部編版三年級下冊習作范文

1、 習作一 我的植物朋友文一：茉莉花媽媽給我買了一盆茉莉花，我把它放在陽臺上。這是我擁有的第一盆屬于自己的植物，我決定要好好照顧它。茉莉花的葉子是橢圓形的，碧綠碧綠的。清晨，太陽剛剛升起，葉子上滾動著亮晶晶的小水珠，下，那一片片葉子綠得發(fā)亮。再看那乳白色的花，小小的花瓣圍繞著花蕊，湊成了小巧玲瓏的茉莉花。你看，它正向你點頭微笑呢！ 一陣微風吹來，淡淡的清香溢滿了整間屋子。我每天放學回家后第一件事就是去看它，有時還會給它澆些水，或者把鼻子湊近花朵聞一聞它的香味。聽媽媽說茉莉花曬干后還可以用來泡茶，或制成香包放在衣柜里，用處可大著呢！茉莉花啊，雖然你不是那么嬌艷多姿，但我卻獨愛你

2、那清新淡雅的美。點評：小作者把清晨時茉莉花的葉子和花朵描寫得很細致，其中比喻、擬人修辭手法的運用，更是把茉莉花寫活了。另外，小作者通過視覺和嗅覺分別寫出了茉莉花的樣子和氣味，寫得真實、自然。結尾表達了小作者對茉莉花的喜愛之情，點明主題。文二：家鄉(xiāng)的油菜花又到了油菜花開放的季節(jié)。家鄉(xiāng)的小路旁、山坡上、田壟里到處都有油菜花的身影，太陽一照，黃燦燦的一大片，又鮮艷又熱烈，好看極了。這時，空氣里到處彌漫著一股幽幽的清香。油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但從遠處看，油菜花漫山遍野，一團團，一簇簇，圍在一起，就形成了一片花的海洋，黃得耀眼。這大片的油菜花引來了勤勞的蜜蜂，引來了美麗的蝴蝶一段時間后，每一朵油菜

3、花的頂端都會長出一個莢，每個莢里又會長出一顆顆小小的圓籽。它們能榨出清亮的油來?？粗@黃燦燦的油菜花，我的眼前浮現(xiàn)出了一個美麗的畫面：油菜籽堆成了小山，榨出的油變成了小河，流到了每家每戶的油缸里，說話聲、歡笑聲響成一片，熱鬧極了啊，我愛家鄉(xiāng)的油菜花！點評：在這篇習作中，小作者不僅生動地描寫了在近處和遠處看到的油菜花的樣子，還展開想象，寫出了油菜結籽、榨油的豐收景象，結尾更是直接抒發(fā)了自己對油菜花的喜愛之情。文三：蘆薈我家種著許多植物，有茉莉、吊蘭、文竹，還有些我叫不上名字的，其中我最喜歡的是蘆薈。蘆薈喜歡曬太陽，因此我把它擺放在我家陽臺光線最好的位置。空閑時，我就喜歡觀察它。它的葉子是深綠色的

4、，又肥又厚，上面還有一些黃綠色的條紋。葉子的四周長著許多尖尖的小刺。它的莖很隱蔽，只有仔細看才能看到。這是因為它的葉子長得很旺盛，一層一層地疊著，把莖完全包裹住了。蘆薈雖然長得不是很好看，但它的功能卻不小。它那肥厚的葉子里有很多黏稠的汁液，這個汁液不僅可以消炎、殺菌、美容，還可以做果汁。我喜歡這其貌不揚的蘆薈，因為它把一身的精華都貢獻給了人們。點評：小作者開篇便表達了對蘆薈的喜愛之情，接著按從外到里的順序，具體描寫了蘆薈的葉子、葉子上的刺、莖的樣子。另外還簡單寫了蘆薈的功能，結尾抒發(fā)了對蘆薈的喜愛之情。習作二 看圖畫，寫一寫文一：放風箏春天的是那么明媚，風兒是那么溫柔，這正是放風箏的

