四年級數(shù)學(xué)下冊《萬以上數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計

1、1四年級數(shù)學(xué)下冊萬以上數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計【課題】萬以上數(shù)的讀法【教學(xué)內(nèi)容】課本第46頁信息窗1第2個紅點、綠點及相應(yīng)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.利用知識的遷移規(guī)律，比較熟練地掌握萬以上數(shù)的讀法。2.通過練習(xí)，使學(xué)生在進一步了解萬以上數(shù)的組成各個數(shù)位的意義，提高學(xué)生的讀數(shù)能 力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。【重點與難點】正確熟練地讀出萬以上的數(shù)一、復(fù)習(xí)回顧1.你能寫出數(shù)位順序表嗎？2.讀出下面各數(shù)：4759 5064 20048000誰能說出萬以內(nèi)的數(shù)的讀法？（學(xué)生回答后，師生共同小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法）二、 嘗試學(xué)習(xí)，自主探究1.教師：剛才我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的讀法，你能試著讀一讀這些數(shù)嗎？ 出示大數(shù)：80000

2、800000 880000學(xué)生同桌互相交流，試讀。指名讀，說一說你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)出：80000的8在萬位上，讀作八萬。800000的8在十萬位上，讀作八十萬880000這個數(shù)學(xué)生可能不太會讀，讓學(xué)生大膽讀，可多讓幾個學(xué)生試讀。引導(dǎo)學(xué)生先分級，用讀個級數(shù)的規(guī)則來讀萬級數(shù)，但要在后面加讀一個萬字。2.出示上信息窗中其他圖書館的藏書數(shù)目：中山大學(xué)圖書館累計藏書約4086000冊。山東省圖書館累計藏書約5094600冊。 中國國家圖書館累計藏書約21600900冊。美國國會圖書館累計藏書約119000000冊。 小組合作學(xué)習(xí)，討論這些數(shù)怎樣讀。教師出示思考問題：1讀萬以上的數(shù)應(yīng)先做什么，從哪一

3、位讀起？2讀萬級或億級時怎樣讀？3每一級中間的0怎么讀？每一級末尾的0怎么讀？ 教師巡視，查看各小組學(xué)習(xí)情況23.匯報交流。各小組推薦一名同學(xué)說一說。師生小結(jié)：讀的時候我們先把這個數(shù)按四位一級分級。從高位讀起，一級一級地讀；讀 億級或萬級時，先按個級數(shù)的讀法去讀，再在后面加一個“億”或“萬”字；每一級中間有 一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個0;每一級末尾的0都不讀。4.嘗試練習(xí)，讀出下面的數(shù)：100008070140009008學(xué)生交流讀，并說一說自己是怎樣想的，進一步加深萬以上數(shù)的讀法。教師注意巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。反饋時了解哪些學(xué)生在讀數(shù)時還有困難?！驹O(shè)計意圖】教師應(yīng)給學(xué)生提供充分活動時間，幫

4、助他們在自主探索、合作交流的學(xué)習(xí) 活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。開放的空間給了各層次學(xué)生鍛煉的機會。三、自主練習(xí)。1自主練習(xí)第3題練習(xí)時，可以自己讀，也可以同位互相讀，再讀給全班同學(xué)聽，以熟練掌握大數(shù)的讀法。 然后通過教材提供的圖片讓學(xué)生感受這些數(shù)的意義，進一步建立學(xué)生的數(shù)感。2自主練習(xí)第4題選出正確的讀法，通過選擇正確的讀法，鞏固學(xué)生萬以上數(shù)的讀法規(guī)則，特別是每一級 的中間或前面有0的數(shù)的讀法3自主練習(xí)第5題讀數(shù)的對比練習(xí)。通過比較每組的讀法的不同，使學(xué)生進一步掌握中間有零的數(shù)的讀法 練習(xí)時，先讓學(xué)生自己讀數(shù)，并說一說每組中的兩個數(shù)讀法有什么不同，然后小組交流。4自主練習(xí)第6題讀認生活中一些計數(shù)器上的數(shù)，練習(xí)時先讓學(xué)生讀出計數(shù)器上表示的數(shù)，然后讓學(xué)生說 說在哪些地方還見過類似的計數(shù)器。5自主練習(xí)第7題玩數(shù)學(xué)游戲。本題提供了讀數(shù)和組數(shù)的練習(xí)形式，即一人擺放，其他同學(xué)讀數(shù)，說出各個數(shù)位上的數(shù) 表示的意義。練習(xí)時可以4人或6人一組，互相練習(xí)擺、讀。四、布置作業(yè)。自主練習(xí)第8題。估數(shù)練習(xí)，重在引導(dǎo)學(xué)生交流估計的策略，體會估計策略的多樣性。 布置學(xué)生自己選擇材料（瓜子、綠豆、糖果等）。3【板書設(shè)計】萬以上數(shù)的讀法從高位讀起；讀億級或萬級時，先按個級數(shù)的讀法讀，再在后面加“億”或“萬”字；數(shù) 中間有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個0；每一級末尾的0,都不讀。4 0 8 6 00 0讀作：四