四(下)家長學校教案第二課--溝通-就是與孩子進行心靈對話

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二課溝通，就是與孩子進行心靈對話教學目標：1.讓家長明白親子溝通的重要性。2.讓家長了解親子溝通的基本策略。3.學習將溝通技巧用于實踐中。教學重點：了解親子溝通的基本策略。教學難點：在現(xiàn)實生活中運用溝通的技巧。教學準備：PPT教學過程：一、游戲?qū)耄杭议L朋友們，首先我們來玩一個游戲，放松放松。游戲的名字是-“孩子的自由聯(lián)想”請家長們按照順序，按“孩子像,因為”這樣的句式說一句話。（家長交流）總結(jié)：從家長們的交流中，我感受到了大家對孩子濃濃的愛，溫馨而甜蜜。二、了解親子溝通的重要性（一）故事分享每個父母都愛自己的孩子，但并不是每個做父母的都知道如何去愛孩子。也并不是每

2、一個孩子都能理解父母對自己的愛。下面我來給大家講一個故事：2000年1月17日，在浙江省金華市發(fā)生了一起震驚全國的慘痛事件：金華市第四中學高二學生徐力，用鐵錘打死了他的親生母親。一個17歲的孩子為什么要殺死自己的母親呢？關(guān)鍵就在于從小學三年級開始親子間就缺少溝通。徐力的父親在外地工作，平時他與母親一起生活，母親對徐力在生活上關(guān)愛有加，百依百順。他母親是個大專畢業(yè)生，她羨慕別人畢業(yè)于名牌大學，她就把名牌大學夢這一希望寄托在兒子身上，從小學起就給兒子劃定一個分數(shù)線，必須達到97分，否則非罵即打，說什么“你是我養(yǎng)的，打死了也不犯法”！她認為，這一切都是為了孩子有一個光明的前途！平時徐力喜歡看課文書籍

3、，喜歡看電視，也喜歡踢球，但都遭到了母親的嚴厲禁止。那一天，母親參加家長會議時得知，徐力這學期期中考試的成績排在班級第十八名?；丶液?，母親很生氣，狠狠地打了兒子一頓。徐力喜歡踢足球，母親就說：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打斷。”重壓之下的徐力感到母親對自己管得太嚴，而且母親提出的目標無法實現(xiàn)，深感委屈和壓抑。2000年1月17日中午，徐力從學?；丶页酝曛酗埡?，想看會兒電視。母親提醒兒子期末考試要考前10名。徐力回答說：“很難考的，不可能考得到。”母子之間再次為學習發(fā)生頂撞。絕望中，徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。中國少年報“知心姐姐”盧勤，為了徐力的事情

4、專程趕到浙江省金華市看守所訪問徐力。徐力第一句話就說：“在家里，我沒有一點兒秘密，我很壓抑?！薄霸诩依?，我感到母親處處在監(jiān)視我?！毙炝Φ哪赣H把兒子看成自己的私有財產(chǎn)，錯誤地認為兒子的一切行動要聽從自己的指揮。她不想也不懂與孩子溝通，在這種錯誤心理的驅(qū)使下，她把自己對兒子的關(guān)愛，扭曲成監(jiān)視和壓迫，使兒子在生活中失去了自由，人格尊嚴受到了嚴重的傷害，親子間的鴻溝越來越深，在兒子的內(nèi)心深處逐漸滋生了仇視、反抗、冷酷的情緒，最后這種情緒因為得不到發(fā)泄和排解，最終釀成了悲劇。（二）討論聽了這個故事，您有什么感想呢？組織家長討論。交流感想。（三）總結(jié)當您在家庭教育中出現(xiàn)了一些困惑，當您越來越不知道您的孩子

