人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃參考

1、人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)方案參考聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速進(jìn)步學(xué)習(xí)才能,接下來(lái)查字典物理網(wǎng)初中頻道為大家提供的人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)方案參考。一,教材分析教材從全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)實(shí)際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代消費(fèi)開展與社會(huì)生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的實(shí)際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)才能,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的進(jìn)步.教材把促進(jìn)學(xué)生全面開展作為自己的目的.在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素

2、和非智力因素的互相作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與理論,通過學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展.教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)開展程度為線索,兼顧到物理知識(shí)構(gòu)造的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的構(gòu)造性.教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料.全書共14章以及新增添的物理理論活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和興趣性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識(shí),

3、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)考慮,活潑思維.許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得考慮討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開口.二,學(xué)生分析我所承擔(dān)的是二年級(jí)的物理教學(xué).共有69人,學(xué)生的根底差異比較大,其中共3人根底知識(shí)掌握較好,有50%的學(xué)生根底薄弱,有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),經(jīng)過理解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)物理知識(shí)都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,寫字不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好根底知識(shí),是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).三,學(xué)年的

4、教學(xué)總目的和總的教學(xué)要求1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,理解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)開展中的重要作用;2,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實(shí)驗(yàn)才能,初步的分析,概括才能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的才能;3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育,愛國(guó)主義教育和品德教育.四,改進(jìn)教學(xué),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,理論,考慮,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的才能.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底.要注意研究學(xué)生的心理特征,理解他們的知識(shí),才能根底,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)展教育,并且根據(jù)他們的反響及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的根底差異比較大,所以要注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的詳細(xì)情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理理論活動(dòng),使他們根本到達(dá)教學(xué)要求.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能.以