第二冊(cè)Module5Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息課題新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級(jí)第二冊(cè)Module 5 Unit 1 I get up at seven oclock.作者及工作單位教材分析本課內(nèi)容為新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級(jí)第二冊(cè)Module 5 Unit 1 I get up at seven oclock. 其主要教學(xué)內(nèi)容為整點(diǎn)時(shí)間oclock的表達(dá)和表述個(gè)人活動(dòng)的句型。重點(diǎn)要求學(xué)生能認(rèn)讀get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed這6個(gè)表示日?；顒?dòng)的短語(yǔ)，并能在交際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，描述自己一天的活動(dòng)。學(xué)情分析本課教授的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們比較活潑好動(dòng)，易于

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，我將在本課的教學(xué)過(guò)程中極力創(chuàng)設(shè)有趣的、能吸引孩子注意力，并且易于理解的語(yǔ)言情境，讓他們?cè)谳^為真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用本課的功能句型。 教學(xué)目標(biāo)1.課程標(biāo)準(zhǔn)：重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有知識(shí)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)和理解英語(yǔ)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2.知識(shí)與技能：能聽(tīng)、說(shuō)、讀get up 、go to school、have lunch、go home、watch TV、go to bed這6個(gè)表示日?；顒?dòng)的短語(yǔ)，并能用英語(yǔ)描述一天的主要活動(dòng)及其活動(dòng)時(shí)間3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)語(yǔ)言的使用與交際，增進(jìn)學(xué)生之間的了解，促進(jìn)友誼。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：要求學(xué)生能認(rèn)讀g

3、et up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed這6個(gè)表示日?；顒?dòng)的短語(yǔ)，并能在交際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，描述自己一天的活動(dòng)。解決措施：通過(guò)所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系進(jìn)行口語(yǔ)交際。難點(diǎn)：活運(yùn)用get up、go to school等短語(yǔ)來(lái)描述自己的日?；顒?dòng)。解決措施：通過(guò)小組合作探究、交流、演練等方式學(xué)習(xí)并掌握新詞組。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖 一、熱身激趣，導(dǎo)入新知。二、啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知。三、師生互動(dòng)，鞏固新知。四、巧設(shè)練習(xí)，深化新知。五、設(shè)計(jì)任務(wù)，發(fā)展新知。六、課后實(shí)踐，完成任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲并導(dǎo)

4、入新知。 通過(guò)圖片展示和動(dòng)作表演與學(xué)生學(xué)習(xí)新詞組。借助多媒體、錄音機(jī)、英語(yǔ)詞組卡片、圖片等，讓學(xué)生操練新句型。對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)組織學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)。歸納新句型，布置課后調(diào)查任務(wù)。學(xué)生齊數(shù)數(shù)，邊讀邊將個(gè)數(shù)字按順時(shí)針?lè)较驍[放在圓板上，連成一個(gè)鐘面。由此引出clock并拓展到oclock。學(xué)生在小組內(nèi)討論并表演動(dòng)作。學(xué)生通過(guò)跟讀、練讀、齊讀、比賽讀等方式，把新詞匯、句型練熟后，運(yùn)用游戲、比賽等形式讓學(xué)生對(duì)所學(xué)新知加以鞏固。做練習(xí)Match the pictures（連線題）學(xué)生通過(guò)小組合作的形式，互動(dòng)練習(xí)。重溫本課主要句型，參與調(diào)查任務(wù)。從復(fù)習(xí)到導(dǎo)入，學(xué)生能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并輸入新詞，為下一步的輸

5、出打下了基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)silent way（沉默法）的方式體驗(yàn)并參與本課的詞匯學(xué)習(xí)，激起了學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己活動(dòng)的興趣。以上各種形式旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行大面積、多層次、高密度的訓(xùn)練，使本課重點(diǎn)知識(shí)得到鞏固，并為調(diào)查表任務(wù)存儲(chǔ)必要的功能句型，為調(diào)查的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。檢查學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解和掌握情況，進(jìn)一步深化所學(xué)新知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作等方式，來(lái)提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為調(diào)查表任務(wù)的實(shí)施進(jìn)行訓(xùn)練。課后實(shí)踐過(guò)程正是學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程，也是學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的體現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)Module 5 Unit 1I get up at seven oclock. get upgo to school

6、have lunch at _ oclockgo homewatch TVgo to bedoclock學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表課題： 年 月 日學(xué)生自評(píng)1自主完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 2能努力聽(tīng)全、聽(tīng)懂老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，并作出判別與應(yīng)對(duì)。 3表達(dá)（展示）時(shí)條理清晰、語(yǔ)意明白。 4完全掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。能運(yùn)用本課知識(shí)解決新的問(wèn)題，練習(xí)質(zhì)量高。 小組互評(píng)5課堂上積極展示。 6能愉快地與同學(xué)合作。 7樂(lè)于接受他人意見(jiàn)或給予別人意見(jiàn)，完成任務(wù)好。 老師評(píng)價(jià)8課堂聽(tīng)講有興趣。 9上課感覺(jué)愉快，神情專(zhuān)注，思維活躍。 10學(xué)習(xí)任務(wù)完成效果好。 說(shuō)明：每項(xiàng)評(píng)價(jià)的滿分是三顆星，請(qǐng)對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容給予評(píng)價(jià)并將星星涂上顏色。教學(xué)反思1、在學(xué)習(xí)課文時(shí)能分層次完成，從易到難。以不同形式不同要求的聽(tīng)和讀來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)感，讓學(xué)生帶著一定的目的去聽(tīng)、說(shuō)、讀，這些活動(dòng)在一定程度上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。2、作業(yè)設(shè)計(jì)符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所倡導(dǎo)的“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先”的原則，同時(shí)兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，作業(yè)的布置更多的是體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，在輕松、活潑的環(huán)境