人教新課標(biāo)二年級下冊數(shù)學(xué)教案-10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序；2.使學(xué)生通過聯(lián)系實際等活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；3.使學(xué)生學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，初步體驗量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展；4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)同學(xué)之間相互合作、相互交流的意識。教學(xué)重點：初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能

2、認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、計數(shù)器等。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入。師： 我們以前認(rèn)識過哪些數(shù)？你還記得那些有關(guān)數(shù)的知識？能大聲的說給同學(xué)們聽嗎？指名回答，教師板書。二、自主探究。1.認(rèn)識計數(shù)單位“萬”。（1） 在計數(shù)器上撥出1000，問：這是多少？你怎么知道的？繼續(xù)撥，學(xué)生數(shù)2000、30009000，再撥一顆，問：現(xiàn)在是幾個千？你知道這是多少嗎？我們知道在一個數(shù)位上滿了十，就要向前一位進(jìn)一（把千位上的十顆珠換成萬位上的一顆珠），這就要用到一個新的計數(shù)單位“萬”，它所在的位置也就是“萬位”。（2） 問：到目前為止，我們已

3、經(jīng)學(xué)過了那幾個數(shù)位？你能完成這個數(shù)位順序表嗎？（課件一）學(xué)生開書P17，獨(dú)立填表，完成后匯報。問：從右邊起，第幾位是萬位？（3） 感知“一萬”。問：你們在平時的生活當(dāng)中用過“萬”這個計數(shù)單位嗎？你們覺得萬這個計數(shù)單位大不大呢？你知道“一萬”究竟有多少嗎？然我們來看看吧。A. 在剛剛結(jié)束的第二十八屆雅典奧運(yùn)會上，我國女子長跑運(yùn)動員邢慧娜獲得了女子10000米跑的冠軍。你知道她圍著體育場的跑道跑了多少圈嗎？（25圈）（課件二）B. 我們學(xué)校有多少人？（1084）想象一下，一萬人大約有多少？（10個我們學(xué)校這么多人。）（課件三）C. 一張紙非常薄，10張紙疊起來大約厚1毫米。一萬張紙疊起來有多厚呢？

4、（1米）（課件四）D. 如果每秒數(shù)一個數(shù)，連續(xù)不停的數(shù)，數(shù)到一萬，大約需要多長時間？（3小時，就是同學(xué)們從上早自習(xí)起到第三節(jié)課下課那么長的時間。）（課件五）2.認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。（1） 認(rèn)、讀、寫幾千幾百幾十幾教師一次在計數(shù)器上撥出2個千、3個百、6個十和5個一。問：這個數(shù)是多少？試著讀一讀。再問：你是怎樣讀的？（千位上的“2”讀作“二千”，百上的“3讀作“三百”，十位上的“6”讀作“六十”，個位上的“5”讀作“五”。）學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生嘗試寫數(shù)。（一生板演，師講解：千位上寫2，百位上寫3，十位上寫6，個位上寫5。）練習(xí)：師在每個數(shù)位上再添一個珠。問：有幾個千、幾個百、幾個十和幾個一？3個

5、千、4個百、7個十和6個一合起來是多少？學(xué)生試讀寫，一生匯報，一生板演。（2） 認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)中間有0的數(shù)。A.去掉百位上所有的珠（3個千、7個十、6個一）。問：這個數(shù)是怎樣組成的？你能讀出它是多少嗎？（強(qiáng)調(diào)：百位上一個單位也沒有，要讀作“零”。）你能寫出來嗎？（一生板演）B.去掉十位上所有的珠（3個千、6個一）。問：這個數(shù)是由什么組成的？應(yīng)該怎樣讀？學(xué)生試讀，指名匯報，強(qiáng)調(diào)：中間有一個0或連續(xù)兩個0，只讀一個零。學(xué)生嘗試寫數(shù)，一生板演。練習(xí)：師寫出6003，讓學(xué)生說一說它的組成和讀法。（3） 獨(dú)立練習(xí)P19“試一試”（強(qiáng)調(diào)：末尾的0不讀）（4） 問：想這樣的萬以內(nèi)的數(shù)，你們在生活中遇見過嗎

6、？把你們收集到的數(shù)據(jù)跟你小組的同學(xué)說一說、讀一讀。（請幾生匯報）（5） 小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。A. 從高位讀起。千位上是幾就讀作“幾千”，百位上是幾就讀作“幾百”，十位上是幾就讀作“幾十”，個位上是幾就讀作“幾”；B. 如果每一個數(shù)中間出現(xiàn)了一個0或者連續(xù)兩個0，只讀一個零；C. 末尾不管有幾個0都不讀。（6） 小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。A. 從高位寫起。幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫起；B. 如果哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，要用0占位。三、鞏固練習(xí)。按要求寫數(shù)。（1）4個千和9個百組成的數(shù)是（     &

7、#160;      ）。（2）4個千和9個十組成的數(shù)是（            ）。（3）4個千和9個一組成的數(shù)是（            ）。（4）1個萬、6個千、4個百和8個一組成的數(shù)是（