勵(lì)志實(shí)干班級(jí)文化的打造

1、勵(lì)志、實(shí)干”班級(jí)特色文化的打造丹陽(yáng)市馬相伯學(xué)校陳虹尊敬的復(fù)旦家族學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，各位教育專家： 你們好！我是丹陽(yáng)市馬相伯學(xué)校的陳虹。今天,我發(fā)言的主題是“勵(lì)志、實(shí)干”班級(jí)特色文化的打造 。2013年，我校申報(bào)的課題相伯文化與鄉(xiāng)土德育被列為江蘇省十 二五規(guī)劃課題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出“用相伯精神鑄魂” “用相伯 文化勵(lì)志”“用相伯精神興?！薄坝孟嗖幕恕钡奶厣l(fā)展的總思路。作為一名一線的教育工作者， 我想能否借助 “相伯文化與鄉(xiāng)土德育”德育課題的東風(fēng)，在營(yíng)造具有濃郁相伯文化品味的校園文化建設(shè) 活動(dòng)中，積極打造切合主題、個(gè)性鮮明、具有德育實(shí)效的特色班級(jí)文 化。我積極參加學(xué)校為“創(chuàng)建特色班

2、級(jí)文化”活動(dòng)組織的各種培訓(xùn)、講座，一方面提高自己的理論水平， 另一方面在活動(dòng)中思考相伯文化 與德育教育的契合點(diǎn)。在“新” 、“特”、“實(shí)”總體思路下，我結(jié)合班情、學(xué)情的，從“相伯文化”中挖掘了馬相伯少年時(shí)勇敢地和太陽(yáng)對(duì) 話的事跡，提煉出“勵(lì)志”口號(hào)；挖掘馬相伯“毀家興學(xué)” “國(guó)難義 賣”等事跡，提煉出“實(shí)干”口號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生們少年就要?jiǎng)?lì)志，有了 目標(biāo)和理想，就要腳踏實(shí)地的做起來(lái)?！皠?lì)志、實(shí)干”的班級(jí)特色文化雖已提煉出來(lái)，但如何利用特色把德 育功能發(fā)揮最佳，如何能讓特色成為學(xué)生言行的杠桿？我首先繼續(xù)鉆研校本德育教材。 我校學(xué)校特色是 “相伯文化與鄉(xiāng)土德育”， 學(xué)校對(duì)馬相伯的思想、 教育理念研究較深

3、， 學(xué)校也編寫了愛國(guó)老人馬相伯 、與太陽(yáng)對(duì)話的少年 等教材和馬相伯學(xué)校 歌謠等。 我就利用班會(huì)課、 晨讀課等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 愛國(guó)老人馬 相伯和與太陽(yáng)對(duì)話的少年等書，并適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些當(dāng)時(shí)的時(shí)代 背景。同時(shí)要求學(xué)生們結(jié)合看和聽， 能用自己的語(yǔ)言再一次編寫馬相 伯爺爺?shù)男」适拢?參加一月一次的故事大賽。 這樣的活動(dòng)就能讓學(xué)生 對(duì)馬相伯爺爺?shù)挠∠蟛辉偈菚痉饷嫔夏强贪宓挠跋瘢?而是一位有血 有肉的豐滿的馬相伯爺爺。在“班級(jí)特色文化”創(chuàng)建中，我關(guān)注教室環(huán)境的布置，與全體同 學(xué)群策群力，充分利用教室的黑板報(bào)、特色園地、以及墻面等，精心 布置美化教室的環(huán)境， 努力使教室的墻壁說(shuō)話。 創(chuàng)建以下幾個(gè)“特色”：

4、1、黑板留言格言警句。在黑板的固定角落,?每天由一位學(xué) 生寫上一句馬相伯名言、哲理警句，天天點(diǎn)亮“心燈”。2、課桌留言座右銘。每個(gè)學(xué)生的座右銘都包含三個(gè)內(nèi)容： 自己最崇拜的人的名字或照片,?班級(jí)里自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字、 針對(duì) 自己不良習(xí)慣的警示語(yǔ)。3、墻壁留言寫滿快樂和自信?！疤厣珗@地”中粘貼學(xué)生的 手工制作，有時(shí)則是手抄報(bào)、剪貼報(bào)的展示等等。4、開辟“我行我秀”記載成長(zhǎng)印跡。把所有學(xué)生的照片和優(yōu)點(diǎn)卡貼在里面，卡上的優(yōu)點(diǎn)不斷增加， 讓學(xué)生在班級(jí)里快樂地成長(zhǎng)、自信地微笑。5、“你追我趕”每天進(jìn)步的點(diǎn)滴。在語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦中，設(shè) 計(jì)“優(yōu)秀之星”、“進(jìn)步之星”。一顆顆紅星恰似一張張笑臉?！皠?lì)志、實(shí)干”

5、班級(jí)特色文化建設(shè)中，也開展多種實(shí)踐活動(dòng)，以 提升學(xué)生的實(shí)干精神。在進(jìn)行勵(lì)志教育時(shí)，注重形式的多樣化、豐富 性、學(xué)生的參與性。我利用市、校的一些德育教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積 極參加講故事、演講、征文活動(dòng)。通過(guò)“勵(lì)志、實(shí)干”主題班會(huì)，調(diào) 動(dòng)全班學(xué)生參與其中。 讓每一位學(xué)生感到自己是這節(jié)課的主人， 那種 自覺性、責(zé)任感油然而生。 注重學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng) 讓學(xué)生明白做好一件事必須腳踏實(shí)地、仔細(xì)、堅(jiān)持。經(jīng)過(guò)一年的磨練，我班“勵(lì)志、實(shí)干”特色已經(jīng)形成。學(xué)生的主 人翁精神增強(qiáng)了， 學(xué)習(xí)的自信也增強(qiáng)了。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意 識(shí)和能力，學(xué)生的自主、自治能力有提高，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性。通 過(guò)開展各

6、種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激 發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情， 使學(xué)生的各方面都得 到很大發(fā)展。 我班學(xué)生在市征文活動(dòng)中獲市一等獎(jiǎng)， 在市演講比賽中 或市三等獎(jiǎng)。在社會(huì)實(shí)踐中，獲市優(yōu)秀團(tuán)體。班級(jí)特色文化建設(shè)中也促進(jìn)了班主任專業(yè)化高位發(fā)展，為班主任 的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)，抓住“特色” ，提高班主任工作的效率。同時(shí)讓班主任在班級(jí)文化建設(shè)中享受到工作的愉悅和職業(yè)的幸福感。我的論文打造“勵(lì)志、實(shí)干”特色班級(jí)文化建設(shè)獲省藍(lán)天杯二等獎(jiǎng)，張老師獲得市優(yōu)秀工作者。在“勵(lì)志、實(shí)干”特色班級(jí)文化打造中，我也有些困惑。有些學(xué)生在學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，投入、認(rèn)真，是個(gè)標(biāo)桿。