人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)線段教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)線段教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)線段教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

認(rèn)識(shí)線段課題認(rèn)識(shí)線段課時(shí)1教 學(xué)內(nèi) 容教材第5頁例4及練習(xí)一的710題。學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、通過看圖初步認(rèn)識(shí)線段。2、學(xué)會(huì)測量線段的長度。3、學(xué)會(huì)畫線段。重點(diǎn)難 點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)會(huì)測量線段的長度。教學(xué)準(zhǔn) 備教師課件學(xué)生尺子教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、 認(rèn)識(shí)線段。1、看書上的圖。下面這些都是線段。2、判斷這三條長短不一的都是線段。3、看書上練習(xí)一的第7題。（下面哪些是線段。這些為什么不是線段？）二、 教學(xué)例4：畫線段。1、畫一條3厘米長的線段。教師示范畫法：先在“0”刻度線上點(diǎn)一個(gè)端點(diǎn)，用尺子比著沿端點(diǎn)畫一條3厘米長的線，再點(diǎn)另外一個(gè)端點(diǎn)。2、請一名學(xué)生到前面畫。教師指導(dǎo)。學(xué)生看圖直觀描述線段并總結(jié)。根據(jù)自己的觀察陳述自己的理由。生照樣子在練習(xí)本上畫線段。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課3、請大家再畫一條5厘米長的線段。三、 測量線段。1、看書上練習(xí)一第10題。請你量出這些線段的長度。四、 練習(xí)。1、 完成練習(xí)一第8題。2、 先估出三角形的邊有多長，再用尺子量一量。3、 第9題。同樣的單位直接計(jì)算。五、 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？六、實(shí)踐性作業(yè)：動(dòng)手量量曲線。1、 學(xué)生在作業(yè)本上進(jìn)行練習(xí)學(xué)生說出測量方法。集體訂正。獨(dú)立填寫，集體訂正。學(xué)生根據(jù)作業(yè)紙上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論