幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)――動(dòng)物園（整合）

1、幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)物園（整合）名稱一：去動(dòng)物園目標(biāo)：練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。材料：地上畫有一幅長條形的動(dòng)物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)過程：教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動(dòng)物園。”教師打開“動(dòng)物園”的門，引導(dǎo)幼兒逐一看看說說：如：“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說話：“，我請你吃?！苯處熍c幼兒“開汽車”：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園?！苯ㄗh：托班幼兒的集體活動(dòng)應(yīng)采用

2、分組形式，人數(shù)以57人為宜。幼兒可以輪換著蓋印章。名稱二：動(dòng)物模仿操目標(biāo)：四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)過程：教師邊念兒歌邊示范做動(dòng)物模仿操。幼兒跟著錄音念兒歌。教幼兒學(xué)做動(dòng)物模仿操。建議：動(dòng)物模仿操的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動(dòng)物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。附：動(dòng)物模仿操小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)愛吃小蟲和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)跳到水里去捉魚。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍24次)小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)看見老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)小小鳥，飛呀飛，(動(dòng)作：張開兩臂，上下擺動(dòng)三下)飛到樹上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手)名稱三：動(dòng)物問答歌目標(biāo)：動(dòng)物問答歌(閱讀)材料：掛圖過程：教師介紹兒歌的名稱。出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。幼兒跟讀。教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。建議：在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。附：兒歌：動(dòng)物問答歌 （韓敘）什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么