北京市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

1、北京市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：系統(tǒng)工程 課程代碼：03095 2010年9月版第一部分 課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、課程性質(zhì)與特點本課程是北京市高等教育自學(xué)考試項目管理專業(yè)（獨立本科段）的專業(yè)課之一，它是從總體出發(fā)，合理開發(fā)、運行和革新一個大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)所需思想、程序、方法的體系，屬于一門綜合性的工程技術(shù)。本課程可以應(yīng)用于多個領(lǐng)域，主要內(nèi)容是系統(tǒng)工程方法論、模型化、評價和決策方法。二、課程目標(biāo)與基本方法設(shè)置本課程，為了使考生能夠牢固掌握系統(tǒng)工程的方法論、系統(tǒng)模型、系統(tǒng)評價方法和決策分析方法，能夠形成對系統(tǒng)科學(xué)的總體了解，并且能夠按照系統(tǒng)的觀點，采用系統(tǒng)分析的方法分析問題、解決問題，以做

2、出決策。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求考生建立起系統(tǒng)分析的邏輯框架，掌握系統(tǒng)評價的多種方法以及決策分析方法，掌握系統(tǒng)工程的學(xué)習(xí)方法及理論聯(lián)系實際方法，提高分析問題和解決問題的能力。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系系統(tǒng)工程是項目管理專業(yè)本科學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它與項目管理專業(yè)的許多其他課程有著密切的關(guān)系。微積分、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計是本課程的基礎(chǔ)。第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 系統(tǒng)工程概述一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)工程的概念、特點、研究對象、應(yīng)用領(lǐng)域及其發(fā)展情況，形成對系統(tǒng)工程的總體了解。二、考核知識點和考核目標(biāo)（一）系統(tǒng)工程的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用 識記：系統(tǒng)理論的形成與發(fā)展（二）系

3、統(tǒng)工程的研究對象 識記：系統(tǒng)的定義系統(tǒng)的類型理解：系統(tǒng)的一般屬性（三）系統(tǒng)工程的概念和特點 識記：系統(tǒng)工程的概念系統(tǒng)工程方法的特點第二章 系統(tǒng)工程方法論一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，結(jié)合霍爾三維結(jié)構(gòu)和切克蘭德方法論，了解系統(tǒng)工程的基本工作過程，了解系統(tǒng)分析的要素、程序和原則并掌握五種創(chuàng)新方案的產(chǎn)生技術(shù)，形成系統(tǒng)工程分析和處理問題的總體框架。二、考核知識點和考核目標(biāo)（一）系統(tǒng)工程的基本工作過程理解：霍爾三維結(jié)構(gòu)的內(nèi)容 切克蘭德方法論處理問題的思路（二）系統(tǒng)分析原理 識記：系統(tǒng)分析的定義 系統(tǒng)分析的六要素 理解：應(yīng)用系統(tǒng)法分析的原則（三）創(chuàng)新思維與方案創(chuàng)造技術(shù) 理解：提問法、頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法

4、、群眾決策支持系統(tǒng)、情景分析法五大技術(shù)的運用過程。第三章 系統(tǒng)模型與模型化（重點）一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化的概念，掌握一些系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本表達方式，并且結(jié)合主成分分析和聚類分析的方法，了解系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化的基本思路。二、考核知識點和考核目標(biāo)（一）系統(tǒng)模型與模型化概述 識記：模型的定義與特征模型化的含義、作用 模型的分類理解：建模的基本步驟模型化的基本方法（二）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化技術(shù) 理解：系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本表達方式 ISM技術(shù)的基本思路（三）主成分分析及聚類分析 理解：主成分分析法的基本思路與計算過程 聚類分析法的基本思想與計算過程（四）狀態(tài)空間模型識記：系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變量的含

5、義（五）系統(tǒng)工程模型技術(shù)的新進展理解：模糊邏輯控制、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、緊急搜索算法、模擬退火算法、蟻路算法的主要思想第四章 系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動力學(xué)方法一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)仿真的概念和實質(zhì)， 掌握系統(tǒng)動力學(xué)的基本要素、基本變量、基本思想，正確理解因果關(guān)系圖和流程圖的要素。二、考核知識點和考核目標(biāo)（一）系統(tǒng)仿真概述 識記：系統(tǒng)仿真的概念和實質(zhì) 理解：系統(tǒng)動力學(xué)的一般工作過程（二）系統(tǒng)動力學(xué)結(jié)構(gòu)模型化原理 理解：系統(tǒng)動力學(xué)的基本要素、基本變量、基本思想 因果關(guān)系圖的要素 流程圖的構(gòu)成要素 系統(tǒng)動力學(xué)結(jié)構(gòu)模型的建模步驟第五章 系統(tǒng)評價方法（重點）一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)評

