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文檔簡介

1、小班語言活動：差一點兒活動目標1.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：又大又紅、蹦蹦跳跳、慢吞吞。2.學說故事中的角色對話，并嘗試用較連貫的語言講述小動物摘蘋果的簡單過程。3.懂得遇到問題可以動腦筋想辦法，知道人多力量大?；顒訙蕚涔适虏钜稽c課件?；顒舆^程一、謎語引入。1.教師說謎語，引導幼兒猜測：小朋友，老師這有一個謎語，請小朋友猜一猜，它是一種水果“紅紅臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。那蘋果長在哪里？看，這里也有一棵蘋果樹。樹上的蘋果什么樣子的？學習詞語：又大又紅。2.設疑：有一個小動物也特別想吃掉這個蘋果，我們一起看一看是哪個小動物？二、結(jié)合課件，采用關鍵中斷法提出問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.出示小烏

2、龜圖片，教師講述故事，關鍵中斷法提問：小烏龜特別想吃蘋果，可是它一個人能摘到蘋果嗎？為什么？如果你是小烏龜你會想什么辦法吃到蘋果？2.出示小兔子的圖片：看，誰來了？小兔子是怎么走來的？豐富詞匯：蹦蹦跳跳。3.正在他們兩發(fā)愁的時候，聽，汪汪，誰來了？他們會對小狗說什么？現(xiàn)在有幾個小動物了，他們會想什么好辦法呢？這次他們能夠摘到蘋果嗎？4.他們?nèi)齻€發(fā)愁的時候誰來了？接下來會發(fā)生什么事情呢？猜一猜這次他們能摘到蘋果嗎？三、完整的欣賞故事，嘗試用完整的語言講述小動物摘蘋果的過程。1.教師講述故事，引導幼兒完整欣賞故事后提問。故事的名字是什么？小烏龜請了哪些小動物幫忙摘蘋果？提問：小烏龜會對小兔子說什么？學說故事中的對話，初步了解他們摘蘋果的方法。他們是怎么說的？怎么做的？ 小熊走路是什么樣子的？ 豐富詞匯：慢吞吞。他們是怎么對小熊說的？2.最后他們摘到蘋果了嗎？為什么？我們快幫他們想個辦法吧。四、引導幼兒思考討論摘蘋果的辦法。1.思考交流：你有什么好辦法幫小動物摘到蘋果？除了小動物們相互幫忙摘到了蘋果，還有什么辦法能夠摘到蘋果？小結(jié)：可以通過請小伙伴幫忙、借助工具等方式摘到蘋果。五、創(chuàng)設情景，引導幼兒懂得遇到問題應向別人求助、動腦筋想辦法解決問題。1.小朋友，你喜歡小烏龜嗎？為什么？我們小朋友遇到這樣的問題時也應該動腦筋想辦法。2.在小朋友的幫助下，小動物們最

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