初中生物課件

1、第一節(jié)第一節(jié) 從生物圈到細胞從生物圈到細胞 第一章第一章 走近細胞走近細胞SARS患者肺部患者肺部X光光片示彌漫性陰影片示彌漫性陰影案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？一問題探討：一問題探討： 生命活動與細胞的關(guān)系生命活動與細胞的關(guān)系 冠狀病毒冠狀病毒SARS病毒模式病毒模式問題問題1:所有的生物都有細胞結(jié)構(gòu)嗎？所有的生物都有細胞結(jié)構(gòu)嗎？ 除病毒除以外除病毒除以外,一切生物一切生物都是由細胞構(gòu)成的。都是由細胞構(gòu)成的。一問題探討：一問題探討： 生命活動與細胞的關(guān)系生命活動與細胞的關(guān)系案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？一問題探討：生命活動與細胞的關(guān)系一問題探討：生

2、命活動與細胞的關(guān)系 病毒侵染細胞的動態(tài)過程病毒侵染細胞的動態(tài)過程侵入別的細胞侵入別的細胞不能。病毒不能。病毒寄生寄生在活細胞中在活細胞中, , 利利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？問題問題2：病毒離開其它生物細胞，能夠病毒離開其它生物細胞，能夠單獨生活和繁殖嗎？為什么？單獨生活和繁殖嗎？為什么？一問題探討：生命活動與細胞的關(guān)系一問題探討：生命活動與細胞的關(guān)系 上呼吸道細胞。肺部細胞，肺部細胞受上呼吸道細胞。肺部細胞，肺部細胞受損導致患者呼吸困難損導致患者呼吸困難, ,患者因呼吸功能衰患者因呼吸功能衰竭而死亡。竭而死亡。

3、 SARSSARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。病毒還侵害人體其他部位的細胞。問題問題3: 3: 根據(jù)你所知道的材料，根據(jù)你所知道的材料，SARSSARS病毒病毒侵害了人體的哪些細胞？是如何危及人的侵害了人體的哪些細胞？是如何危及人的生命的？生命的？ 一問題探討：生命活動與細胞的關(guān)系一問題探討：生命活動與細胞的關(guān)系 案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？二資料分析：二資料分析： 生命活動與細胞的關(guān)系生命活動與細胞的關(guān)系案案例例1.1.草履蟲的運動和分裂草履蟲的運動和分裂案例案例1.1.草履蟲的運動和分裂草履蟲的運動和分裂討論討論1:1:除運動和分裂外，草履蟲除運動和分裂外，草履蟲

4、還能完成哪些生命活動？還能完成哪些生命活動？ 還能完成還能完成攝食、呼吸、生長、應攝食、呼吸、生長、應激性激性等生命活動。等生命活動。 如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，草履如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，草履蟲能完成這些生命活動嗎？蟲能完成這些生命活動嗎？ 不能不能單細胞生物的共性單細胞生物的共性1 1 形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu): : 身體由一個細胞構(gòu)成身體由一個細胞構(gòu)成2 2 生活方式生活方式: : 大多數(shù)生活在水中大多數(shù)生活在水中3 3 生殖方式生殖方式: : 分裂生殖分裂生殖二資料分析：二資料分析： 生命活動與細胞的關(guān)系生命活動與細胞的關(guān)系案例案例2. 2. 人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育5周的胚胎周的胚胎 10

5、周的胚胎周的胚胎 新生兒新生兒案例案例2. 2. 人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育討論討論2:在你和父母之間，什么細胞充在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的當了遺傳物質(zhì)的“橋梁橋梁”？胚胎發(fā)育？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？與細胞的生命活動有什么關(guān)系？橋梁橋梁: :精子和卵細胞精子和卵細胞 經(jīng)過受精作用形成經(jīng)過受精作用形成受精卵受精卵, ,在子宮中發(fā)育成胚胎在子宮中發(fā)育成胚胎, ,再發(fā)育成再發(fā)育成胎兒，胚胎發(fā)育通過細胞分裂、胎兒，胚胎發(fā)育通過細胞分裂、分化過程實現(xiàn)。分化過程實現(xiàn)。案例案例3. 3. 縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎討論討論3:3:完成一個簡單的縮手反射至少完成一個簡單

