大學(xué)生生活知識(shí)競賽模板培訓(xùn)講學(xué)

1、學(xué)習(xí)-好資料大學(xué)生?；钪R(shí)競賽總結(jié)充實(shí)我們的大學(xué)生活麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程分院學(xué)習(xí)-好資料生活部弱水亜業(yè)猛*學(xué)眈目錄、活動(dòng)目的、動(dòng)安排活三、動(dòng)規(guī)則活四、動(dòng)總結(jié)活弱水艇業(yè)猛*學(xué)隧一、活動(dòng)目的：為豐富我院大學(xué)生的校園文化生活，豐富同學(xué)們的生 活常識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的習(xí)慣，提高處 理能力，提高研究、分析問題的能力，培養(yǎng)對事物的興趣愛好，樹立 在生活中的評價(jià)意識(shí)，做個(gè)有心人，使生活中的小知識(shí)得到普及。同 時(shí)，也有利于形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，豐富校園文化生活，為我們在校 的學(xué)習(xí)生活增添一份色彩。二、活動(dòng)安排1）活動(dòng)時(shí)間：12月7號預(yù)賽、12月15號決賽2）活動(dòng)地點(diǎn)：8號樓一樓階梯教

2、室3）參與者：大一大二全體同學(xué)一、 活動(dòng)規(guī)則此次競賽共分二個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：（預(yù)賽）筆試。每班至少參加 2人，根據(jù)下發(fā)的 試卷進(jìn)行選擇，根據(jù)最后得分者最高的18人進(jìn)入決賽。第二環(huán)節(jié)：（決賽）搶答題。采用團(tuán)體形式，以主持人提問的方式進(jìn)行搶答。（計(jì)分制）1）參賽選手隨機(jī)3人一組（不分班級、男女），共6組， 進(jìn)行知識(shí)問答。2）題目涉及：日常飲食禁忌，生活小竅門等3）搶答：在場的參賽人員，聽到題目可自行搶答，答對所 在團(tuán)隊(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分?；顒?dòng)結(jié)果一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。根據(jù)一等、二等、三等分配獎(jiǎng)品。（有名次者均有榮譽(yù)證書）三、活動(dòng)總結(jié)：校園文化生活的開展，有利于提高廣大學(xué)生參與活動(dòng)的積

3、極性， 促進(jìn)學(xué)生對生活知識(shí)的了解，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)從身邊的小事做起， 懂得 生活知識(shí)的重要性，做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。同時(shí)，為促進(jìn)分院生 活部干事之間的交流和加強(qiáng)同學(xué)們之間的通力合作，舉辦此活動(dòng)。展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富 廣大同學(xué)的課余文化生活。通過開展此次“大學(xué)生生活知識(shí)競賽”活 動(dòng)，主要是提高同學(xué)們對生活的熱愛，和對自身身邊的一些事物的觀 察能力和探索能力，通過這次活動(dòng)我們也能挖掘出一些關(guān)注社會(huì)的， 熱愛生活的棟梁。我們分院生活部采用張貼海報(bào)、向各班級發(fā)活動(dòng)通知的形式來進(jìn) 行宣傳“大學(xué)生生活知識(shí)競賽”活動(dòng)，其活動(dòng)主要表現(xiàn)在“日常飲食 禁忌，生活小竅門”等模塊。在

4、8號樓一樓階梯教室，我們開展了 “大 學(xué)生生活知識(shí)競賽”活動(dòng)，我們邀請了生活部指導(dǎo)老師、學(xué)生會(huì)、分 團(tuán)委、分院主席等有關(guān)人員，來聽講大學(xué)生生活知識(shí)競賽，我們部門 對于他們的到來，感到非常榮幸。對于廣大同學(xué)們的到來，而感到歡 迎。在階梯教室內(nèi)，布滿了五彩繽紛的氣球，十分絢爛，同學(xué)們的競 爭氣氛十分濃厚，兩兩對決。在“大學(xué)生生活知識(shí)競賽”第一輪預(yù)賽中，我們部門采用筆試的 方法，取決出18人進(jìn)入決賽。同學(xué)們都踴躍參與報(bào)名，我們對這些 參賽選手進(jìn)行了初次篩選，最后以成績優(yōu)越的，脫穎而出。當(dāng)時(shí)每個(gè) 干事分別在幾個(gè)角落進(jìn)行監(jiān)考，為了此次競賽的公平、公正性，我們 以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待，絲毫不敢懈怠。在廣大同學(xué)們

5、中，還是不乏對于 生活知識(shí)感興趣的同學(xué)啊。在“大學(xué)生生活知識(shí)競賽”第二輪決賽中，我們部門采用團(tuán)體形 式，以主持人提問的方式進(jìn)行搶答?，F(xiàn)場氣氛濃郁，火藥味十足，每 個(gè)小組都不甘落后，奮勇直追。第一環(huán)節(jié)是“我的地盤我做主”，是 個(gè)人必答題，每個(gè)人都信心滿滿，對于自己的囊中物，都不想棄之， 要不是一點(diǎn)把握也沒有，絕不會(huì)從眼皮底下溜走。第二環(huán)節(jié)是“爭先 恐后作答”，是搶答題，有能力和實(shí)力的小組必定會(huì)搶先一步作答， 絕不會(huì)假手于人，搶占先機(jī)，才能使自己小組不會(huì)落后。第三環(huán)節(jié)是 “生活大冒險(xiǎn)”，是風(fēng)險(xiǎn)題，如若答對，必然是事半功倍，搶先他人 一步領(lǐng)先，如若答錯(cuò)，卻只能落后他人一步，就看小組成員是不是有 充分

6、的把握能選擇了。其中，有意趣活動(dòng)：分別扮大象原地轉(zhuǎn) 5圈之后，用背擠破事先 吹好的氣球，此活動(dòng)豐富精彩，鍛煉了小組成員之間的團(tuán)結(jié)力和合作 意識(shí)了，更是引得同學(xué)們嘩然大笑，別有一番韻味。這次活動(dòng)的主要通過富有常識(shí)性、知識(shí)性、趣味性的知識(shí)競賽， 使學(xué)生對生活基本常識(shí)有一個(gè)全面的了解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，活躍 我系學(xué)習(xí)氣氛，提升我系同學(xué)的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)了其積極發(fā)言和 善于思考的良好習(xí)慣；此次活動(dòng)順利進(jìn)行，同學(xué)們反映強(qiáng)烈，激發(fā)了 同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，開 拓了學(xué)生們的思想和眼界，體現(xiàn)了大學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的精神狀 態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘了知識(shí)人才，提高了同學(xué)們的各科儲(chǔ)備以及同學(xué)們的組織能力。通過此次活動(dòng)，我部門各工作人員都學(xué)會(huì)了很多東西， 為今后的 工作和活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏， 題目并非全部貼近同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)， 選題也不夠廣泛深刻，活動(dòng)未 普及到位等。這些看似不大的細(xì)節(jié)問題都是今后須要完善的地方。總之，本次知識(shí)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活知識(shí)課外 知識(shí)的積極性