電視節(jié)目策劃案3篇

1、電視節(jié)目策劃案3篇電視節(jié)目策劃方案（一）1、欄目背景和宗旨隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展，人們的文化水平越來越高，人們變得越來越有品位，電視欄目策劃方案。一般而言：觀眾看電視往往會帶著娛樂心理和求知心理。為了讓觀眾在娛樂的同時，又有一份收獲，故推出了這套節(jié)目我們的宗旨是：休閑娛樂，激蕩創(chuàng)意，解讀經(jīng)典2、定位有一定知識，文化修養(yǎng)的年輕人3、播出時段創(chuàng)意經(jīng)典欄目為日播欄目，為此贏得較高的收視率和固定的觀眾。每晚在電視劇黃金時間剛結(jié)束時播出，每檔30分鐘每晚9:5010:20（首播）次日中午1:001:30（重播）4、欄目過程1、名劇廣場：（10）主要播一些上檔次，有水平的幽默故事短劇5分鐘一部，每期共

2、2部其內(nèi)容可根據(jù)名著改編，或根據(jù)流行作品改編，但一定要做到幽默，有品位。2、每日經(jīng)典：（10）每日推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀影片、音樂、書籍、戲劇等等?？勺層^眾現(xiàn)場觀看，體會到其中的奧妙和經(jīng)典所在3、創(chuàng)意高招：生活小點子，小竅門；或介紹一些事物，用來征集觀眾的聯(lián)想此欄目可按記者采訪的方式進行可加入一些動畫（關(guān)于本期構(gòu)想內(nèi)容的）此欄目需不斷革新內(nèi)容，不可固定太死4城市一角：一個城市，往往會隱藏著無數(shù)的秘密，同樣，一個城市總會有無數(shù)充滿創(chuàng)意有精致的商店隱藏在街道的某個角落。他們需要被發(fā)現(xiàn)，被更多的人所了解，我們需要把他們“挖”出來，沒準會得年輕的創(chuàng)業(yè)者有幫助哦！它會使有志于創(chuàng)業(yè)的朋友們的思路打開，創(chuàng)業(yè)起來

3、更富于創(chuàng)意。5、主持人風(fēng)格一男一女主持人搭檔氣質(zhì)：幽默，活潑，卻不輕浮；說話有內(nèi)涵，卻不嚴肅；言語富有創(chuàng)意，并且風(fēng)趣。6、節(jié)目風(fēng)格節(jié)目盡量做的精致，盡量使其賦予美感，而不是僅僅單調(diào)的在鏡頭中出現(xiàn)幾個人。應(yīng)當做到鏡頭中節(jié)目多于人。7、工作人員構(gòu)成主持人2名記者（外景主持）若干人攝像5名編導(dǎo)若干人編輯1名策劃（創(chuàng)意人）2名編劇2名經(jīng)理（對外營銷）1名美工1名設(shè)備和場所1、演播室2、合成制作機房3、外景拍攝用的攝像機和拾音話筒2套8、過程，程序XX劇場可聯(lián)系各個制片公司，讓他們制作短劇后，我們花錢買下其作品；也可自己制作短劇后直接播出；或是找到經(jīng)典的之后直接播出。每日經(jīng)典先找出較經(jīng)典的東西或是受大家

4、推崇的書、音樂、影片、美術(shù)等等，將其經(jīng)典的部分展示給大家，以一邊展示主持人在旁邊一邊介紹的方式進行（主要以展示為主）在此創(chuàng)意要用到外景主持，記者，美工，創(chuàng)意策劃人員等。其內(nèi)容暫定“欄目過程”中的內(nèi)容，但過一段時間很可能更改。都市一隅中可向觀眾有獎搜集他們發(fā)現(xiàn)的與眾不同的店。9、經(jīng)費來源我們可以聯(lián)系制片公司，將我們的節(jié)目如：經(jīng)典短劇等等刻成光碟法制市場上去賣，還可將節(jié)目中有特色的點子編成書籍或軟件發(fā)至市場進行銷售。此外，像城市一角這樣的節(jié)目我們可以進行欄目內(nèi)收費，因為我們的拍攝已經(jīng)為商家打了廣告。10、對前景的預(yù)測此節(jié)目的商業(yè)性不強，易導(dǎo)致經(jīng)費不夠。而且做這樣的節(jié)目一定要注意創(chuàng)新，注意其經(jīng)典的分

