夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

1、夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一激趣引入：1. 同學(xué)們，今天上課老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的故事， 想聽嗎？想聽的同學(xué) 把手舉起來給老師看。好，大家都想聽，師：老師有個(gè)要求請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽、用心聽，好不好？2. 課件欣賞故事： 夏天的一個(gè)晚上，許多的動(dòng)物在草地上參加比長(zhǎng)處的會(huì)。森林之王老虎來 當(dāng)裁判。比賽開始了。老虎問：“你們說小兔的什么最長(zhǎng)？”小猴說：“小兔的 耳朵最長(zhǎng)，能聽見很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音?！崩匣⒂謫枺骸吧窖蚴裁醋铋L(zhǎng)？”小兔說： “山羊的胡子最長(zhǎng)， 能當(dāng)拖把拖地。 ”“那么仙鶴什么最長(zhǎng)？”山羊說仙鶴的腿 和嘴最長(zhǎng)，能捉魚。大家就這樣你一句， 我一句說著小伙伴的長(zhǎng)處。 老虎說：“別 說了，我們各有所長(zhǎng)

2、，以后我們要充分利用各自的長(zhǎng)處，為大家做好事！”小動(dòng) 物們點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，大森林更美麗了，處處充滿了團(tuán)結(jié)友愛的氣氛，小動(dòng)物 們?cè)僖矝]有瞧不起別人的現(xiàn)象。師：同學(xué)們知道這什么嗎？（ 生：小動(dòng)物們都看到了別人身上的閃光點(diǎn)，生：他們真心的夸獎(jiǎng)了其它小動(dòng)物 們的長(zhǎng)處，生：它們都用自己的長(zhǎng)處為大家做好事。 ）師：同學(xué)們你們說的可真棒??！我們生活因夸獎(jiǎng)而多姿多彩，喜愛自己，欣 賞他人，你會(huì)從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步得更快，我想咱們班的同學(xué)肯定也各 有各的長(zhǎng)處，今天我們來共同完成一篇習(xí)作：夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)，好不好？師：誰來說說什么是閃光點(diǎn)呢？（優(yōu)點(diǎn)、好品質(zhì)、特長(zhǎng)） 二創(chuàng)設(shè)情景，積累素材 :1. 課件出示一組

3、學(xué)生生活畫面。師: 下面我們一起來欣賞一組畫面，仔細(xì)觀察，圖上的同學(xué)在干什么，你發(fā)現(xiàn)他 們有什么閃光點(diǎn)？說給老師和同學(xué)聽一聽。 （生：熱愛學(xué)習(xí)，生：樂于助人。 生： 愛好體育，生：多才多藝）2. 小結(jié)：這一幕幕、一景景記錄了同學(xué)的閃光點(diǎn)，有的同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，有的 同學(xué)樂于助人，有的同學(xué)多才多藝、有的同學(xué)愛好體育，這些優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)、做得 好的地方都是閃光點(diǎn)。當(dāng)然閃光點(diǎn)還包括很多方面。3. 我想咱們來班的同學(xué)的閃光點(diǎn)也不會(huì)亞于他們， 甚至?xí)唷?現(xiàn)在就讓我們 敞開心扉，六人小組合作夸夸自己的同學(xué)吧！請(qǐng)看屏幕提示： 、請(qǐng)用具體的事情來夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。 、可仿照這樣的順序來說：我想夸的同學(xué)是 。他（她）

4、的身上有很多閃光點(diǎn)。我要夸他（她）的一個(gè)閃光點(diǎn)是，具體的事例是。也可以按自己想的說4、比一比，那一組說得好。師：你們這一組人的眼睛可真亮，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上這么多的優(yōu)點(diǎn)。還有那一組 想再說一說。生：自由說同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。 師：老師剛才發(fā)現(xiàn)大家都在真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)同學(xué)， 那受到夸獎(jiǎng)的孩子們你們想說什 么呢？生：謝謝你對(duì)我的夸獎(jiǎng)，你的夸獎(jiǎng)是我充滿了力量。三、明確習(xí)作要求：1 、大家都能從平時(shí)生活的點(diǎn)滴之中發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，收集一些真實(shí)的事 例，真不錯(cuò)。閃光點(diǎn)找出來了，材料選好了，咱們把同學(xué)的閃光點(diǎn)寫下來好？ 那么寫的時(shí)候要注意什么呢？師隨機(jī)課件出示習(xí)作提示：（1）. 想想這位同學(xué)最突出的閃光點(diǎn)是什么？（2）

