小班綜合：小小雞-幼兒園教案

1、小班綜合：小小雞教學(xué)目標(biāo):1、熟悉旋律，愿意在音樂(lè)中用動(dòng)作表現(xiàn)小小雞的特征。2、喜歡扮演小雞和雞媽媽，感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：·（認(rèn)知準(zhǔn)備）各種表現(xiàn)小雞的動(dòng)作。·（材料準(zhǔn)備）音樂(lè)磁帶，小小雞圖片。重點(diǎn)難點(diǎn)：·用動(dòng)作表現(xiàn)小小雞的特征，分角色表現(xiàn)小小雞和雞媽媽。·拍旋律節(jié)奏，為第二課時(shí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)過(guò)程：·復(fù)習(xí)歌曲誰(shuí)餓了拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏l(xiāng) 小小雞敘述故事草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的腦袋，可美啦小小雞趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地背上書(shū)包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來(lái)找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔(dān)心地

2、哭了起來(lái)。q：為什么媽媽哭得那么傷心?。浚w驗(yàn)?zāi)缸佑H情）小結(jié)：媽媽是最疼愛(ài)孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔(dān)心了。過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)玩一個(gè)小小雞的游戲吧。熟悉歌詞第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學(xué)做游戲第二遍，教師配樂(lè)小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。表演歌曲我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫小小雞歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動(dòng)作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。老師扮演的雞媽媽唱完歌曲后半段，說(shuō)“我的小小雞快快回來(lái)吧”時(shí)，小小雞們“嘰嘰嘰”地叫著來(lái)到媽媽身邊小結(jié)：強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，小小雞們你們是什么時(shí)候躲到椅子后面的？什么時(shí)候回到雞媽媽身邊的？那我們

3、來(lái)再玩一次，這次要聽(tīng)好音樂(lè)。l 小小雞和雞媽媽出示樂(lè)器師：“我們玩游戲那么開(kāi)心，小樂(lè)器也要來(lái)和我們來(lái)玩游戲啦!”出示樂(lè)器，幼兒說(shuō)樂(lè)器名稱，請(qǐng)個(gè)別幼兒演奏，集體聽(tīng)辨音色，進(jìn)行角色匹配。q：這兩種樂(lè)器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導(dǎo)幼兒從樂(lè)器的音色與角色形象的特點(diǎn)進(jìn)行匹配）小結(jié)：是的，碰鈴的聲音很清脆，像小小雞的歌聲；響板的聲音像雞媽媽“古古達(dá)”的叫聲幼兒選擇角色，選擇樂(lè)器。（分為兩個(gè)聲部）座位安排跟隨老師拍手節(jié)奏表演第一段，小小雞偷偷出來(lái)玩，拍手表演。第二段，雞媽媽出來(lái)找小雞，拍手表演。最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來(lái)，一起拍手表演?？偨Y(jié)：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開(kāi)爸爸媽媽和老師的時(shí)候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會(huì)非常著急。l 分配樂(lè)器師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。