5、量。因此，我們決不能放松警惕。在節(jié)目的運作期間，一旦出現(xiàn)問題，則應(yīng)馬上更改，以免帶來隱患。電視節(jié)目策劃方案（二）節(jié)目類型：心理咨詢、服務(wù)類節(jié)目時長：30分鐘（周播）節(jié)目擬播出日期:方案編目一、節(jié)目整體闡述方案二、節(jié)目形態(tài)方案（附一期節(jié)目文案）三、欄目組織方案四、節(jié)目運行方案第一部分策劃整體闡述節(jié)目背景按照國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，將節(jié)目的錄制現(xiàn)場搬進校園，采用校方領(lǐng)導(dǎo)、專家及相關(guān)話題的當事人（學(xué)生或家長）與熱線咨詢、現(xiàn)場討論的形式，針對未成年人在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題與困惑以及當今大家比較關(guān)注的產(chǎn)生在未成年人當中的一些普遍現(xiàn)象（例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家里

6、和學(xué)校表現(xiàn)一致嗎？）進行分析并提供，最終通過節(jié)目載體，提出問題的解決方法，是本檔節(jié)目策劃的原由。節(jié)目形態(tài)簡述本節(jié)目是以中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為背景，選取在未成年人群體中發(fā)現(xiàn)的典型問題和普遍現(xiàn)象，采用外景連線、網(wǎng)絡(luò)互動、短信參與等多種形態(tài)與現(xiàn)場專家、錄制現(xiàn)場所在學(xué)校學(xué)生代表、家長、教師一起討論問題、分析問題并找到解決問題的方法。節(jié)目強調(diào)討論主題、嘉賓觀點和場外熱線之間的一體化，不硬性設(shè)計獨立的欄目小版塊，而是在30分鐘內(nèi)從分析、測試、討論、案例出發(fā)，從多元化的互動等角度針對選定的問題進行分析，并通過場內(nèi)外的嘉賓、觀眾共同討論，找出解決問題的方法。本

7、欄目從形態(tài)講求現(xiàn)場與網(wǎng)絡(luò)的互動，在播出時要突出現(xiàn)場感與進行時；從語體風(fēng)格上將突出平和、親切、睿智、理性和分析的特征。這種形態(tài)強調(diào)了熱線參與的方式，增強了觀眾對節(jié)目即時參與感。同時在節(jié)目錄制進行中，可結(jié)合錄制現(xiàn)場所在學(xué)校相關(guān)這方面進行的活動進行展示，增強整體節(jié)目的欣賞度、實用性，并結(jié)合節(jié)目內(nèi)容展現(xiàn)校園風(fēng)貌。節(jié)目理念分析并提供所謂分析是以未成年人在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的一些有典型性的問題或老師、家長在未成年人群體中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象為個案，通過個案主題性分析的方法來探討問題；所謂提供就是在分析的基礎(chǔ)上，最終提供一個科學(xué)可行的解決方案。以實用為特點每期節(jié)目以一個話題為主題進行分析并最終由專家提供出一個明確的