6、的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？需要哪些細胞的參與？ 完成一個簡單的縮手反射需要許多種完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞胞 討論討論3:3:你現(xiàn)在的學習活動需要多少你現(xiàn)在的學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與呢？種類和數(shù)量的細胞參與呢？ 人的學習活動需要人的學習活動需要種類和數(shù)量繁種類和數(shù)量繁多多的細胞參與。由細胞形成組織，由各的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種組織構(gòu)成器官

7、，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。 學習活動涉及到人體的多種細胞，學習活動涉及到人體的多種細胞，但但主要是神經(jīng)細胞主要是神經(jīng)細胞的參與。的參與。HIVHIV攻擊人的攻擊人的T T細胞細胞HIVHIV模式圖模式圖案例案例4 4HIVHIV病毒與艾滋病病毒與艾滋病 討論討論4:HIV4:HIV破壞淋巴細胞破壞淋巴細胞, ,導致艾滋導致艾滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？導致疾病的例子嗎？ 胰島細胞受損胰島細胞受損 脊髓中的運動神經(jīng)元脊髓中的運動神經(jīng)元 大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元胰島素依賴型

8、糖尿病胰島素依賴型糖尿病相應肢體癱瘓相應肢體癱瘓聽覺障礙聽覺障礙討論討論5:5:生命活動離不開細胞，你還生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？能舉出其他實例來說明嗎？生物體的運動離不開生物體的運動離不開肌細胞肌細胞興奮的傳導離不開興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞神經(jīng)細胞腺體的分泌離不開相關(guān)的腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細胞腺細胞思考分析思考分析1 1：單細胞和多細胞的生：單細胞和多細胞的生物是如何完成各種生命活動的？物是如何完成各種生命活動的？思考分析思考分析2 2：生物體有哪些生命活：生物體有哪些生命活動動? ? 各是以什么為基礎的各是以什么為基礎的? ?段落小結(jié)：段落小結(jié)：一一. .生命活動

9、離不開細胞生命活動離不開細胞小結(jié)：小結(jié)： 無論是無論是沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒;還是還是單單細胞生物細胞生物或或多細胞生物多細胞生物,它們的生命活動它們的生命活動都離不開細胞。都離不開細胞。 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞只有保持完整性細胞只有保持完整性,才能完成各項生命才能完成各項生命活動?；顒?。 總結(jié)：總結(jié)：1、細胞是生物體的、細胞是生物體的 單位和單位和 單位。單位。2、 是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物，但必須是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物，但必須依賴依賴 才能生活。才能生活。3、單細胞生物的生命活動以、單細胞生物的生命活動以 為基本單位。為基本單位。4

10、、多細胞生物依賴、多細胞生物依賴 密切合密切合作，共同完成一系列的生命活動。作，共同完成一系列的生命活動。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能功能病毒病毒活細胞活細胞細胞細胞各種分化的細胞各種分化的細胞二二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞細胞 組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個體個體生物圈生物圈生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)種群和群落種群和群落以龜為例：以龜為例：結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)層次層次概念概念 舉例舉例細胞細胞細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細胞心肌細胞 組織組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起合在一起心肌組織心肌組織 器官器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合

11、在一起不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟心臟 系統(tǒng)系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起個器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng) 個體個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構(gòu)成生物體個細胞構(gòu)成生物體龜龜 種群種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種同種生生物的所有個體是一個種群物的所有個體是一個種群該區(qū)域內(nèi)同該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃蟹N龜?shù)乃袀€體個體群落群落 在一定的自然區(qū)域內(nèi)在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的，所有的種

12、群組成一個群落種群組成一個群落該區(qū)域內(nèi)龜該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有和其他所有生物的種群生物的種群生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)生物群落與它的無機環(huán)境相互生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈由地球上所有的生物和這些生由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成物生活的無機環(huán)境共同組成地球上只有地球上只有一個生物圈一個生物圈結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次概念概念舉例舉例問題問題1.所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎跟龜一樣嗎?問題問題2.如果把圖中的龜換成人如果把圖中的龜換成人,圖中層次圖中層次的組成會不會發(fā)

