人教版六年級數(shù)學上冊《百分數(shù)的意義和寫法》教案

1、人教版六年級數(shù)學上冊?百分數(shù)的意義和寫法?教案教學目的：1.知識與技能：借助學生的生活經(jīng)歷，理解百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)絡與區(qū)別，會正確讀、寫百分數(shù)，會解釋日常生活中常見的百分數(shù)。2.過程與方法：通過搜集學習材料并進展一系列的討論和研究。3.情感態(tài)度與價值觀：進步學生的搜集信息、分析比較的才能，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和應用數(shù)學的意識。4.知識要點：理解百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。通常不寫成分數(shù)形式。教學重點：理解百分數(shù)的意義，純熟地讀、寫百分數(shù)。教學難點：正確理解百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)絡與區(qū)別。學法指導：引探教學法教具學具課件：通案個案教學過程：一、聯(lián)絡生活導入新

2、課。交流搜集到的百分數(shù)。請同學們把搜集到的百分數(shù)展示給大家。1羊毛衫羊毛的含量是90%。2上衣腈綸的含量是23%。3白酒中酒精的含量是52%。大家搜集到百分數(shù)真不少，看來百分數(shù)在生活中應用很廣泛，今天我們就來研究百分數(shù)。二、合作探究學習新知1、讓學生交流已經(jīng)知道百分數(shù)的哪些知識。生：會讀百分數(shù)、會寫百分數(shù)2、老師示范“%和百分數(shù)的寫法。寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆。3、讓學生寫出幾個喜歡的百分數(shù)，并讀出來。4、小組交流認識百分數(shù)的意義。1老師提問：什么叫百分數(shù)呢？生答。表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比。2老師解釋：百分數(shù)是一種特殊的倍

3、比關系，它的后項是一種固定的數(shù)100，所以也叫百分率或百分比。3討論：百分數(shù)的分子可以是哪些數(shù)呢？學生分組討論，老師巡視指導。各組把討論的結果在全班交流，老師小結。5、討論百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)絡及區(qū)別：聯(lián)絡是：都可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，即都可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系。區(qū)別是：分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，又可以表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位名稱。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，它的后面不能寫單位名稱。6、練習：下面的這些分數(shù)哪個能寫成百分數(shù)。1六一班的同學中男同學的人數(shù)占48/100。2一個蘋果重27/100千克。3一堆煤重87/100噸，運走它的32/100三、穩(wěn)固應用純熟掌握1完成

4、P78“做一做2在規(guī)定時間內寫出10個滿意的百分數(shù)，完畢后讓學生說出實際寫的個數(shù)是規(guī)定的百分之幾。四、課堂小結體驗收獲五、課堂檢測一必做題1、25%的計數(shù)單位是 ，它有 個這樣的單位。2、分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。 3、一杯牛奶重25%千克。 4、百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義完全一樣。 二選做題選擇適宜的百分數(shù)填空。 2% 15% 120% 100% 0.0001%1、今天上課，積極舉手的同學占全班人數(shù)的 “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或

5、是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時

6、外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，