5、好時節(jié)呢！瞧！人們正在那片開闊的廣場上放風箏。近處，一個小男孩拉著風箏線向前奔跑，而他的小伙伴將一個“燕子”風箏高高舉過頭頂?！叭?，一，放！”小伙伴將風箏松開，風箏一下子迎著風飛了起來，一只快樂的“燕子”飛上了藍藍的天空。不一會兒，風箏越飛越高，越飛越遠。在一旁觀看的妹妹，手里拿著一個“蝴蝶”風箏，臉上露出了甜甜的微笑。遠處是溫馨的一家三口。只見那個小男孩開心地放著風箏，爸爸媽媽站在一旁欣慰地看著自己的孩子。此時他們的心里一定在想：看，咱家的小寶貝已經(jīng)能自己放風箏了。他們一家人的臉上都洋溢著幸福的笑容。不一會兒，天空中的風箏越來越多了，有蜈蚣形狀的、金魚形狀的、老鷹形狀的各種各樣的風箏飛在

6、天空中，成了一道亮麗的風景線！“草長鶯飛二月天，拂堤柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！狈棚L箏，真是一件有趣的事！點評：小作者按照從近到遠、從下到上的順序，把圖畫的容寫得很清楚。同時，小作者還展開了豐富的想象，把圖畫上人們放風箏的情景描寫得很生動。全文結構緊湊，行文流暢，語言精練，表達生動，詳略得當。文二：第一次放風箏今天真是一個放風箏的好天氣，我和小伙伴們約好一起去小區(qū)后面的空地上放風箏。這是我們第一次放風箏，我們都感到很興奮。來到廣場一看，啊，這里放風箏的人可真多！半空中飄著各種各樣的風箏，有美麗的“金魚”、長長的“蜈蚣”、神氣的“老鷹”我們迫不及待地開始放起了風箏。我和小希一起拉

7、著一只“燕子”風箏就跑，可風箏怎么也飛不起來。這時，麗麗說：“我們都不會放風箏，不如找人問問怎么放吧！”我們異口同聲地說：“對！對！”這時，我們看到遠處有個小弟弟在放一個彩色的三角形風箏，他的爸爸媽媽正站在旁邊教他呢。我們趕緊跑過去請教了一番。這次，我們按照叔叔阿姨說的方法，迎風站著，我在前面一手拿著線軸，一手拉著風箏線，小希在后面雙手向上高高地舉著風箏。等到風變大時，小希趕緊松開了手，我迅速跑了起來?！把嘧语w起來啦！”小希興奮地喊著?！摆s緊讓蝴蝶也飛起來吧！”抱著“蝴蝶”風箏的麗麗對小希說。不一會兒，他倆按照剛才的方法，將“蝴蝶”風箏也放飛了。今天第一次放風箏，我們不僅玩得很開心，還明白了不

8、懂就要虛心向別人請教的道理。點評：小作者設置了“我們”第一次放風箏，因為不會放而向遠處的叔叔阿姨請教如何放風箏的情節(jié)，把圖畫容非常完美地穿插在故事情節(jié)中，想象合理，敘述主次分明。文三：放風箏今天星期六，明媚，藍藍的天空中飄著朵朵白云，小麗、明明和小華一起來到郊外的一片空地上放風箏。小麗帶來了她心愛的“蝴蝶”風箏，明明和小華則帶來了他們一起精心制作的“燕子”風箏。剛到達目的地，明明和小華就迫不及待地放起了風箏。小麗見狀，假裝生氣地說：“你們也不等等我?！泵髅髋d奮地說：“你不知道我們盼放風箏盼了多久，今天終于可以盡情地放風箏啦！”說完，明明一手拿著線軸，一手拉著線，向前跑去，小華則在后面將“燕子”

9、風箏高高舉起。一陣風吹來，小華放開了舉著風箏的手，風箏迎著風飛起來了。明明越跑越快，“燕子”風箏越飛越高?？吹剿麄兺娴媚敲撮_心，小麗也急不可待地喊小華幫自己放飛“蝴蝶”風箏。再看看不遠處，一個小男孩在爸爸媽媽的幫助下也把風箏放得很高很遠不一會兒，天空中就滿是各種各樣的風箏了，有可愛的“金魚”，有長長的“蜈蚣”，還有兇猛的“老鷹”它們忽上忽下，好像在進行一場飛行比賽！放風箏的場面熱鬧極了，到處都是歡聲笑語。點評：小作者不僅全面地描述了圖畫容，而且分清了主次，詳略得當，條理清晰，對畫面容展開的想象也很合理，不失為一篇佳作。習作三 中華傳統(tǒng)節(jié)日文一：有意思的元宵節(jié)聽說今年的元宵節(jié)，居委會將