8、，符合實際情況的可操作的方案，改變了現(xiàn)在大多數(shù)談話節(jié)目的那種就一個話題泛泛而談，最終沒有什么效果的現(xiàn)象，更突出了節(jié)目的實用性與服務(wù)性。節(jié)目在對具體問題的分析上采用點對點的方式，以媒體的角色針對典型環(huán)境中的典型問題提供咨詢與解決方案。受眾定位本節(jié)目走的是大眾化的受眾定位，面對的主要是數(shù)量眾多未成年人及其家長、教師諸多關(guān)心未成年人成長的人群。本節(jié)目以產(chǎn)生與未成年人群體中的典型問題和普遍現(xiàn)象為核心結(jié)構(gòu)整個內(nèi)容，對于這些問題和現(xiàn)象進行分析、討論與最終提供解決方案，但節(jié)目的內(nèi)容選取的是與百姓生活密切相關(guān)，大家普遍關(guān)注的孩子成長過程中的熱點問題。能夠使觀眾在比照中產(chǎn)生心理映射與共鳴，具有廣泛的受眾基礎(chǔ)。本

9、欄目大眾化的定位一方面符合電視媒體做為大眾傳播工具的特性，利于發(fā)揮電視媒介的優(yōu)勢，同時也符合服務(wù)性節(jié)目觀眾面廣泛的基本特征。節(jié)目排他性分析內(nèi)容節(jié)目以“分析并提供”為自己的宗旨，從內(nèi)容上針對普通老百姓。在教育自己的孩子過程中遇到的問題和孩子成長過程中的行為進行分析，并提供解決方法，這種針對普通人的熱線咨詢式的內(nèi)容，在目前山西臺尚無類似節(jié)目。形態(tài)從形態(tài)上看，以熱線做為結(jié)構(gòu)節(jié)目內(nèi)容的形態(tài)要素，在節(jié)目設(shè)計中，隨內(nèi)容的變化將調(diào)查分析、外景小片、現(xiàn)場互動討論、相關(guān)主題資訊等多種電視化元素加入其中，增強了的權(quán)威性和可視性。互動性節(jié)目將全程與網(wǎng)絡(luò)與平面媒體進行互動。在本節(jié)目中，互動已經(jīng)不再是可有可無的一部分，

10、而是節(jié)目不可或缺的因素。前期準備階段，將通過網(wǎng)絡(luò)和平面媒體征集并發(fā)布選題，同時在相關(guān)媒體上形成主題性的討論，以為節(jié)目提供觀點。網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目錄制過程中，將進行網(wǎng)上直播，并隨時和網(wǎng)民進行即時交流，網(wǎng)民可以通過網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)＜姨釂?，或向咨詢者進行建議，或參加網(wǎng)絡(luò)調(diào)查將分析、提供、咨詢的過程讓觀眾在第一時間獲知，并及時地通過短信、熱線電話參與。第二部分節(jié)目形態(tài)節(jié)目名稱成長熱線優(yōu)點：“成長”突出了節(jié)目的目的與受眾群，易于吸引觀眾的收視欲；熱線表明了節(jié)目形態(tài)，并能讓觀眾產(chǎn)生參與的興趣缺點：名稱比較直白備選名稱：那些花兒溝通德育課堂我體驗我成長與成功有約青春寶典德育大家談成長對對碰結(jié)構(gòu)形式設(shè)計整體形態(tài)：成長熱

11、線欄目的基本形態(tài)特征就是與節(jié)目進程同步的“連線”，包括現(xiàn)場討論手機短信參與、平面媒體與網(wǎng)絡(luò)同步發(fā)布、網(wǎng)上直播、畫面連線等互動方式。錄制現(xiàn)場形式在某一校園內(nèi)搭建錄制現(xiàn)場錄制現(xiàn)場設(shè)計特點：以暖色為色彩基調(diào)，體現(xiàn)關(guān)心、關(guān)情。造型元素富有現(xiàn)代感透明隔斷兩個功能區(qū)主景區(qū)設(shè)計強調(diào)人物平等交流（如：呈橢圓性的人物座次方式）大屏幕接入場外連線設(shè)置有一定的前衛(wèi)感和科技含量的細節(jié)道具，如：可移動筆記本觸摸式屏幕主景區(qū)人物設(shè)置學(xué)生代表1人家長（或教師）代表1人專家顧問團2人主持人1人結(jié)構(gòu)說明（注：結(jié)構(gòu)樣式說明以一期節(jié)目作為示例）：示例選題：路上遇見事你會圍觀嗎選題背景：（可用背景小片在大屏幕中展現(xiàn)）放學(xué)時間路上發(fā)生

