社會(huì)心理學(xué)考卷(心理學(xué)研究生)

1、社會(huì)心理學(xué)考卷（心理學(xué)研究生）社會(huì)心理學(xué)試卷姓名：班級(jí)：授課教師：一、名詞解釋（每題5分）：暈輪效應(yīng)社會(huì)懈怠轉(zhuǎn)向冒險(xiǎn)自尊睡眠者效應(yīng)二、簡(jiǎn)述題（每題10分）1 .簡(jiǎn)述去個(gè)性化和侵犯行為的關(guān)系。2 .談?wù)勀銓?duì)社會(huì)行為公式B=f（P,E）的理解。3 .簡(jiǎn)述羅密歐與朱麗葉效應(yīng)。4 .簡(jiǎn)述群體思維及如何預(yù)防。三、論述題（35分。不超過(guò)800字）針對(duì)一個(gè)近期的社會(huì)熱點(diǎn)事件嘗試從社會(huì)心理學(xué)角度進(jìn)行分析。參考答案見(jiàn)下頁(yè)社會(huì)心理學(xué)考卷(心理學(xué)研究生)社會(huì)心理學(xué)試卷姓名：班級(jí)：授課教師：一、名詞解釋（每題5分）：1、暈輪效應(yīng)：暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)”，是指當(dāng)認(rèn)知者對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此

2、推論該人其他方面的特征，本質(zhì)上是一種以偏概全的認(rèn)知上的偏誤。2、社會(huì)懈怠：社會(huì)懈怠是指在團(tuán)體中，由于個(gè)體的成績(jī)沒(méi)有被單獨(dú)加以評(píng)價(jià)，而是被看作一個(gè)總體時(shí)，所引發(fā)的個(gè)體努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。3、轉(zhuǎn)向冒險(xiǎn)：人們獨(dú)自決策時(shí)，愿意冒的風(fēng)險(xiǎn)較小，傾向于較保守的選擇成功可能性較大的行為，而如果改由群體共同決策，則最后的決定會(huì)比個(gè)人決策時(shí)有更大的冒險(xiǎn)性。這種群體增強(qiáng)個(gè)人的冒險(xiǎn)行為的傾向就叫做冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，是群體極化在決策方面的特殊表現(xiàn)。4、自尊：自尊，亦稱自尊心”、自尊感”，是個(gè)人基于自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生和形成的一種自重、自愛(ài)、自我尊重，并要求受到他人、集體和社會(huì)尊重的情感體驗(yàn)。5、睡眠者效應(yīng)：即由于時(shí)間間隔使人們

3、容易忘記傳播的來(lái)源，而只保留對(duì)內(nèi)容的模糊記憶。在態(tài)度心理學(xué)中，人們把說(shuō)話者因威信因素產(chǎn)生的影響，隨著時(shí)間的流逝而產(chǎn)生相反效應(yīng)的現(xiàn)象，稱之為睡眠者效應(yīng)。二、簡(jiǎn)述題（每題10分）1 .簡(jiǎn)述去個(gè)性化和侵犯行為的關(guān)系。答：去個(gè)性化是一種自我意識(shí)下降，自我評(píng)價(jià)和自我控制能力降低的狀態(tài)，個(gè)體在去個(gè)性化狀態(tài)下行為的責(zé)任意識(shí)明顯喪失，會(huì)做出一些通常不會(huì)做的行為。侵權(quán)行為與去個(gè)性化有密切聯(lián)系，去個(gè)性化狀態(tài)使人最大限度地降低了自我觀察和自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，降低了對(duì)社會(huì)評(píng)價(jià)的關(guān)注，通常的內(nèi)疚、羞愧、恐懼和承諾等行為控制力量也都被削弱，從而使人表現(xiàn)出通常社會(huì)不允許的行為，使人的侵權(quán)行為增加。2 .談?wù)勀銓?duì)社會(huì)行為公式B=

4、f(P,E)的理解。答：心理學(xué)家勒溫的著名公式：B=f(P,E)。這個(gè)公式的意思是：一個(gè)人的行為(Behavior)是其人格或個(gè)性(Personality)與其當(dāng)時(shí)所處情景或環(huán)境(Environment)的函數(shù)。換句話說(shuō)，人的表現(xiàn)是由他們自身的素質(zhì)和當(dāng)時(shí)面對(duì)的情景共同決定的。3 .簡(jiǎn)述羅密歐與朱麗葉效應(yīng)。答：心理學(xué)家德斯考爾等人在對(duì)愛(ài)情進(jìn)行的科學(xué)研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)，父母或長(zhǎng)輩干涉兒女的感情，會(huì)使青年人之間的愛(ài)情越深。就是說(shuō)如果出現(xiàn)干擾戀愛(ài)雙方愛(ài)情關(guān)系的外在力量，戀愛(ài)雙方的情感反而會(huì)更強(qiáng)烈，戀愛(ài)關(guān)系也會(huì)變得更加牢固。這種現(xiàn)象就被叫做羅密歐與朱麗葉效應(yīng)。4 .簡(jiǎn)述群體思維及如何預(yù)防。答：(1

