圖案欣賞教案

1、圖案欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)主題圖案欣賞任課教師段慧娟課型問題解決課課時(shí)兩課時(shí)累計(jì)節(jié)次教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過欣賞圖案，體會(huì)圖形排列的規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)，能在電腦上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。過程與方法：1、利用多媒體拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生積累。2、通過在電腦畫圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊(yùn)涵的對(duì)稱美、和諧美、簡(jiǎn)潔美。2、通過親自動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)圖形的排列規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案教學(xué)方法小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備收集生活中美麗的圖案教

2、 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入5分鐘創(chuàng)設(shè)問題情境1、欣賞學(xué)生收集到的一些生活中的美麗圖案。思考：（1）你收集的圖案有什么特點(diǎn)？（2）是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的？2、導(dǎo)語：大家剛才說的很好，那么今天我們就來上一節(jié)有關(guān)圖案欣賞的數(shù)學(xué)課。（揭示課題：圖案欣賞）欣賞老師收集的圖案，并談感受。圖案欣賞 感悟新知15分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境1、出示教材圖1五角星圖案：觀察思考：這個(gè)圖形是怎樣拼擺而成的？2、觀察五角星的旋轉(zhuǎn)過程：（動(dòng)畫演示：呈現(xiàn)由三角形五角星圖案的全過程）。3、學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)，運(yùn)用我們以前學(xué)過的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案。4、呈現(xiàn)教

3、材中其余五幅圖案。（電腦出示）思考：圖26是運(yùn)用了我們學(xué)過的什么知識(shí)，怎樣繪制的？5、師進(jìn)行動(dòng)畫演示。6、小結(jié)：大家說的非常好。剛才大家共同感知了這幾幅圖案的排列規(guī)律，并且明白了它們的繪制原理，體會(huì)到了圖形的美。現(xiàn)在想不想自己動(dòng)手做一做，來設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。用動(dòng)畫來演示五角星的旋轉(zhuǎn)過程，帶給了學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，使學(xué)生進(jìn)一步形象、直觀地感覺到了圖案的拼擺過程。動(dòng)手操作 強(qiáng)化感知15分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境小組活動(dòng)：1、基本圖形的制作：大家看前面這個(gè)基本圖形是怎么得到的？（電腦出示）：。教師小結(jié)：同學(xué)們拼出的圖案真漂亮，富有一定的創(chuàng)意。想不想再利用圖形設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的圖案？小組活動(dòng)：1、這些圖形是怎樣得到的？（電腦出示）2、選擇其中的一個(gè)圖形設(shè)計(jì)花邊。3、展示學(xué)生作品，你想把它應(yīng)用在什么地方？小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)你喜歡的圖案，并在全班進(jìn)行交流。1、小組合作：用這個(gè)基本形拼一拼，看誰能制作出美麗的圖案，涂上自己喜歡的顏色。要求按一定規(guī)律涂色。 2、小組匯報(bào)。知識(shí)拓展 發(fā)散思維5分鐘創(chuàng)設(shè)練習(xí)情境1、欣賞教師搜集的圖案。（電腦出示）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們來說一說它們是怎么得到的?2、總結(jié)：古人說“美源于生活”，而我認(rèn)為“美源于創(chuàng)造”，是人們將心中美好之物用雙手和智慧創(chuàng)造出來的。希望我們同學(xué)也能將今天所學(xué)用于創(chuàng)造美好的生活。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。