12、事情圍觀人群中肯定有學(xué)生“如果你在路上遇到人群圍觀的情況，你也會擠進去看嗎？”近日，記者用一個多星期的時間對環(huán)線輔路和較窄的普通街道上發(fā)生的汽車剮蹭、追尾或行人與車輛的糾紛等會引起路人圍觀的事件進行了觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要是發(fā)生在放學(xué)高峰時段的引起路人圍觀的事件，圍觀人群中100有中小學(xué)生參與。下午5時30分，在桃園南路發(fā)生一起兩車追尾的輕微事故。很快，一些看熱鬧的路人便圍了上去，現(xiàn)場聚集了二三十人之多。這時正是中小學(xué)放學(xué)的時段，幾個在公交車站等車的中小學(xué)生也嘻笑著圍了上去，而在人行便道上經(jīng)過的一些學(xué)生也參與進了圍觀的人群。這時路上自行車、汽車的流量相當大，有些汽車就在圍觀的學(xué)生身后幾厘米經(jīng)過，

13、相當危險，公交車輛進站也受到了影響，只能?？吭谖吹杰囌镜牡胤?，加劇了道路上本已比較嚴重的擁堵。還有一種被動的圍觀。又一天的下午5時左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個小販為了爭搶“地盤”而起了爭執(zhí)，周圍很快聚集了許多“看熱鬧”的人，而記者看到有幾個家長自行車后座帶著孩子也在其中。結(jié)構(gòu)樣式說明：開場1、廣告、標版、冠名2、本期內(nèi)容預(yù)告一一路上遇見事你會圍觀嗎3、宣傳片4、片頭5、主持人開場一一主持人與嘉賓上場并落座。主持人開場白主持人介紹本期嘉賓組成6、主持人公布網(wǎng)上直播地址以及觀眾熱線及手機短信參與方式。（主持風(fēng)格：言辭簡練，現(xiàn)場引導(dǎo)節(jié)目進程有儀式感，連線交流保持親切感）主持人提請大家觀看大屏

14、幕，并道出這期節(jié)目的論題7、學(xué)生代表發(fā)言：（場內(nèi)及外景采訪）a：同學(xué)每當看到路上人們圍那兒我就想知道他們在干什么b：同學(xué)每當看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就非常好奇，想知道他們在看些什么?！币仓涝诼飞蠂^是影響交通的不良行為，但有時候就是管不住自己。c：同學(xué)：8歲的小紅則說，放學(xué)路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學(xué)們在一起談?wù)摰脑掝}。有的時候同學(xué)在放學(xué)路上遇見些事，第二天上學(xué)去和大家侃侃而談，她會非常羨慕，所以通常放學(xué)路上遇到有“熱鬧”可看的時候，她從來不會“錯過”。d:同學(xué)13歲的初中生小義認為，在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷，應(yīng)該馬上送到醫(yī)院去救治；如

15、果看到雙方爭執(zhí)，應(yīng)該向有關(guān)部門調(diào)解或處理，總之無論如何也不應(yīng)該圍觀，這樣會造成交通堵塞或者爭執(zhí)雙方情緒失控等，事情會朝著不好的方向發(fā)展。8、主持人開通短信和網(wǎng)絡(luò)連線，討論話題為：這種圍觀現(xiàn)象是否也在您或您的孩子中發(fā)生過，您認為有必要討論這個問題嗎？您認為如有必要討論則最好的解決辦法是什么？同時，號召錄制現(xiàn)場對這一話題進行分析討論9、主持人公布來自網(wǎng)絡(luò)和短信的一些觀點再次引發(fā)現(xiàn)場討論10、最終引入專家觀點：要想孩子不圍觀首先家長別圍觀11、（專家連線或以小片形式出現(xiàn)）慕尼黑大學(xué)教育學(xué)及心理學(xué)碩士、北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認為，青少年在路上參與“圍觀”的行為大多是出于好奇心，而好奇心體現(xiàn)了

