大班音樂公開課--數(shù)高樓(第一版)

1、大班音樂公開課：數(shù)高樓（第一版）幼兒園大班音樂公開課：數(shù)高樓設(shè)計(jì)意圖數(shù)高樓是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流暢、動(dòng)聽、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性，富有情趣，音 樂歡快、幽默，深受幼兒喜歡。我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入 活動(dòng)室，讓幼兒通過律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特 點(diǎn)。第二設(shè)計(jì)了既有靜聽也有動(dòng)態(tài)的充滿趣味性的學(xué)唱歌曲 的活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么 游戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的 節(jié)奏脈絡(luò)。 進(jìn)而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節(jié)奏的變化，為 后面學(xué)習(xí)歌曲做

2、好鋪墊；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞，又 有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有一定難度，我用紅燈和小 尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)唱歌曲便 是水到渠成了。第三在數(shù)高樓的音樂中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性 的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助 幼兒鞏固歌曲，同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂趣。第四是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更 深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏， 培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造 的能力和發(fā)散性思維。最后隨著恰恰恰的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼 兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動(dòng)。理論依據(jù)歌唱是音樂教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而

3、自然的所有其它聲音，只是這個(gè)原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個(gè)最純潔的，最卓越的樂器。” 歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養(yǎng)他們的樂感和 美感，可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力，可以終生保持他們 對音樂的熱忱。音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對于聲 音的高低、快慢、強(qiáng)弱等抽象概念，是較難理解的，因 此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將音樂融入到日常生 活和游戲當(dāng)中去，同時(shí)在音樂教學(xué)中，切實(shí)改變只聽不 動(dòng)的教學(xué)模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言 動(dòng)作表現(xiàn)出來， 實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動(dòng)覺的互補(bǔ)。綱要中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始 終；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大 膽地表

4、現(xiàn)自己的情感。因而在教學(xué)活動(dòng)中，我努力營造一個(gè)輕松、愉快、自由的活動(dòng)氛圍，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，感受音樂活動(dòng)的快樂。通過游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn)， 這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充 分的調(diào)動(dòng)起來。實(shí)施策略為提高幼兒對歌曲的的理解和表現(xiàn)力，我采用了突 破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏圖譜以及對唱等不同形式的演唱方式 為教學(xué)策略， 整個(gè)活動(dòng)，我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)， 在濃厚的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子 的表現(xiàn)欲望。教法：圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等； 學(xué)法：練習(xí)法、比較法、游戲法等?；顒?dòng)目標(biāo)1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來

5、表現(xiàn)高樓。2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌 曲中的休止符和念白部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，鋼琴?；顒?dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握活動(dòng)過程1.伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步 感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)2.通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲（1）通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部 分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？ 想不想和他們一起到草地上玩玩呢 弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛 才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢？你們聽這兩句

6、一樣嗎？小朋友們看， 這個(gè)和前面的又有什么不同呢？ 多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說的很短，就像是 個(gè)小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的？紅色的，這 個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對停一停， 那我們試試看。（2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來表現(xiàn)高樓 看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？ （出示高樓大廈的圖 片）你會(huì)用身體搭一座高樓嗎？啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試 用身體來表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得 樓房有幾層？這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是 有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓（4）引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱 歌曲。啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼 兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來。用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意 看教師指揮演唱歌曲。3.鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高 樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的 同時(shí)，用自然的聲音來演唱歌曲。4.是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深 層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏， 培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的 能力和發(fā)散性思維。美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放 了，我就想來數(shù)數(shù)到底有