5、在想些什么，當您的孩子不再能把您的話聽到心里去，那您就要反思一下家庭教育中的關(guān)鍵問題-溝通。在孩子的成長過程，親子溝通是家庭教育的重要組成部分。據(jù)調(diào)查分析證明，許多孩子的心理問題的克服、矯治，家庭教育的作用是學校教育所不可替代的，家長經(jīng)常與孩子進行正常的溝通，在孩子成長過程中往往起著至關(guān)重要的作用。溝通，是相互尊重，認可對方是獨立的生命個體，彼此在人格上是平等的，而不是將自己的思想強加于對方的思想和意志，企圖越俎代庖，包攬一切，以自己的心境代替對方的心境，以自己的價值標準代替對方的價值標準。作為家長應(yīng)有意識地給孩子一個相對獨立的思想活動的空間。溝通，是彼此敞開心扉，進行心靈對話，真誠傾聽和傾訴

6、，既增進相互了解，更努力理解彼此的心境和思維方式，將心比心。換位思考。對于孩子，要以和藹的目光喚起自己心中感受和困惑的愿望，并對他們給予更多的理解和認可。三、親子溝通的三個問題。（一）親子間的相互認知問題現(xiàn)在很多家長對家庭教育雖然十分重視，但對自己孩子并不十分了解。有的家長對子女期望值過高；有的家長對子女期望值過高；有的家長對子女的要求過嚴，看不到子女的長處；有的家長只注意子女的智力開發(fā)和學習成績，而忽略了子女的個性發(fā)展其實，孩子對父母也不了解，最突出的問題是孩子對父母期望的認知，也就是說孩子對父母的期望是否知道，是否了解，認知的深淺程度又是如何。據(jù)上海地區(qū)調(diào)查，小學生在家長對自己學業(yè)、技藝、

7、才能等要求方面的期望與家長一致的占30%，主要原因是小學生以形象思維為主，對父母易于表達的期望，如父母對其學習的滿意程度，他們能直接誒感知，并且能與父母一致。而有些抽象的或不易于直接表達的期望，如父母希望他們有“一技之長”，能“出人頭地”，他們可能不能理解，其認知就很難與父母一致了。因此，要使孩子對父母的認知與父母對孩子的認知一致，則要求父母從孩子的認知水平出發(fā)，把自己的期望、要求，對客觀事物的看法等傳遞給孩子，取得與孩子的共識，這樣親子關(guān)系在認知方面比較和諧一致，家庭教育就有一個共同的基礎(chǔ)。（二）親子之間的情感與態(tài)度從目前顯示情況我們可以看到父母對孩子的情感和態(tài)度表現(xiàn)為七種類別：1.過度保護

8、型。2.溺愛型。3.專制型。4.理智型。5.期待過高型。6.嚴厲型。7.忽略性。在父母對孩子的情感與態(tài)度的教育環(huán)境影響下，孩子對父母的情感與態(tài)度也呈現(xiàn)為十種類別：1.順從型。2.希望型。3.信任型。4.體諒型。5.協(xié)調(diào)型。6.理智型。7.無耐型。8.冷漠型。9.懼怕型。10.疏遠型。親子關(guān)系隨父母的教養(yǎng)態(tài)度的變化而變化，也就是說，具有怎樣的教養(yǎng)態(tài)度，就有怎樣的親子關(guān)系。（三）溝通應(yīng)該是雙向的溝通，也應(yīng)理解為雙向的，既有父母對子女心靈活動的了解、理解和盡可能多的認同，也有子女對父母心理活動的了解、理解和認同。當然，在此過程中，父母要注意適時、適度地因勢利導(dǎo)，巧妙地發(fā)揮引領(lǐng)和提升的作用。四、交流親

9、子溝通的現(xiàn)狀。各位家長朋友，你們平時在家是怎么跟孩子溝通的呢？請與坐在你旁邊的家長朋友做一個交流。全體家長交流：1.從溝通的內(nèi)容、頻率、主動性和滿意度等方面進行交流。2.提出困惑。五、親子溝通的策略親子溝通是家庭教育中的一件大事，但是如何溝通，這是我們應(yīng)該特別關(guān)注的。（一）試著理解尊重孩子被尊重被理解是孩子的基本心理需求之一，當一個孩子覺得自己被理解、被尊重的時候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒有疑慮、沒有孤獨感的。因此，理解、尊重孩子能夠有效地拉近您與孩子之間的心理距離，縮小“代溝”。理解是一種無條件的喜愛與尊重的情感，它需要你的無私和愛心。這在親子之間，本來應(yīng)該沒有問題，但事實并不是

