六年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解課堂知識(shí)練習(xí)題

1、六年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 文言文閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名日“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。選自山海經(jīng)北山經(jīng)（注釋）發(fā)鳩（ji）之山：傳說(shuō)中的山名。柘（zhè）木：柘樹，?？浦参?。鳥：烏鴉。文首：頭上有花紋。文，通“紋”，紋理。喙（huì）：鳥獸的嘴。其鳴自詨（xiào）：它的叫聲像是在呼喚自己的名字。詨，呼喚，大叫。炎帝：傳說(shuō)中的上古部落聯(lián)盟首領(lǐng)，為五帝之一。少女：小女兒

2、。故：所以。為：化為，變成。堙（yn）：填塞1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”。_（2）女娃游于東海，溺而不返。_（3）常銜西山之木石，以堙于東海。_2認(rèn)真讀文章，然后思考填空?！熬l(wèi)”的樣子是_，它是_。這個(gè)故事象征了中華民族_的精神。3女娃死后化為精衛(wèi)鳥，決心銜高山上的木頭石塊去填塞大海的情節(jié)有什么積極意義？_2. 文言文閱讀。魯人好釣魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)以銀碧，垂翡翠之綸，其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。故日：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。選自太平御覽（注釋）錯(cuò)：鑲嵌。綸：釣魚線。是：正確。芳飾：漂亮的裝飾。1解釋下列句子中加

3、點(diǎn)字的意思。（1）魯人有好釣者 好： _（2）以桂為餌 為： _（3）故曰 故： _2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。_（2）釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。_3讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)？_3. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨國(guó)能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文、思其義，所得多矣?！边x自三朝名臣言行錄（注釋）司馬溫公：司馬光死后被贈(zèng)以溫國(guó)公稱號(hào)，故稱司馬溫公?；迹簱?dān)憂

4、。獨(dú)：獨(dú)自。下帷絕編：這是兩個(gè)勤學(xué)的故事?！跋箩　敝笘|漢董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事?！敖^編”即孔子的“韋編三絕”。迫（dài）：到;等到。倍誦：“倍”通“背”，“背誦”的意思。詠：吟詠。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）或中夜不寢時(shí)或： _（2）眾兄弟既成誦既： _（3）迨能信誦乃止乃： _（4）溫公嘗言嘗： _2下列各組中加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)是（）A.眾兄弟既已成誦 書不可不成誦B.或在馬上 或中夜不寢時(shí)C.迨能倍誦乃止 乃終身不忘也D.詠其文、思其義 思而不學(xué)則殆3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

5、（1）用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。_（2）詠其文、思其義，所得多矣。_4. 閱讀刻舟求劍，完成文后問(wèn)題。楚人有欲涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1解釋下列加點(diǎn)詞的意思。涉江（_）   不亦惑乎（_）2把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。從其所契者入水求之。_求劍若此，不亦惑乎？  _3這篇寓言告訴我們什么道理？_5. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，

6、弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下列句中劃線的詞。使弈秋誨二人弈_    思援弓繳而射之_為是其智弗若與_    非然也_2翻譯：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_3本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？_6. 閱讀下面文言文，完成下面小題。宋人或得玉，宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殻瑺栆杂駷閷?，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！?解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字。（1）宋人或得玉（_） （2）子罕弗受（_）（3）爾以玉為寶（_）

7、 （4）故敢獻(xiàn)之（_）2翻譯句子。（1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。_（2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。_3作者在文中褒揚(yáng)的是誰(shuí)？褒揚(yáng)了他怎樣的精神品質(zhì)？_7. 閱讀下面古文，回答問(wèn)題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。1解釋下列加點(diǎn)的字。所寶以百數(shù)   _   尾搐入兩股間 _2請(qǐng)給第題句子劃節(jié)奏，并翻譯第題句子。牛

8、 斗 力 在 角，尾 搐 入 兩 股 間。_處士笑而然之。_3下列句中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.(杜處士)所寶以百數(shù) B.(戴嵩)常以自隨C.(牧童)拊掌大笑 D.(古語(yǔ)道理)不可改也4文章最后引用“古語(yǔ)”，意在闡明什么道理？_8. 課外閱讀。蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無(wú)異；又有真蝶千萬(wàn)，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀

9、之，過(guò)五月乃已。注釋：東向：向東。漱：用水清洗。泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣?？设b：可以當(dāng)鏡子照。方丈：一丈見(jiàn)方，也就是平方丈。沼：水池。須翅栩然：觸須和翅膀都栩栩如生。煥然：光彩奪目的樣子。乃已：才停歇。徐霞客游記序（節(jié)選）（清）楊名時(shí)霞客之游也，升降于危崖絕壑，搜索于蛇龍窟宅。亙古人跡未到之區(qū)，不惜捐軀命，多方竭慮以赴之，期于必造其域，必窮其奧而后止。學(xué)者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，則亦何深之不窮，何遠(yuǎn)之不屆？”注釋：覃思：深思。何深之不窮，何遠(yuǎn)之不屆：意思是什么樣艱深的學(xué)問(wèn)都能窮究，什么樣高遠(yuǎn)的境界都能達(dá)到。屆：達(dá)到。1將蝴蝶泉中寫花的句子畫