13、生變化？如果換成一棵柳的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？樹、一只草履蟲，又將怎樣？二二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次思考與討論思考與討論參考答案：參考答案： 1.不是。不是。 2.如果換成人如果換成人,圖中其他各層次的名稱圖中其他各層次的名稱不變不變,但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如：心心臟應為二心房，二心室，種群應為同一地臟應為二心房，二心室，種群應為同一地區(qū)的所有人；區(qū)的所有人； 如果換成松樹，應去掉系統(tǒng)如果換成松樹，應去掉系統(tǒng),細胞、組細胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會變；織、器官、種群的具體內(nèi)容也會變； 如果換成草履蟲如果換成草

14、履蟲,細胞本身就是個體細胞本身就是個體,沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。小結(jié)：小結(jié)：高等生物的結(jié)構(gòu)層次高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次、高等生物的結(jié)構(gòu)層次 植物：細胞植物：細胞組織組織器官器官植物體植物體 動物：細胞動物：細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)動物動物體體2、器官和系統(tǒng)、器官和系統(tǒng) 植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子種子 人的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循人的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)問題

15、問題3:3:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。層次是哪一個？說明你的理由。細胞層次。細胞層次。 其他層次都是建立在細胞這其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的一層次的基礎之上的,沒有細胞就沒有組沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次?？棥⑵鞴?、系統(tǒng)等層次。 另一方面另一方面,生物體中的每個細胞都具有生物體中的每個細胞都具有相對獨立性，能獨立完成一系列的生命相對獨立性，能獨立完成一系列的生命活動活動,某些生物體還是由單細胞構(gòu)成的。某些生物體還是由單細胞構(gòu)成的。問題問題4:4:一

16、個分子或一個原子也是一一個分子或一個原子也是一個系統(tǒng)嗎個系統(tǒng)嗎?如果是如果是,它們是不是生命系它們是不是生命系統(tǒng)統(tǒng)?如果不是如果不是,請說明理由請說明理由. 一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但但不是生命系統(tǒng)不是生命系統(tǒng),因為生命系統(tǒng)能完成一定因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動的生命活動,單靠一個分子或一個原子是單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。不可能完成生命活動的。例：一片草原上的全部黃羊和一片草原上的例：一片草原上的全部黃羊和一片草原上的全部生物，在生命系統(tǒng)中分別屬于什么全部生物，在生命系統(tǒng)中分別屬于什么( )。A.種群和群落種群和群落 B.種群和生態(tài)系統(tǒng)

17、種群和生態(tài)系統(tǒng) C.群落和種群群落和種群 D.群落和生態(tài)系統(tǒng)群落和生態(tài)系統(tǒng)A1 1、下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范（、下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范（ ）水分子水分子 石頭石頭 遷徙中的一群大雁遷徙中的一群大雁 變形蟲變形蟲 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龍化石恐龍化石 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 跳動的心臟跳動的心臟 運輸營養(yǎng)的導管運輸營養(yǎng)的導管 A. A. B. B. C. C. D. D. D習題反饋：習題反饋：2. 請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次 血液（血液（ ） 牙齒（牙齒（ ） 神經(jīng)元（神經(jīng)元（ ） 水塘中的一群鯽魚（水塘中的一群鯽魚（

18、） 地球上的所有生物（地球上的所有生物（ ） 一棵樹（一棵樹（ ） 心臟、血管和血液（心臟、血管和血液（ ） 一座城市（一座城市（ ）結(jié)締組織結(jié)締組織器官器官細胞細胞種群種群群落群落個體個體循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)3. 下列環(huán)境中的生物，屬于種群的是（下列環(huán)境中的生物，屬于種群的是（ ）。）。A.一個公園中的花卉一個公園中的花卉 B.一個牧場里的家禽一個牧場里的家禽C.一條河里的魚一條河里的魚 D.一個蜂巢里的蜂一個蜂巢里的蜂4. 下列人體結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（下列人體結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（ ）。）。A.心臟心臟 B.神經(jīng)元神經(jīng)元 C.口腔上皮口腔上皮 D.皮膚皮膚5. 在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了（物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了（ ）。）。A.群落群落 B.種群種群 C.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈生物圈D CA6 組成生物體的化學成分中，蛋白質(zhì)是生命活組成生物體的化學成分中，蛋白質(zhì)是生命活 動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者。動的主要承擔者，核酸是遺傳信