人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期中綜合試卷

1、人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期中綜合試卷一、填空1、4.05立方米 升135 小時 小時 分2、平行四邊形的面積一定，它的底和高成 比例。3、1.2:0.75化成最簡整數(shù)比是 ，比值是 。4、假如A14 =B13 ,那么A:B= ： 5、在一個比例中，兩個外項互為倒數(shù)，其中一個內(nèi)項是20，另一個內(nèi)項是 6、甲數(shù)與乙數(shù)的比是5:7，甲數(shù)比乙數(shù)多 。7、一個圓錐體的體積是18立方米，和等底等高的圓柱體的體積是 8、一個正方體的棱長之和是12厘米，它的外表積是 ，體積是 。9、兩個等底等高的圓柱和圓錐，它們的體積之和是24立方厘米，其中圓錐的體積是 立方厘米。10、在一幅地圖上，用20厘米長的線段表示實際間

2、隔 100千米，這幅地圖的比例尺是 。11、假如3a=4b，那么a:b= ，假如x=35 y,那么x:y= 12、判斷下面的兩個量成正比例、反比例還是不成比例圓的周長和半徑。 圓的面積和半徑。 正方形的周長和邊長。 圓柱的側(cè)面積一定，圓柱的高和底面的半徑。 一個自然數(shù)和它的倒數(shù)。 比例尺一定，圖上間隔 和實際間隔 13、日常生活中常用的統(tǒng)計圖有 、 、 二、判斷1、把一個圓柱體削成一個最大的圓錐體，圓錐體的體積是削去部分的一半。 2、一個圓柱體有無數(shù)條高，一個圓錐體只有一條高。 3、兩種相關(guān)聯(lián)的量不成正比例就成反比例。 4、條形統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。 5、比的前項一定，比的后

3、項和比值成反比例。 6、反映一周的氣溫變化，繪制條形統(tǒng)計圖最適宜。 三、選擇正確的號填空1、最少用 個同樣的小正方體，才能拼成一個較大的正方體。24682、假如想把我國五座名山峰的海拔高度制成統(tǒng)計圖，你認為選擇哪種統(tǒng)計圖適宜。 條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖3、底面積相等的圓柱和圓錐，它們的體積比是1：2，圓錐的高是9厘米，圓柱的高是 厘米。3618244、用6,8,9,12可以組成的比例式是 。6:8=9:128:6=12:912:6=9:8四、計算1、 直接寫得數(shù)1/4+1/516/111671/21/312 450350.9+990.956 +14 122、求未知數(shù)X8034 14 X=

4、1658 :X=34 ：611/4X =3/43、脫式計算。能簡算的要簡算29 +12 45 +388/137+1/76/1326/139/262/31/255/6+3/4+4/5五、列方程解答。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)

5、幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。1、一個數(shù)的7倍與34 的差是14 ，求這個數(shù)。2、12加上一個數(shù)的67 ，和是18，這個數(shù)是多少？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長