10、上“_”，寫蝴蝶的句子畫上“”。2對(duì)下面句子的意思理解正確的是（）A.“下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。”意思是上面有泉水，從西面沖刷著樹干而流出來(lái)，清得可以用來(lái)照鏡子。B.“又有真蝶千萬(wàn)，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然?！币馑际怯钟谐汕先f(wàn)的真蝴蝶，觸角和腳相連，從樹梢倒掛下來(lái)，一串的直到泉水的水面上，各種顏色光彩過(guò)目，很好看。3選段二中體現(xiàn)徐霞客游歷時(shí)遇到各種常人見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的危險(xiǎn)，卻不畏艱辛、獻(xiàn)身科學(xué)、奮勇攀登，把這個(gè)句子畫上“_”。4讀兩個(gè)選段，下列說(shuō)法不正確的是（）A.選段一蝴蝶泉中沒(méi)有真蝴蝶。B.選段二中體現(xiàn)徐霞客堅(jiān)忍不拔、追根溯源的科學(xué)探索精神。C

11、.選段二中以徐霞客的探險(xiǎn)比喻“學(xué)者之于道”，意思是說(shuō)學(xué)者做學(xué)問(wèn)應(yīng)該像徐霞客探險(xiǎn)一樣。9. 閱讀下列文言文，回答題后問(wèn)題。鄰人賣犬艾子晨飯畢，逍遙于門，見(jiàn)其鄰肩兩犬而西。艾子呼而問(wèn)之曰：“子擔(dān)犬安之？”鄰人曰：“鬻諸屠?！卑釉唬骸笆欠腿?，烏屠？”鄰人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜盜賊橫行，懼而噤不敢出一聲。今日啟門，不能擇人而吠，妄嚙而傷及佳客，是以欲殺之?！?#160;艾子曰：“善！”注釋：安之：即“之安”，到哪去。之，到。諸：相當(dāng)于“之于”。烏：為什么。1解釋  西_斥_啟_  嚙_是以_善_2翻譯下列句子。  子擔(dān)犬安之？_

12、60; 鬻諸屠。_3“鬻諸屠”與“烏屠”中的“屠”詞性及含義均不同。前者的詞性是：_，解釋為_；后者的詞性是_，解釋為_。4主人要把犬賣掉，其原因是（用原句回答）_10. 閱讀甲乙兩文，完成下列各題。（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年， 還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然

13、眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)， 與 蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）余聞之也久非復(fù)吳下阿蒙2下面加下劃線詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.忽啼求之；何陋之有B.稍稍賓客其父；窺鏡，謂其妻曰C.蒙辭以軍中多務(wù)；未嘗稍降辭色D.結(jié)友而別；鳴之而不能通其意3解釋下面加點(diǎn)的詞。不能稱前時(shí)之聞。

14、稱：_日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳：_即更刮目相待。更：_4翻譯。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。翻譯：_孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！翻譯：_5乙文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說(shuō)明理由。_11. 文言文閱讀。王戎早慧王戎早慧，七歲嘗與諸兒游。見(jiàn)道旁李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之。唯戎不動(dòng)?；騿?wèn)之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。王戎早慧（_）      七歲嘗與諸兒游（_）2翻譯下列的句子。見(jiàn)道旁李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之。_3王戎是通過(guò)什么推理出李子是苦的？_12. 閱讀古文

15、，完成練習(xí)。鑿壁偷光匡衡，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（選自西京雜記中央文獻(xiàn)出版社）（注釋）引：引來(lái)，使出現(xiàn)。邑：同鄉(xiāng)。文不識(shí)：人名。與： 幫助。資：借。大學(xué)：很有學(xué)問(wèn)的人。1“鄰居有燭而不逮”中的“逮”字讀音是_，意思是_。根據(jù)這個(gè)意思還可以組詞為_。2對(duì)“衡乃穿壁引其光”的翻譯正確的一項(xiàng)是（   ）。A.匡衡于是穿墻而過(guò)，去吸引鄰居家的火光B.匡衡于是翻過(guò)墻去，把鄰家的火光引了過(guò)來(lái)C.匡衡于是在墻上鑿

16、了個(gè)洞，引來(lái)鄰家的光亮3把“與其傭作而不求償”改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)是_?？锖膺@樣做的原因用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是_。4讀了鑿壁偷光這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？_13. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋加點(diǎn)的詞。（1）而日中時(shí)遠(yuǎn)也 日中：_（2）日初出滄滄涼涼 滄滄涼涼：_2寫出下列加點(diǎn)詞古今不同的意義。（1

17、）我以日始出時(shí)去人近。古義：_今義：_（2）及其日中如探湯。古義：_今義：_3聯(lián)系課文，翻譯句子。（1）孔子不能決也。_（2）孰為汝多知乎？_4兩小孩辯斗的原因是：一兒認(rèn)為_，原因是_；一兒認(rèn)為_，原因是_。（出原文作答）5兩小兒所持的依據(jù)有道理嗎？你認(rèn)為該怎樣解釋這一現(xiàn)象？_14. 閱讀下面的文章，完成文后的問(wèn)題。 兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