10、沒有問題。作為父母，我們往往把自己的“面子”看得很重，我們往往希望子女無條件的服從我們，我們卻不能無條件的去尊重子女。當然，這并不是要求家長去認同孩子的一切觀點和行為，而是我們要能夠設(shè)身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽，用他們的頭腦去想。理解孩子也并不是嬌寵孩子。做父母的如果不能理解孩子，孩子就會向外尋找理解他們的人。反之，父母若能理解他們，他們就會感到家庭的溫暖、安全，就會愿意與父母溝通。沒有理解，一切教育、引導(dǎo)都難有真正好的效果！家長與孩子之間需要理解，理解是愛心和尊重的具體體現(xiàn)。父母對子女，一般都不缺少愛心，但往往缺乏尊重。因為欠缺“尊重”，結(jié)果連“愛心”也感覺不到

11、了?，F(xiàn)在你不妨從“理解”開始，你與孩子的心理距離馬上就會縮小。將心比心，孩子會對你更加信任。（二）把自己的真實想法告訴孩子在與孩子溝通時，還要能準確地向孩子傳達出內(nèi)心的想法、愿望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關(guān)愛和善意是非常重要的，這可以減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)孩子的抵觸情緒。有這樣一個例子：有一天，我的一位學生放學后在該回家的時候還沒有回家。家長開始想：這孩子，又貪玩了。繼而是憤怒：都什么時候了，人影子都不見！不等她，我們先吃飯！心里想：她回來非得“好好教育”她一頓不可！左等右等還不回來，家長越來越焦慮：這孩子不會出什么事吧？越想越害怕，開始一個一個打電話詢問女兒的

12、同學。正在此時，門鈴響了，母親迫不及待地去開門，（接下來會怎么樣？大家想一下），這位母親是怎么做的呢？劈頭一陣責罵：“你死哪里去了？！害得我們差一點沒去報案.”女兒試圖解釋，但母親此刻哪里容得下女兒的解釋？劈臉又是一個巴掌，打得女兒捂著臉跑進自己的房間去嗚嗚地哭起來。這位家長用“責罵和巴掌”傳達了自己對女兒的那一份刻骨銘心的關(guān)愛。做父母的，原本出于“愛和善意”的管教，常常被這種不當?shù)姆绞剿谘?。當父母對著孩子憤怒責罵的時候，父母的“愛心”往往被湮沒在“粗暴的管教行為”之中。盡管許多父母在責罵孩子的同時，不時聲稱“我是為你好”，但孩子聽到的卻是如雷貫耳的斥罵聲，很難感受到父母的“愛心和善意”。做

13、父母的往往沉浸在自己的出發(fā)點完全是“為了孩子好”而一意孤行，甚至根本沒有想過孩子怎么看自己。我們的管教如果建立在孩子當時的“對立情緒”上，又如何能“真正生效”？我們?yōu)槭裁床辉谝婚_始就讓孩子感覺到我們對他的關(guān)心和疼愛呢？國內(nèi)外都有研究表明：父母過于嚴厲、缺乏溫情的養(yǎng)育方式與過分保護、過分干涉一樣，都不利于孩子的健康成長。作為家長不應(yīng)該用“打罵和訓(xùn)斥”來把自己的“愛心和善意”偽裝、包裹起來，而應(yīng)該直接地準確地把自己的感覺、想法表達出來，這樣效果會更好。例如，家長可以這樣對晚歸的孩子說：你回來得太晚了，我們都非常為你擔心，我已經(jīng)撥了十幾個電話，還差一點要打報案了！“擔心”是家長真正的感覺，“憤怒”則

