幼兒園小班綜合活動：講衛(wèi)生的好幫手——肥皂VIP

1、小班綜合活動：講衛(wèi)生的好幫手肥皂活動背景：小班幼兒入園后，我們就開展一系列活動，著手培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一段時間，他們逐漸初步形成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：排隊洗手、接水，飯前便后洗手，飯后、點心后擦手、擦嘴等?？勺罱覀兺ㄟ^觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒洗手擦肥皂存在一些不好的習(xí)慣：如：偷懶不擦肥皂、拿著肥皂使勁在手上捏擠、手上全是肥皂泡只簡單沖沖手針對這種情況我設(shè)計開展了活動：講衛(wèi)生的好幫手肥皂?；顒幽繕?biāo)：1、通過幼兒的自主探索活動， 使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。2、掌握正確的洗手方法。3、幼兒養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒舆^程：活動一：各種各樣的肥皂(科學(xué))活動目標(biāo)：1、通過幼兒

2、的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。2、對探索活動產(chǎn)生興趣，并勇于探索。活動準(zhǔn)備：各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊布絨玩具、舊手絹等：吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個，小方布一塊?；顒舆^程：一、吹泡泡，引發(fā)幼兒興趣。1、老師吹泡泡，與幼兒一起游戲。2、老師提問幼兒猜測“你知道這泡泡是用什么水吹出來的?”3、出示肥皂釋疑。二、了解肥皂的外形特征。1、出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀察。師：“這兒有很多肥皂，你們看一看、聞一聞、摸一摸，和他們玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。2、幼兒自由觀察、交流。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏

3、色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。3、從肥皂的形狀、顏色、氣味、觸覺等方面小結(jié)它的外形特征。三、了解肥皂的其它特征和用途1、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，探索尋找肥皂的小秘密。師：“你們在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?”2、幼兒自主探索幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟布絨玩具變干凈3、幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時給予引導(dǎo)、評價4、引導(dǎo)幼兒說出肥皂的用途。師：“在玩的時候，你發(fā)現(xiàn)肥皂有什么用處呢?”幼兒自由交流5、小結(jié)肥皂用途：把臟東西洗千凈：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(藥皂)、游戲(吹泡泡)等。四、幼兒自由吹泡泡，活動結(jié)束。活動二：小手洗干凈

4、(綜合)活動目標(biāo)：1、了解洗手的好處，掌握正確的洗手方法。2、養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)學(xué)會洗手歌2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條?；顒舆^程：一、洗手歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師幼邊說兒歌，邊作動作。二、了解洗手的好處。1、師：我們說要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢?2、幼兒討論交流回答3、師小結(jié)補充：除臟，除菌，預(yù)防疾病等。三、探索洗手的正確方法。1、師：怎樣洗手才正確呢?2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。3、針對問題，討論交流洗手的方法。4、小結(jié)正確的洗手方法：先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用

5、毛巾擦干凈。四、比賽：誰洗得最干凈1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚，及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法?；顒臃此迹?、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對問題及時糾正，及時鞏固。2、兩次活動中，第一次活動，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。4、活動過程中發(fā)現(xiàn)：(