10、在小區(qū)活動室舉辦豐富的活動，大家還可以在那里做燈籠呢。于是元宵節(jié)那天，我早早地起床吃完早飯，就直奔活動室。當我來到活動室時，這里已經(jīng)很熱鬧了。好多小朋友都在材料區(qū)取做燈籠的材料，我也迫不及待地去取來了做燈籠的材料。開始做燈籠了，不少人拿著材料在互相請教怎么做燈籠。還好，我早有準備，在網(wǎng)上下了一個做燈籠的視頻反復看了好幾次。我回憶著視頻容，很快就拼出了燈籠的大體輪廓。然后，我拿起紅色的“?！弊?，小心翼翼地貼上去。最后，我在燈籠的下面掛上了美麗的流，再貼上一寫有燈謎的紙條，一個漂亮的燈籠就大功告成啦！再看看周圍，有很多小朋友的燈籠也紛紛誕生了：有憨態(tài)可掬的卡通燈籠，有古色古香的宮燈，有精致的荷花燈

11、籠等大家的燈籠都做好后，主持人讓我們把燈籠掛了起來，然后自由選擇燈謎進行猜燈謎的活動。沒想到我居然被自己做的燈籠上面的燈謎給難住了，惹得周圍人一陣哄笑?；顒右恢背掷m(xù)到了中午，大家都玩得很開心。多么有意思的活動，多么有意思的元宵節(jié)??！點評：小作者主要寫了元宵節(jié)做燈籠、猜燈謎的活動，寫出了元宵節(jié)“有意思”的總體感受。習作將“我”做燈籠的過程寫得非常具體，而猜燈謎的活動則寫得較簡略。最后寫“我”被自己做的燈籠上面的燈謎給難住了也體現(xiàn)了元宵節(jié)“有意思”。文二：難忘的端午節(jié)“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”相傳端午節(jié)賽龍舟的習俗，是由當初屈原投身汨羅江，人們爭相劃船撈救

12、衍變而來的。今天，我和家人要去東湖看龍舟賽，我興奮極了。來看龍舟賽的人真不少。“砰砰砰”，隨著一束束禮花升天后，賽場頓時鑼鼓喧天，比賽正式開始啦！一條條龍舟如飛箭般沖了出去。每條龍舟上的指揮員都站在船頭賣力地擊鼓，節(jié)奏鮮明的鼓聲引領著龍舟飛速前進。劃槳的健兒們一邊“嗨嗨嗨”地呼喊著，一邊用力劃著船槳?？?！一條條龍舟在湖面上急速飛馳著，你追我趕，誰也不甘心落后。這場面真是激動人心??！不過更令人興奮的是，比賽結束后，還有體驗劃龍舟的活動喲！我和爸爸媽媽報名參加了。我們在指揮員和劃手的指導下，小心翼翼地劃動著龍舟。當龍舟被我們順利劃到對岸時，我開心極了。這真是一個難忘的端午節(jié)啊！我不僅看到了精彩的龍

13、舟賽，而且還親自劃了龍舟，那感覺真是太特別了！點評：習作開頭對端午節(jié)的習俗和賽龍舟的由來介紹得簡潔明了。主體部分從看龍舟賽和體驗劃龍舟來寫了過節(jié)的經(jīng)過，其中龍舟賽的場面寫得很精彩，讓人如臨其境，展現(xiàn)了節(jié)日熱鬧的氣氛。文三：給餃子“治病”除夕夜吃餃子是我們當?shù)氐膫鹘y(tǒng)習俗之一。除夕這天，媽媽把餃子餡做好，就去做其他事了。媽媽剛出門，姐姐便提議說：“弟弟，不如咱倆幫媽媽包餃子吧?！蔽宜斓卮饝?。說干就干，我倆馬上開始行動了。我做餃子皮，姐姐包餃子。沒多久，我倆就把餃子餡全部包完了?？粗玫娘溩樱倚睦锩雷套痰叵耄航裉炜偹愀闪艘患蠛檬?，一會兒媽媽回來，準會對我倆大加贊賞。誰知媽媽回來后，看到我倆

