五年級語文導(dǎo)學(xué)案(二狼牙山五壯士

1、雪楓小學(xué)語文五年級上冊導(dǎo)學(xué)案年級五年級學(xué)科語文本周習(xí)慣養(yǎng)成聚焦迅速傾聽認(rèn)真課題22 狼牙山五壯士主備人王襯審核人學(xué)習(xí)小主人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“日寇、晉察冀、指揮、斬釘截鐵”等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。時間預(yù)設(shè)：導(dǎo)入：2分鐘 自主學(xué)習(xí):5分鐘 合作：13分鐘 交流：15分鐘 檢測：5分鐘學(xué)習(xí)過程   1941年抗日戰(zhàn)進(jìn)入最困難時期，8月為報“百團(tuán)大戰(zhàn)”一箭之仇，日本華北派遣軍總司令岡村寧次，調(diào)動10萬兵力向我晉察冀根據(jù)地發(fā)動大規(guī)?！皰呤帯?。9月初其先頭部隊三千人在占領(lǐng)的狼牙山打轉(zhuǎn)，企圖尋找八路軍主力進(jìn)

2、行決戰(zhàn)，由于敵強(qiáng)我弱，上級決定我軍主力帶領(lǐng)群眾撤出狼牙山，轉(zhuǎn)到外線安全地區(qū)。經(jīng)數(shù)次鏖戰(zhàn)，七連完成組織轉(zhuǎn)移任務(wù)后，大部撤離，只留六班扼守狼牙山。首長的命令是“在第二天中午之前，不準(zhǔn)敵人越過棋盤陀”。六班當(dāng)時只剩5人，班長馬寶玉、副班長葛振林，戰(zhàn)士胡德林、胡福才、宋學(xué)義。他們接受任務(wù)后，趕到東山口，選擇了一個叫“小鬼臉兒”的險要處，準(zhǔn)備阻擊敵人。一、我會讀課文 我要大聲朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟練的地方多讀幾遍。二、我會學(xué)生字詞1、我能讀準(zhǔn)下列詞語崎嶇 墜落 吼聲 任務(wù) 仇恨 斬釘截鐵 2、我能用聯(lián)系上下文、查詞典等方法理解下列詞語。（還有些詞語不理解，請大家?guī)蛶臀遥?斬釘截鐵： 橫七

3、豎八： 懸崖絕壁： 絕路： 熱血沸騰： 居高臨下： 3、我認(rèn)真觀察了田字格的生字，有幾個字特別容易寫錯，我要用紅筆標(biāo)出易錯的地方，再多寫幾遍。 三、我會思考1、通過默讀課文，我知道了課文是按 的順序，記敘了 。 2、我還能用小標(biāo)題的形式，概括各部分的內(nèi)容：接受任務(wù) （ ） （ ） （ ） 跳下懸崖。1、默讀課文第2自然段，想想五壯士是怎樣誘敵上山、痛擊敵人的？找出相關(guān)的語句，反復(fù)讀一讀，邊讀邊想象畫面，并在旁邊批注出自己的體會。2、我會有感情地朗讀這段話。同學(xué)們，讓我們來檢測本節(jié)課的收獲吧?。ㄒ唬?、在括號里填上合適的詞語。 （ ）地瞄準(zhǔn) （ ）的怒火 （ ）地指揮 （ ）的山路 （ ）地躺著

4、（ ）地打（二）、根椐課文的敘述順序填寫序號。 （ ）引上絕路 （ ）接受任務(wù) （ ）英勇跳崖 （ ）誘敵上山 （ ）頂峰殲敵（三）、根據(jù)意思寫詞語。 （1）比喻說話或做事堅決果斷，毫不猶豫。（ ） （2）全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。（ ） （3）有的橫，有的縱，亂七八糟。（ ）（4）處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。（ ）學(xué)后反思： 教后反思：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 有感情的朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。2、 引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述中領(lǐng)悟一些寫人記事的表達(dá)方法，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。時間預(yù)設(shè)：導(dǎo)入：2分鐘 自主學(xué)習(xí)：10分鐘 合作學(xué)習(xí)13分鐘 交流、0分鐘 檢測

5、：5分鐘學(xué)習(xí)過程：探究一 引讀課文第三部分，我知道了五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后，為什么要把敵人引上三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀？（1） 讀了課文，我從文中的句子中知道了五壯士把敵人引上三面是懸崖的頂峰的理由是 。 （2） 班長馬寶玉斬釘截鐵的說了一聲：“走！”這從這句話中的 、 字詞中體現(xiàn)出班長的態(tài)度堅定，還從戰(zhàn)士的 、 的描寫中，可以看出和班長的想法是一致的。（3） 我能感情朗讀這些句子。探究二 朗讀課文第四部分，我讀懂了五壯士在向頂峰攀登的過程中是怎樣痛擊敵人的，我找到了這些句子，并能夠加以體會。（1） 頓時，是頭像冰雹一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來“一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！边@句話 比作 說明 ，充分體現(xiàn)了五壯士 。朗讀時，要體現(xiàn)五壯士 的心情。（2） 練習(xí)有感情地朗讀這一部分，自己喜歡的多讀幾遍。探究三品讀課文的第五部分，體會五壯士英勇跳崖的動人場面。析句：（1） “說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍相繼從懸崖上往下跳?！庇懈星榈乩首x這些句子，想想五壯士跳崖時的心情是怎樣的？（2） 為什么說五壯士的口號是“英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音？這聲音驚天動地，氣壯山河？”因為 。（3） 再次朗讀，體會“堅強(qiáng)不屈”的聲音，“驚天動地、