16、孩子對于新鮮事物的興趣。她說，好奇心與創(chuàng)造力在一定程度上是相關(guān)的，有時候大人會鼓勵孩子的好奇心。但是，作為社會的一分子，孩子的好奇心，應(yīng)該用“度”來衡量，使其變成有效的、有社會責(zé)任感的好奇心。蘭海說，其實許多大人圍觀的行為也是出于好奇心，但他們在看到發(fā)生了什么事之后也沒有離開的意思，其實這種行為某種程度上來說對孩子起到了一種引導(dǎo)作用。樣板行為遇到緊急狀況盡快報警若是“熱鬧事”應(yīng)立刻離開蘭海說，家長要改變孩子喜歡“圍觀”的習(xí)慣，應(yīng)從以下幾點入手。首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔(dān)社會的責(zé)任，要對社會負責(zé)任。讓他們知道自己應(yīng)該并且能夠做什么。其次，出現(xiàn)引發(fā)他們好奇心的事應(yīng)該分兩種情況。其

17、中一種是可能發(fā)現(xiàn)狀況的事情需要他們的幫助，而這個時候，他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”，在這種情況下，他們應(yīng)該立刻離開。最后，我們要給孩子一個正確的評價。如果他們對需要幫助的對象做出及時有效的幫助，我們應(yīng)該贊賞孩子的社會責(zé)任感，同樣，如果是單純的“湊熱鬧”，我們應(yīng)該加強孩子社會責(zé)任感的意識。12、結(jié)尾主持人公布本期參與的熱線、手機短信數(shù)量并抽獎感謝觀眾參與并公布抽獎信息校園學(xué)生青春風(fēng)采展示提供成長熱線以及參與節(jié)目的方法電視節(jié)目策劃方案（三）一、背景分析：在現(xiàn)如今高速發(fā)展的信息時代，也給人們帶來個精神極度緊繃的高壓狀態(tài)。茶余飯后觀看各類娛樂節(jié)目也成為了人們緩解高壓

18、狀態(tài)休閑娛樂的主要方法。但現(xiàn)在大部分電視節(jié)目都以各種社會現(xiàn)狀為主旨。雖然給部分人群短期內(nèi)緩解了壓力，卻無法滿足大部分人群緩解高壓的期望，無法給人們內(nèi)心帶來真正的放松狀態(tài)。二、企劃動機：對于剛剛步入社會與步入社會不久的80后青年所面臨的各方面壓力最為嚴重，相對于如今高壓狀態(tài)的80后來說，兒時無憂無慮的童年無疑是80后最懷念的年代（如“80后”主題餐廳的火爆與筷子兄弟的電影老男孩的熱映等一系列關(guān)于80后兒時相關(guān)的題材都可體現(xiàn)）。而對于已經(jīng)步入中老年的60后、70后，年青時期的歲月無疑是其最向往與懷念的（如看到50、60年代的經(jīng)典老電影，聽到文革時期的老歌曲，中老年人都會有感而發(fā)的回憶起往事來訴說給子女、兒孫聽）。對于學(xué)習(xí)壓力繁重的90后，眾多時尚流行元素?zé)o疑是其最喜愛的。無論是中老年還是青少年，最具有其時代氣息的種種無疑是最向往與追求的對象。追憶秀就是建立在這一宗旨之上。讓青少年與中老年人群都可以在節(jié)目中找到最具體現(xiàn)自己時