14、包好的餃子，驚叫起來：“哎呀，我還沒往餃子餡里面放鹽呢！”一聽這話，我和姐姐都哭笑不得，辛辛苦苦包出的餃子全成了“病餃子”。怎么辦？經(jīng)過一番冥思苦想，我終于想到一個妙招。我讓媽媽幫我調好一碗鹽水，然后找來一個干凈的注射器，接著就像給病人打針一樣，將鹽水注進一個個沒有鹽的餃子里。這些餃子“出院”后很快就被煮熟了，媽媽迫不及待地嘗了一口，嘿，跟平時的餃子一樣美味！媽媽夸我腦袋瓜轉得快，姐姐也說我聰明，把餃子都“治好”了。聽著她們的夸獎，我心里美滋滋的。這次除夕為餃子“治病”的事，給了我一個很好的啟示：遇事要多動腦，多想辦法。點評：習作有三大亮點：一是標題新穎，吸引讀者的閱讀興趣。二是選材獨特，主要

15、抓住了除夕為餃子“治病”這一趣事來寫，情節(jié)生動有趣。三是詳略得當，主題突出，小作者簡要寫了包餃子的事，重點寫了為餃子“治病”的過程。習作四 我做了一項小實驗文一：神奇的蘋果皮抹布“悅悅，今天你能幫媽媽洗一下碗嗎？”媽媽對我說。我爽快地答應了，因為我今天在書上看到蘋果皮可以去油污，正好借機做個小實驗。我來到廚房，拿起一個蘋果，先用水果刀將蘋果皮削了下來，接著拿起一個油膩的盤子，然后用蘋果皮將盤子的正反面來回擦了幾遍，最后將盤子放在水龍頭下沖洗。哇，真是太神奇了！隨著水流的沖刷，盤子上的油污都消失了。我開心地捧著盤子奔進客廳，向媽媽炫耀我的“蘋果皮抹布”?！疤O果皮抹布？我還是第一次聽說呢

16、！”媽媽好奇地問我是怎么回事。我告訴媽媽這是我在百科全書上看到的，書上說蘋果皮里含有果酸，與油接觸后就會發(fā)生化學反應，所以盤子上的油污就消失了。雖然我還不懂什么是化學反應，但我相信只要我好好學習，長大后一定能解開這個謎團。點評：習作選材獨特，將實驗的過程設置在生活情景中，富有生活氣息，讓人如臨其境。小作者在最后揭示了實驗原理，并在結尾表明“好好學習，長大后一定能解開這個謎團”的決心，主題積極向上。文二：雞蛋浮起來了老師讓我們這個周末在家做一個小實驗，并寫一個簡單的實驗報告。做什么實驗呢？就做“讓雞蛋浮起來”的實驗吧！周六一大早，我就起床開始了我的小實驗。我在廚房里找了一個水杯、一個生雞蛋、一包

17、鹽、一個勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自來水，然后把雞蛋放入水中，只見雞蛋一下子就沉入杯底了。接著，我往水杯里加了一大勺鹽，并用筷子攪拌了幾下?！斑?？為什么雞蛋沒有動靜呢？”我盯著杯底的雞蛋自言自語?！澳阍偻锛觾缮}試試？”這時，剛洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。于是，我又往水杯里加了兩大勺鹽，并用筷子充分攪拌。這時，奇跡出現(xiàn)了：雞蛋慢慢浮出了水面。我興奮極了，又用手指把雞蛋按入水里，剛一松手，它又浮了起來。這樣反復了幾次，雞蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣極了?？蛇@是為什么呢？為什么往水里加了足夠的鹽后，雞蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？我一個勁兒地追著爸爸問。爸爸說：“這是因為鹽水

18、的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，就會浮出水面了。”聽了爸爸的解釋，我才明白這有趣的實驗中蘊含著很多知識。我們一定要多探索，好好學習科學知識??！點評：小作者通過語言和動作描寫將實驗過程寫得很清楚，而且寫出了一點小波折，具有可讀性。實驗的觀察過程寫得很細致，實驗結束后還通過爸爸的話揭示了實驗的原理。結尾表明“我們一定要多探索，好好學習科學知識”，意義深刻。文二：花瓣變色的秘密星期三下午的科學課上，老師給我們布置了一項小實驗：將一朵帶莖的白色蘭花放在裝有紅墨水的杯子里，第二天再去看看蘭花有什么變化。放學后，我一回到家就開始找實驗材料了。我先在陽臺上摘了一朵帶莖的白蘭花，接著拿出一個

