初中校本教材《有趣的物理實驗》

1、教育”校本教材之有趣的物理實驗（九年級全一冊）一中學(xué)校根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要“為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不 同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，結(jié)合我地區(qū)和我校實際情況，為提高學(xué) 生的實驗與探究能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，我們把教材實驗進(jìn)行 細(xì)化，便于同學(xué)們進(jìn)行實驗探究，編寫了這本有趣的物理實驗校 本教材，以供我校九年級學(xué)生使用。這冊校本教材編寫過程中，力求在內(nèi)容方面為廣大師生提供詳盡 的物理科學(xué)思維方法、科學(xué)探究方案方法、實驗知識技能、相關(guān)參考 資料和實踐創(chuàng)新過程，同時提供更完備的基本鏈接知識。模擬一磁場的方向 -1模擬二鏈?zhǔn)椒磻?yīng)-2探究一一 串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系 -3探究二并聯(lián)電路中干路電

2、流與各支路電流有什么關(guān)系-4探究三串聯(lián)電路電壓的規(guī)律 -6探究四并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 -7探究五探究電流與電壓、 電阻的關(guān)系 -9探究六通電螺線管的磁場 -101模擬一磁場的方向在物理學(xué)中規(guī)定： 在磁場中的任意一點，小磁針靜止時N極所 指的方向就是那一點的磁場方向。4-磁場的方向磁感線:觀察鐵屑，我們會發(fā)現(xiàn)鐵屑排成了很多條線，把這些線連接起來， 我們引入了另一個定義- 磁感線，來描述磁場。把小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來，可以 方便、形象地描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。磁感線的特點磁感線是不相交的閉合曲線2磁感線某點的切線方向表示該點的磁場方向 磁感線的疏密表示磁場的強弱。

3、磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。磁感線只是幫助我們描述磁場而假想的一條條曲線。 磁場是客觀存在的，而磁感線是假想的物理模型，實際并不存在。磁感線布滿磁體周圍整個空間，并不只是在一個平面上。模擬二鏈?zhǔn)椒磻?yīng)裂變質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分為2個新原子核，并釋放出能量的過程。裂變反應(yīng)示意圖，中子就像“點燃”核燃料的火柴用中子轟擊鈾235原子核，鈾核分裂時釋放出核能，同時還會產(chǎn) 生幾個新的中子，這些中子又會轟擊其他鈾核于是就導(dǎo)致一系列 鈾核持續(xù)裂變，并釋放出大量核能。這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中各點的電流有什么提出問題一二串聯(lián)電路中各點3探究一一串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系提出問題串聯(lián)電路中各

4、點的電流之間有什么關(guān)系?猜想或假設(shè)設(shè)計實驗測量A點電流的電路圖 依次測量B、C點電流 記錄數(shù)據(jù)實驗器材：開關(guān)、電池組、電燈泡2個、電流表1個、導(dǎo)線5根實驗表格：觀察對象測量結(jié)果實驗電路圖:A處電流B處電流C處電流4A點電流IA B點電流IB C點電流IC第一次測量 第二次測量第三次測量分析和論證測量結(jié)果說明什么？得出什么結(jié)論?A點電流IA B點電流IBC點電流IC第一次測量1.21.21.2第二次測量1.31.31.3第三次測量1.11.11.1得出結(jié)論串聯(lián)電路的電流處處相等。探究二 并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系提出問題并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?猜想或假設(shè)設(shè)計實驗5

5、實驗器材：開關(guān)、電池組、電燈泡2個、電流表1個、導(dǎo)線5根6測量結(jié)果進(jìn)行實驗依次測出B、C點的電流記錄數(shù)據(jù)A點電流IAB點電流IB第一次測量第二次測量 第三次測量分析和論證測量結(jié)果說明什么？得出什么結(jié)論?A點電流IAB點電流IBC點電流IC第一次測量1.21.32.5第二次測量1.31.12.4第三次測量1.21.22.4得出結(jié)論并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電路之和測出A點電流B實驗表格:觀察對象A處電流B處電流C處電流C點電流IC7探究三串聯(lián)電路電壓的規(guī)律1.提出問題串聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總電壓有什么關(guān)系？L2 LL2.猜想與假設(shè)（仿照水壓）3.設(shè)計實驗電路圖測量AC兩點間的電壓:L2實