5、)群體思維是指在一個(gè)高凝聚力的群體內(nèi)部，人們?cè)跊Q策及思考問(wèn)題時(shí)，由于過(guò)分追求團(tuán)體的一致性，所有成員都必須堅(jiān)定不移地支持群體的決定，與此不一致的信息則被忽視，從而導(dǎo)致群體對(duì)問(wèn)題的解決方案不能做出客觀及實(shí)際的評(píng)價(jià)的一種思維模式，這種思維模式經(jīng)常導(dǎo)致災(zāi)難性的事件發(fā)生。（2）預(yù)防群體思維的方法：1 .公平對(duì)待每個(gè)觀點(diǎn)一一不能偏向任何立場(chǎng)2 .鼓勵(lì)批評(píng)性評(píng)價(jià)：設(shè)置一個(gè)魔鬼代言人，也就是專門發(fā)表不同意見(jiàn)的人。如果有一個(gè)真正的反對(duì)者就更好。這能刺激大家對(duì)反對(duì)意見(jiàn)持開(kāi)放態(tài)度。3 .將群體劃分成不同小組，每個(gè)小組可以有不同意見(jiàn)，然后重組在一起表達(dá)不同意見(jiàn)。4 .歡迎局外的專家和伙伴提出批評(píng)。5 .實(shí)施之前，召開(kāi)

6、被稱為“第二次機(jī)會(huì)”的會(huì)議，讓大家暢所欲言。三、論述題（35分，不超過(guò)800字）針對(duì)一個(gè)近期的社會(huì)熱點(diǎn)事件嘗試從社會(huì)心理學(xué)角度進(jìn)行分析。騰訊新聞2017年6月9日發(fā)布：2017年4月，于河南駐馬店的一起交通事故，致一女子遭兩次碾壓后死亡。在第一次碾壓發(fā)生后，倒地女子身旁有許多車輛經(jīng)過(guò)，不少司機(jī)刻意放緩車速觀看，過(guò)路行人也頻繁回頭觀望，直至女孩慘遭第二次碾壓。為什么有這么多旁觀者，卻沒(méi)人伸手拯救這個(gè)女孩呢?旁觀者的冷漠讓我感到心寒的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)旁觀者心理的思考。在社會(huì)心理學(xué)中，旁觀者效應(yīng)也稱責(zé)任分散效應(yīng)，是指對(duì)某件事來(lái)說(shuō)，如果是個(gè)體被要求單獨(dú)完成任務(wù)，責(zé)任感就會(huì)很強(qiáng)，會(huì)作出積極反應(yīng)。但如果

7、是要求一個(gè)群體共同完成任務(wù)，群體中的每個(gè)個(gè)體的社會(huì)心理學(xué)考卷（心理學(xué)研究生）責(zé)任感就會(huì)很弱，面對(duì)困難或遇到責(zé)任往往會(huì)退縮。因?yàn)榍罢擢?dú)立承擔(dān)責(zé)任，后者期望別人多承擔(dān)責(zé)任?！柏?zé)任分散”的實(shí)質(zhì)就是人多不負(fù)責(zé)，責(zé)任不落實(shí)。利他行為受許多環(huán)境因素影響，其中一個(gè)便是“旁觀者效應(yīng)”，個(gè)體對(duì)于緊急事態(tài)的反應(yīng)，在單個(gè)人時(shí)與同其他人在一起時(shí)是不同的，由于他人在場(chǎng)個(gè)體會(huì)抑制利他行為。事件中，每個(gè)人看見(jiàn)其他旁觀者沒(méi)有采取任何救助行為，受從眾心理影響，服從大多數(shù)人選擇冷漠離去。路人在知覺(jué)到女子處于危急狀況時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生矛盾心理，不救的話，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生焦慮、愧疚的心情，但由于旁觀者眾多，實(shí)際上分擔(dān)到身上的焦慮和矛盾會(huì)變少，“如果每個(gè)人都不采取救援措施的話，自己也沒(méi)必要愧疚”，能夠緩解自己的焦慮心理；而反之如果采取救援行動(dòng)的話，雖然緩解了自己的愧疚心理，但做出與群體相逆的行為，會(huì)為其帶來(lái)很大壓力，而且因彭宇案后國(guó)人產(chǎn)生的“救人有可能被反咬一口，得不償失”印象，路人會(huì)覺(jué)得是回報(bào)小于付出的，于是選擇漠視。因“