14、是由“擔心”而產(chǎn)生的。直接地、坦誠地把自己的“擔心感覺”告訴孩子，不管她是由于正當?shù)脑蜻€是不正當?shù)脑蛲須w，聽到這樣的話，多半都會感受到父母的深切關(guān)心，并且產(chǎn)生內(nèi)疚感。若有此良好的溝通為基礎(chǔ)，接下來的“教育”就容易接受了。家長批評教育孩子，是對孩子的深切關(guān)愛，也是家長應(yīng)該履行的職責、義務(wù)。但家長在批評教育孩子時，要注意表達方式：1、避免夸大事實。不要用“你總是”“你肯定”“你從來”這樣的句式。憑心而論，你的本意并非認為自己的孩子真的“總是如此”、“肯定如此”、“從來如此”。所以應(yīng)避免。2、避免籠統(tǒng)模糊。如果你對孩子的某種行為不滿，要避免籠統(tǒng)的指責“你這個孩子.”而應(yīng)該具體地說“你這個行為.”

15、“你這件事.”因為你真正不滿意的是他的某個行為，而不是他這個“人”。3、善于認錯。家長也有無理的時候，認錯時不要說“好了，好了，都是我的錯！”“反正你總是對的，我都是錯的！”準確的表達應(yīng)該是：“也許你是對的”“也許是我錯了?！笨傊?，當我們對孩子的行為不滿時，要避免指責，而是對她說出自己真實的感覺。（三）耐心傾聽父母與子女之間的溝通非常重要，但在這種溝通中，我們做家長的還要注意一點就是：少說多聽。傾聽有時候會帶來意想不到的效果。我給大家舉一個例子：有一位母親，有一天得了喉炎，嗓子啞了。兒子放學回來后說：“媽媽，老師批評我了。”接著就訴說老師怎么怎么不對。當時，這位母親特別想批評兒子：你錯了，老師

16、是對的?？墒且驗樯ぷ訂。f不出話，就只好瞪著眼睛，看著兒子說。等兒子終于說完了以后，突然兒子又說了一句：“媽媽，我謝謝您?！彼敃r一愣，不知兒子是什么意思。兒子又說：“謝謝您，今天聽我說了這么多話?！钡诙?，兒子又對媽媽說：“媽媽，你昨天雖然什么都沒說，但是我已經(jīng)明白了，我錯怪了老師。”這就是傾聽的力量，不需要你去評論，孩子在說的過程中自己就醒悟了。人與人之間需要溝通，但是不要認為溝通需要用嘴去說，其實溝通更需要用耳、用心去聽?？梢哉f，傾聽有時候是最好的溝通。從今天開始，讓我們在座的各位都來試著克制一下自己，改變一下自己，當發(fā)現(xiàn)孩子有煩惱時，不妨耐心地聆聽孩子的心聲，了解孩子真實的、細微的想法

17、，并進行恰當?shù)墓膭?，那你會發(fā)現(xiàn)與孩子更愿意跟你說心里話。（四）豐富溝通的方法和內(nèi)容與孩子溝通的方法有很多，比如說可以給孩子寫封信，給孩子發(fā)一封郵件，還可以定期開個家庭會議，專門用一本筆記本作為“連心橋”，也可以通過啊孩子最信任的小朋友或大人作為“信息傳遞員”。父母與孩子的溝通還應(yīng)該講究更為豐富的內(nèi)容。交談的內(nèi)容是很廣泛的，社會的方方面面都死溝通的內(nèi)容，而在此過程中彼此都可以開拓視野，實現(xiàn)知識上的互構(gòu)，思想上的互啟，情感上的互通，彼此相得益彰。一般來講，可以有以下的內(nèi)容：（1）市場信息反饋。（2）討論新鮮事物。（3）活動交際。（4）影視評論。（5）共同解決困難問題。六、溝通，沒問題（情境表演）下面，我為大家提