19、塑料杯子放在茶幾上，然后往塑料杯子里倒入半杯紅墨水，最后將白蘭花放了進去。我目不轉睛地盯著白蘭花，希望它趕緊發(fā)生變化?？晌铱吹醚劬Χ妓崃耍滋m花也沒有任何變化。難道是我的方法錯了？還是紅墨水放少了？我焦急地拉著爸爸問個不停。爸爸說：“做實驗最重要的是要有耐心，你這樣怎么能行呢？要知道心急可吃不了熱豆腐！”爸爸說的話有道理，我要耐心一點，等明天再看結果吧！第二天早上，我一起床便來客廳觀察白蘭花。哇，白蘭花居然真的變成紅色的了，真是太神奇了！后來，科學老師告訴我們：那是因為植物的莖會將吸收的水分輸送到花瓣，莖吸收了紅墨水又輸送到花瓣后，花瓣也就變成紅色的了。發(fā)現(xiàn)了花瓣變色的秘密，我不禁感嘆：原來生

20、活中處處有學問，只要我們善于觀察，一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。點評：小作者先是非常清晰地介紹了實驗的步驟，然后具體寫了觀察的過程，把觀察過程中“我”的神態(tài)、心理都寫得非常細致、形象，結尾點明要“善于觀察”這一主題。習作詳略得當，描寫生動，主題突出。習作五 奇妙的想象文一：文具盒里的故事在一個漂亮的文具盒里，住著鉛筆、橡皮和尺子，它們每天都盡心盡力地幫助小主人學習。有一天晚上，小主人躺在床上剛準備睡覺的時候，聽見它們正在竊竊私語。鉛筆說：“不知道小主人最近脾氣為什么那么暴躁，做不出題就把我狠狠地摔在地上，思考問題的時候總是咬我的頭，我每天都被弄得傷痕累累?！边@時候，尺子也開口了：“我也委屈

21、著呢！你看，小主人總是把花花綠綠的貼紙往我身上貼，把我清晰的刻度都遮住了，我快不能正常工作了。”“我更糟糕，小主人閑著無聊的時候總喜歡用小刀在我身上劃來劃去，我都已經(jīng)沒有一塊完好的皮膚了，嗚嗚”橡皮委屈地哭了起來。文具盒聽了，氣憤地說：“是呀，是呀，再這樣下去，我們都不愿意幫助他學習了。”聽到這里，小主人慚愧極了，他把文具盒抱在懷里，對它們說：“對不起，我再也不會傷害你們了?！秉c評：習作開頭從多個方面寫“大怪物”之“怪”，卻不指出它的名字，設置了懸念，為讀者留下想象空間，引發(fā)讀者的閱讀興趣。之后，小作者把油煙想象為“大怪物”的“食物”，把抽油煙的過程想象為它“進食”的過程，通過豐富的想象，把抽

22、油煙機及其功能形象生動地介紹給了讀者。文二：滾來滾去的小土豆小土豆很想念自己的媽媽，可是它怎么也想不起來媽媽的樣子，于是它決定去找媽媽?？墒撬鼪]有腳，不會走路，只能來回滾著往前移動。小土豆?jié)L到了一片西瓜地，看到了好多圓形的綠西瓜。小土豆問：“你們是我的媽媽嗎？”西瓜大嬸說：“我們不是你的媽媽，你的媽媽穿著金黃色的衣服。”小土豆聽了西瓜大嬸的話，說：“西瓜大嬸，我知道去哪兒找媽媽了?！辈灰粫海⊥炼箒淼搅艘粔K南瓜地，它看到了橢圓形的金黃色的南瓜，激動地說：“媽媽，媽媽，我找到你了?！蹦瞎洗蠼阄⑿χf：“我不是你的媽媽，你的媽媽有著綠色的頭發(fā)，總喜歡害羞地把自己的身體埋在地下。”小土豆聽了，感到