6、物圖測量AB兩點間的電壓:測量BC兩點間的電壓:84.進(jìn)行實驗兩個燈泡串聯(lián)的實驗記錄AB間的電壓U1 / BC間的電壓U2 / v AC間的電壓U3 / v第一次測量第二次測量5. 分析和論證串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電壓之和。6. 交流評估實驗設(shè)計有沒有不合理的地方？操作中有沒有失誤？測量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論是不是可靠？探究四 并聯(lián)電路電壓的規(guī)律1.提出問題并聯(lián)電路兩端的總電壓跟各個支路兩端的電壓有什么關(guān)系?1|_2.猜想或假設(shè)（仿照水壓）B水可從為CD兩丿卜 管通過，但誦追的始 點臺和終點D棚冋，故兩 蘋適的水壓相同D93.設(shè)計實驗一一電路圖104.進(jìn)行實驗兩個燈泡并聯(lián)的實驗記錄L1 兩端

7、的電壓 U1 / VL2 兩端的電壓 U2 / V第一次測量 第二次測量5. 分析和論證并聯(lián)電路兩端的總電壓等于各支路兩端的電壓。6. 交流評估探究五 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系1. 提出問題2. 猜測與假設(shè)提示：下列兩個知識點可作為你猜想的依據(jù):“電壓是形成電流的原因”。“電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小”3.設(shè)計實驗測量L1兩端的電壓一_I測量-rr-i十總電壓總電壓 U/ V11實驗研究方法：控制變量法實驗時分別把阻值不同的幾個定值電阻接在電路中，測量電阻兩端的12電壓U和通過的電流I。對于不同的電阻，各進(jìn)行幾次測量，研究這5.進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)R=5Q實驗次數(shù)電阻R/Q電壓U/V電流I/

8、A第一次50.50.1第二次51.00.2第三次51.50.3結(jié)論：在電阻不變時，通過電阻的電流跟電阻兩端的電壓成正比。U=3V實驗次數(shù)電壓U/V電阻R/Q電流I/A第一次350.6第二次3100.3第三次3150.2結(jié)論:6.分析和論證通過上述實驗?zāi)阏J(rèn)為電流、電壓和電阻之間有什么關(guān)系呢?三個量之間的關(guān)系。4.實驗電路圖及器材在電壓不變時,通過電阻的電流跟電阻成反比13電流=電壓/電阻 此式適合電壓、電阻同時改變的情況嗎？電壓、電阻同時改變:結(jié)論：電流、電壓、電阻的關(guān)系通過電阻的電流跟電壓成正比，跟電阻成反比。即：l=U/R評估與交流有沒有不合理的地方？操作中有沒有失誤？測量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論

9、是不是可靠?探究六 通電螺線管的磁場設(shè)計實驗：1.自制螺線管。（我們要將導(dǎo)線繞在鐵釘上）2.將小磁針放在螺線管的不同位置（從兩端開始）記下小磁針靜止時 北極的指向，也就是該點的磁場的方向。即I二U/R實驗次數(shù)第一次第二次第三次電阻R/Q51015電壓U/V13電流I/A0.20.31.50.1143改變電流的方向重做以上實驗，看一下當(dāng)電流方向改變時，通電螺 線管中的磁場是否改變。4用鐵粉演示通電螺線管的磁場。（在玻璃板上撒鐵粉時一定要均勻） 觀察鐵屑的分布和小磁針的指向。 在板上均勻撒滿鐵屑，在螺線管兩 端各放一個小磁針，通電后觀察小磁針的指向。輕輕敲板，觀察鐵屑 的排列。改變電流方向再觀察一

10、次。在板上均勻撒滿鐵屑，通電后輕輕敲板，觀察鐵屑的排列。想一想改變通電方向，小磁針的指向有什么不同，說明什么？小磁針指向相反，說明通電螺線管兩端的極性與通電電流有關(guān)。通電螺線管的磁場通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似15實驗結(jié)論：通電螺線管相當(dāng)于一個條形磁體。那么其極性和電流方向有什么關(guān)系呢?螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說:N極就在我的左邊猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下,的方向流動，N極就在我的前方。說：如果電流沿著我右臂所指(2)怎樣才能從磁場中獲得電流？16(3)研究電磁感應(yīng)17次敎實題條件指針 擺動情況實整電路圖1開關(guān)斷開“電路斷跖* 無逕導(dǎo)線做何運動2開關(guān)閉合，電路迺路工 導(dǎo)線糅持靜止 n不1罷動Vr園3開關(guān)閉合”電路謹(jǐn)路” 都分導(dǎo)線只做上下運動不園4開關(guān)令.電躊誦谿” 記分導(dǎo)線只做左右運動-園5開關(guān)閉d電踣連踣部 忡導(dǎo)綾傑左右斜向運動-場國1(4)結(jié)論：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件導(dǎo)體要做切割磁感線運動。做切割磁感線運動的只能是閉合電路 的一部分導(dǎo)體。電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動 時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流。感應(yīng)電流：由于電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流就叫做感應(yīng)電流。