習繪畫圖形圓形、半圓形、正方形和長方形。在學習圖形的基礎上進行添畫。美術節(jié)目展示 （二）大班內容：進行圖形組合，能根據繪畫內容進行創(chuàng)作，能運用相近色和漸變色進行涂色，能細致的完成繪畫內容。美術節(jié)目展示五、課程安