23、很失望，它按照南瓜大姐的描述，繼續(xù)向前找媽媽。終于，它看見了長著綠色的頭發(fā)，把身體埋在地下的土豆。它快速滾過去，問：“媽媽，是你嗎？”土豆媽媽聽到小土豆的聲音，立刻抬起頭來，高興地說：“我的乖孩子，你終于回來啦！”小土豆激動地抱住媽媽，說：“媽媽，我終于找到你了，我再也不到處亂滾了?！睆拇耍⊥炼剐腋５睾蛬寢屢黄鹕钤谕炼沟乩?。點評：小作者仿照小蝌蚪找媽媽的構思，想象了小土豆找媽媽的故事，能將課本所學運用到自己的寫作中，值得我們學習、借鑒。習作對各角色的語言描寫符合各角色的特征，結構清晰，情節(jié)設想合理，主題突出。文三：左手罷工了左手和右手一直相處得其樂融融?？墒怯幸惶?，左手和右手卻為誰的功勞大

24、而吵了起來。右手搶著說：“我的功勞大！你瞧，小主人多重用我啊，用我寫字、打掃、吃飯”“哼！我的功勞才最大。彈琴的時候，如果沒有我的配合，你彈的節(jié)奏會準嗎？”左手和右手爭吵起來了。最后，左手決定罷工了。第二天左手果然罷工了，右手得意地想：大顯身手的機會終于來了！我要讓小主人知道我的厲害，更加重用我。在練習彈琴時，只有右手在演奏，可是它顧得了這頭，顧不了那頭，累得氣喘吁吁。而且沒有左手的配合，右手彈的節(jié)奏雜亂無章，一長串的噪音從房間里傳了出來。小主人生氣地訓斥左右手：“我要你們有什么用？你們一點也不配合，我怎么參加下午的鋼琴比賽呢？”右手慚愧地低下頭，不好意思地拉著左手說：“兄弟，咱倆和好吧。我們

25、只有好好配合，才能彈好鋼琴?！弊笫忠娪沂謶B(tài)度誠懇，于是便與右手重歸于好了。在下午的比賽中，左手和右手配合得十分默契，優(yōu)美的旋律不斷地從小主人的指間流淌出來，最后小主人如愿獲得了鋼琴比賽的一等獎。點評：習作的開頭和結尾寫得很精彩，首尾相照應，使整篇習作渾然一體。開頭描寫了左手和右手爭功勞的場景，自然引出左手罷工的情節(jié)。結尾簡單交代在比賽中，左手和右手相互配合讓小主人獲得了鋼琴比賽的一等獎，這樣照應開頭，使得故事容完整，主題突出。習作六 身邊那些有特點的人文一：我們班的“小書蟲”瞧！窗戶邊的位置上坐著一個小女孩，她梳著齊海，扎著馬尾，鼻梁上還架著一副眼鏡，正在專心致志地看書呢！她，就是王

26、佳我們班的“小書蟲”。她特別愛看書，整天捧著書看個不停。小王子窗邊的小豆豆海的女兒等，好多書她都看過。有一次下課了，我們叫她一起出去玩，她頭也不抬地說：“好的，我馬上就來?！笨芍钡轿覀兓氐浇淌伊?，她還坐在那津津有味地捧著書看呢。還有一次放學了，她的媽媽來接她，在校門口足足等了半個小時，也不見她的身影。看到其他同學都走了，她媽媽便來教室找她，發(fā)現(xiàn)她居然還在那兒聚精會神地看書，根本就不知道同學們都走了。因為愛看書，王佳懂的東西可多了。每次她都能輕松地解答同學們的各種疑問，在課堂上發(fā)言也特別積極。我想王佳就是因為愛看書，才積累了這么豐富的知識吧！她的這種博覽群書的精神還真值得我學習呢！點評：習作選材