5、. 選擇一件能體現(xiàn)他閃光點(diǎn)的事寫下來。（3）. 要寫清楚他當(dāng)時(shí)怎么說的，怎么做的。2、思路巧點(diǎn)撥： （這是一篇以寫人為主的記敘文，“閃光點(diǎn)”是文章的眼。）（1）、可以寫拾金不昧的同學(xué)，如寫同學(xué)在教室或操場(chǎng)上，馬路上撿到錢交 給老師的是令我感動(dòng)。（2）、可以寫同學(xué)這樣輔導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)。如同學(xué)放棄課間休息時(shí)間，經(jīng)常給 我輔導(dǎo)作業(yè)讓我很感動(dòng)。（3）、可以寫同學(xué)孝順長(zhǎng)輩，如同學(xué)給生病的媽媽洗腳。（4）、可以寫班上同學(xué)有非常出色的才藝，如班上的同學(xué)是舞蹈家、小畫家、 小書法家、體育健將、小書迷等等。四、習(xí)作指導(dǎo)：1. 我們想把事情寫清楚具體，就要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物 以的開始、經(jīng)過、結(jié)果，其

6、中經(jīng)過是最重要的，要寫詳細(xì)，所以就要抓住當(dāng)時(shí) 同學(xué)的語言、動(dòng)作、神態(tài)來寫，既然是寫同學(xué)的閃光點(diǎn)，還可以簡(jiǎn)要介紹同學(xué) 的外貌， 這樣人物形象就更豐滿了。 那么在寫的過程中不要忘了運(yùn)用積累的好 詞好句.2. 下面我們來看看這段話是抓住人物的什么來寫的。 班里又要開表彰大會(huì)了！當(dāng)頒到“紀(jì)律小明星”的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，同學(xué)們的 目光不約而同地全部落在一個(gè)瘦弱的女同學(xué)身上， 她就是我的同桌班中最 文靜、超級(jí)守紀(jì)律的徐夕雨同學(xué)。 （介紹了人物的外貌特征點(diǎn)明了他的閃光點(diǎn)） 記得有一次，我們上自習(xí)課，老師去辦公室辦事。沒有了老師，教室里一 下子炸開了鍋。同學(xué)們大部分離開了座位 ，有的相互大聲說話， 有的 在自娛自

7、樂、手舞足蹈 的，還有的甚至在爭(zhēng)吵打罵。安靜的教室一下子變成了喧囂的鬧 市。唯獨(dú)我的同桌徐夕雨， 她像一枝出淤泥而不染的白蓮一樣， 仍在那里 專心 致志 地做作業(yè)，絲毫不受外界的干擾。 頓時(shí)，一種敬佩之情從我心底 油然而生。 超級(jí)守紀(jì)律的“紀(jì)律小明星”果然是 名不虛傳 ！ 徐夕雨同學(xué)不僅文靜守紀(jì)律，而且還 樂于助 人，很有愛心。有一次，上課 鈴聲響了，剛才下課玩得 滿頭大汗 的我，急匆匆的跑回教室，此時(shí)我 渴得喉嚨 直冒煙，但當(dāng)我拿出水壺一看，不禁傻眼了，水壺里的水早被我喝光了，再也 倒不出一滴水。 真糟糕！ 這可怎么辦？不斷咽唾沫的我只能死皮白臉地向徐夕 雨求救，真沒想到徐夕雨 毫不猶豫地

8、把她的水壺遞給了我說：“自己倒吧！” 我便馬上把她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壺里。 當(dāng)她接過空水壺后， 什么話 也沒說，直接放到了抽屜里。那一瞬間，我對(duì)她的善良之舉和助人為樂的精神 肅然起敬 。（一件能體現(xiàn)閃光點(diǎn)的事，詳細(xì)寫清楚了事情發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事情的起因、 經(jīng)過。注意：人物的動(dòng)作、 語言、神態(tài)、心理活動(dòng)寫出來。 ） 這就是我們班的超級(jí)“紀(jì)律小明星”徐夕雨。她的愛心、她的原則將 永遠(yuǎn)是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。愿我們的身邊像她這樣的人會(huì)越來越多。 （做到 了首尾呼應(yīng)）3. 寫的好嗎？好在哪里？大家暢所欲言。五、學(xué)生動(dòng)筆寫作：（放輕音樂）我相信同學(xué)們也會(huì)寫的很好。下面就請(qǐng)拿起手中的筆來夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn) 吧。要求：不出聲，不會(huì)寫的字先用拼音代替，邊寫邊修正前面說的。六、點(diǎn)評(píng)作文：師生互評(píng)誰愿意把自己的文章讀給大家聽聽？（請(qǐng)三名同學(xué)來讀） 聽完他們的文章后， 誰的文章什么地方給你印象最深， 為什么？或者你想給誰 提建議？好文章是改出來的， 下去之后