6、價原理，掌握和運用關(guān)聯(lián)矩陣法、層次分析法、模糊綜合評判法等系統(tǒng)評價的方法。二、考核知識點和考核目標(biāo)（一）系統(tǒng)評價原理 識記：系統(tǒng)評價問題的構(gòu)成（二）關(guān)聯(lián)矩陣法 理解：掌握古林法的運用過程 應(yīng)用：逐對比較法的計算過程（三）層次分析法 理解：層次分析法的思想和實施步驟 應(yīng)用：根據(jù)層次分析法進行評價（四）模糊綜合評判法 理解：理解因素集、評定語集、隸屬度矩陣、權(quán)重向量 計算綜合隸屬度向量和綜合評定值。第六章 決策分析方法（重點）一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解決策分析的含義和基本決策分析的幾種類型，重點掌握風(fēng)險性決策分析，能夠利用期望值法和決策樹法進行分析決策。二、考核知識點和考核目標(biāo)（一）管

7、理決策概述 識記：決策分析的四個活動階段 理解：決策分析的基本類型（二）風(fēng)險型決策分析 理解：運用決策樹方法計算信息的價值 效用曲線的應(yīng)用和效用期望值的計算 應(yīng)用：利用期望值法做決策分析 決策樹法的應(yīng)用（三）沖突分析 識記：沖突分析的含義沖突分析的基本要素第七章 戰(zhàn)略研究與管理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解戰(zhàn)略研究及管理的含義，掌握戰(zhàn)略研究的模式和分析方法，了解企業(yè)戰(zhàn)略管理面臨的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)略管理的發(fā)展趨勢。二、考核知識點和考核目標(biāo)（一）戰(zhàn)略研究方法論 識記：我國戰(zhàn)略研究的模式 理解：戰(zhàn)略研究的分析方法第三部分 有關(guān)說明與實施要求一、考核目標(biāo)的能力層次表述本課程的考核目標(biāo)共分為三個能力層次

8、：識記、理解、應(yīng)用，它們之間是遞進等級的關(guān)系，后者必須建立在前者基礎(chǔ)上。其具體含義為：識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。二、指定教材系統(tǒng)工程（第四版），汪應(yīng)洛主編，機械工業(yè)出版社，2009年版。三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考

9、核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，突出重點，有的放矢。2、在了解考試大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)考核知識點和考核要求，在閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握，并融會貫通，在頭腦中形成完整的內(nèi)容體系。3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材重的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認識、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。同時，在自學(xué)各章內(nèi)容時，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背；同時在對一些知識內(nèi)容進行理解把握時，聯(lián)系實際問題思考，從而

10、達到深層次的認識水平。4、為了提高自學(xué)效果，應(yīng)結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，盡可能地多看一些例題和動手做一些練習(xí)，以便更好的理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。四、社會助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，

11、指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)。提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是對自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，解決問題的能力。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中存在不同難度的試題。8、助學(xué)學(xué)時：本課程共6學(xué)分，建議總課時不少于108學(xué)時，其中助學(xué)學(xué)時分配如下：章次課 程 內(nèi) 容助學(xué)學(xué)時1系統(tǒng)工程概述82系統(tǒng)工程方法論1

12、23系統(tǒng)模型與模型化204系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動力學(xué)方法125系統(tǒng)評價方法246決策分析方法207戰(zhàn)略研究與管理12總 計108五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。本課程的重點章節(jié)是第三章、第五章、第六章。2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為30%、“理解”為50%、“應(yīng)用”為20%。3、試題難易程度分為較易、中等難度、較難，其中較易、中等難度部分比例為80%，較難部分比例為20%。4、本課程命題采用的基本題型包括單項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、計算題等。5、考試采用閉卷考試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分為及格。六、題型示例（樣題）（一）單項選擇題在每一小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。以下哪個不是系統(tǒng)的一般屬性？（ ）A. 整體性 B. 對象性 C. 關(guān)聯(lián)性 D. 環(huán)境適應(yīng)性（二）填空題系統(tǒng)評價問題由評價對象、_、評價目的、評價時期、評價地點和_構(gòu)成。（三）名詞解釋1、系統(tǒng)仿真（四）簡答題簡述遺傳算法的主要思想（五）論述題論述頭腦風(fēng)暴法的主要過程及應(yīng)注意的原則（六）計算題有一種游戲分