27、典型，開篇便從“小書蟲”王佳看書的場景入手，接著又通過課間看書、放學后因看書忘記回家的事例，體現(xiàn)了王佳愛看書的特點，還說明了她因愛看書而積累了豐富的知識。習作詳略得當，使得一個“小書蟲”的形象躍然紙上。文二：戲迷奶奶“樹上的鳥兒成雙對”屋子里又響起了唱戲聲，肯定又是我的奶奶在聽戲呢！我的奶奶是個戲迷，她不僅喜歡聽戲，還喜歡唱戲。她常常在做飯、洗衣服、做衛(wèi)生時，一邊聽戲一邊干活，還時不時地跟著哼上幾句戲曲兒。各種戲曲大賽，有機會去現(xiàn)場看的，一定想辦法去；沒機會去現(xiàn)場看的，一定要看電視上的直播。  記得有一次，奶奶一邊哼著戲曲兒，一邊給我們做紅燒排骨。突然，奶奶一拍腦門兒：“哎

28、呀！今天有戲曲大賽的呀！”說完，她蓋上鍋蓋，連忙跑到客廳打開電視，津津有味地看了起來，一邊看還一邊自言自語：“這孩子唱得有模有樣的，長大了一定是戲曲家呀?！甭犞犞棠踢€情不自禁地跟著電視唱了起來。 直到節(jié)目放完了，她才意猶未盡地關掉電視。這時，她聞到了一股難聞的煳味兒，才記起鍋里的紅燒排骨。她趕緊走到廚房揭開鍋蓋一看，排骨都被燒煳了，鍋也被燒黑了。唉，我們的紅燒排骨泡湯了。這就是我的戲迷奶奶，一個愛戲入迷的老太太。點評：小作者開頭便引用戲曲，引出要寫的人物奶奶，接著就說明了奶奶愛戲的特點。習作主體部分不僅列舉了她平時喜歡聽戲、唱戲的表現(xiàn)，更是通過奶奶做紅燒排骨時因為看戲曲大賽而把

29、排骨燒煳了這一典型事例，體現(xiàn)了奶奶愛戲的特點。習作所選事例典型，記敘詳略得當。文三：我們班的運動健將我們班的爽個子很高，經(jīng)常扎一個高高的馬尾辮，穿一身運動裝。她是我們班的運動健將。她每天早上都會早早地來到學校，進行各種體育鍛煉，跑步、跳繩、跳遠等，都要練習一遍。體育課上，她也是很快就學會了老師教的體育動作，而且動作很規(guī)，老師常常讓她給我們做示。記得上次校運動會上，她表現(xiàn)得很出色。在立定跳遠時，她縱身一躍，跳出了全年級最好的成績，不僅奪得了本次立定跳遠項目的冠軍，還打破了本年級校歷史記錄。在女子400米賽跑和跳高中，她也分別取得了第一名和第二名的好成績。我們全班同學都為她在比賽中的精彩表現(xiàn)而歡呼

30、，老師也表揚了她?！拔疫\動，我健康！”這是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。看來，為了健康我們也應該向爽學習她那熱愛運動的精神呢！點評：小作者開頭通過描寫爽的外貌特征，引出主要人物。接著又通過她平時愛好運動、擅長運動，以及在學校運動會上的精彩表現(xiàn)，表現(xiàn)了她運動方面的特長。結尾點明“我運動，我健康”，并號召大家向運動健將學習，升華了主題。習作七 國寶大熊貓文一：大熊貓的自我介紹嗨，大家好！我的名字叫大熊貓。但我既不是熊也不是貓，而是中國的國寶大熊貓。我長得特別可愛。圓圓的腦袋上是一對半圓形的黑耳朵，白白的臉上有一雙黑亮的眼睛，眼睛周圍長著一圈八字形的黑茸毛。這圈黑茸毛讓我看起來十分有個性，像戴著

31、一副大墨鏡。還有我的鼻子高高挺挺的，配上一個小小的黑色鼻頭，可俏皮了。我的脖子那一圈是黑色的，像戴著一個黑色的圍脖。短短粗粗的四肢上長滿了黑色的毛。我還有一條白色的小尾巴，這條尾巴很小，也許我不說你還以為我沒有尾巴呢。我住在的高山竹林中，這里環(huán)境優(yōu)美，藍藍的天，白白的云，空氣也很新鮮，最重要的是那成片翠綠的原始竹林可以滿足我這個大胃王的需求。說到吃，我偷偷地告訴你，我的食量可大呢，一天要吃差不多二十千克竹子。唉，說了半天，我都感覺餓了，我要去吃竹子了，拜拜！點評：小作者以第一人稱的角度，寫了大熊貓的樣子、生活地區(qū)、食量，其中重點寫了大熊貓的樣子，習作詳略得當，語言活潑。 文二：可愛的

