幼兒園小班音樂教案《小小蛋兒把門開》_第1頁
幼兒園小班音樂教案《小小蛋兒把門開》_第2頁
幼兒園小班音樂教案《小小蛋兒把門開》_第3頁
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文檔簡介

1、小班音樂教案小小蛋兒把門開活動目標(biāo)1、用好奇、歡快的情緒唱歌。2、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子?；顒訙?zhǔn)備音樂磁帶及錄音機、實物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴活動過程一、組織教學(xué)：1、幼兒聽小小蛋兒把門開的音樂，跟著教師拍手律動，走進活動室。2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫喵喵喵、小狗叫汪汪汪引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。二、導(dǎo)入：1、 出示雞蛋及小雞實物教具，引起幼兒的興趣。2、 教師講小故事，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。小朋友知道誰在里面嗎？（教師說，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰）讓我們仔細聽一下，小雞在說什么（做傾聽狀）咚咚咚、咚咚咚?。ㄟ吳玫皻ぃ┑皻?，快開門，我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽了小

2、雞的話，把門打開了（邊打開蛋殼）小結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。教師：小雞身上長滿了毛，摸上去有什么感覺呢？（讓幼兒摸小雞），引導(dǎo)出詞語：毛絨絨；小雞穿著什么顏色的衣服？（黃色）。引導(dǎo)：小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣？（教師做動作引導(dǎo)出詞語：胖乎乎）。小結(jié)：小雞長得黃絨絨，胖乎乎。教師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了（語調(diào)、表情變化），現(xiàn)在蛋殼打開了，小雞可高興了，就嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來。三、學(xué)唱歌曲1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。2、結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來時，教師做動作（食指并攏，轉(zhuǎn)圈）3、教師彈琴，與小朋友一起唱歌。教師：小雞從蛋殼里出來，非常高興，小朋友用最好聽的聲音給雞寶寶唱歌。4、聽歌曲錄音。教師：我們和錄音機里的小朋友一起唱，比比誰唱得好！四、創(chuàng)編動作1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動作。教師：小朋友歌唱得很好，我們給歌編好看的動作吧！教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作，對創(chuàng)編出動作的幼兒，教師及時表揚，并讓他到前面示范動作。2、教師鼓勵幼兒邊唱邊表演。五、創(chuàng)設(shè)游戲情景，聽音樂做小小蛋兒把門開的音樂游戲

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