32、大熊貓暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去了動物園。一進動物園，我就直奔大熊貓館，因為大熊貓是我最喜歡的動物。大熊貓真可愛！它的身體胖乎乎、圓滾滾的，像個大絨球似的。它的頭、身子和尾巴是白的，耳朵、四肢和脖子那一圈是黑的。最有趣的是它的眼睛，那黑亮的眼睛周圍長了一圈黑色的細茸毛，就像戴著一副大墨鏡。飼養(yǎng)員告訴我們，大熊貓的眼睛雖然長得很酷，但它的視力不好。大熊貓很喜歡吃竹子，飼養(yǎng)員采摘了很多新鮮的竹子放在大熊貓館。這不，那只大熊貓正在啃竹子呢。飼養(yǎng)員還對我們說：“大熊貓是國家一級保護動物，現(xiàn)存數(shù)量很少。全世界只有中國才有大熊貓，其他國家的大熊貓都是中國贈送的，大熊貓是中國對外傳達友誼的使者，所以大熊貓

33、是我國的國寶。”大熊貓這么可愛，又是我國的國寶，我們一定要好好愛護它們。點評：習作容豐富，詳略得當。小作者描寫了大熊貓的外形，介紹了大熊貓愛吃竹子的特點，通過飼養(yǎng)員的介紹說明了大熊貓被視為國寶的原因。其熊貓的外形，以及被視為國寶的原因兩方面寫得比較具體，其他容則簡潔。文三：國寶大熊貓星期一的下午，老師帶我們觀看了一部走近大熊貓的紀錄片。它讓我了解了好多有關大熊貓的知識。大熊貓是哺乳動物，它既不是貓也不是熊。大熊貓被稱為國寶的原因主要有三個：一是大熊貓數(shù)量稀少，它是我國特有的珍稀動物；二是大熊貓是生物界的“活化石”，已經(jīng)在地球上至少生存了八百萬年；三是大熊貓是中外友誼的重要象征之一，經(jīng)常被贈送到

34、一些友國。大熊貓主要分布在、和等地，因為那些地方自然環(huán)境好、氣候宜人、竹林茂盛?，F(xiàn)在為了保護大熊貓，動物園有一些剛出生的熊貓寶寶由飼養(yǎng)員精心飼養(yǎng)至成年后，也會被送到那些地方，因為它們天生就是屬于大自然的。剛進入大自然，大熊貓們還有些不適應，有時還會餓肚子。慢慢地，它們尋找食物的能力加強了，也學會了躲避其他動物的攻擊，便能自由自在地生活在山林中了。大熊貓是國寶，也是我們的好朋友，希望大家都能行動起來，善待它們，保護它們，讓它們在大自然中快樂地生活。點評：小作者通過觀看紀錄片，學習到了大熊貓的相關知識，寫作角度很新穎。習作主要介紹了大熊貓被稱為“國寶”的三個原因，大熊貓的分布地區(qū)，及成年大熊貓被放

35、回大自然的情況。習作構思獨特、容豐富，突出了我們要善待、保護大熊貓的主題。習作八 這樣想象真有趣文一：愛美的刺猬小姐刺猬小姐特別愛打扮，每次出門前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，精心打扮很久才出門。外出時，經(jīng)常有小動物向它投來羨慕與贊美的目光，它得意極了。有一次，刺猬小姐聽到老虎說它身上的刺很丑，便去理發(fā)店把自己的刺給剪了。沒有刺的刺猬小姐覺得自己越發(fā)美麗動人了。一時間，其他的刺猬也紛紛模仿起它來。沒有刺，它們可以隨時擁抱，再也不會擔心傷著小伙伴了。一天，刺猬小姐正在家里打扮，聽見一陣敲門聲。它趕緊打開門，只見一只兇猛的老虎露出尖尖的牙齒，做好了捕食的準備。但刺猬小姐還沒有察覺到危險，它得意地問老虎：“怎么樣，這下我變得好看了吧？”“好看是好看，可是你馬上就要成為我的美食嘍！”說完老