小學生社會實踐活動方案、總結、紀實

1、達布達爾鄉(xiāng)小學學生社會實踐活動方案指導思想:為了豐富學生的課余生活,拓展學生視野,了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代高原農(nóng)業(yè),感受家鄉(xiāng)的秀美景色,感受學習科學文化知識的重要性,感悟勞動光榮的美好情操,接受熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的教育,培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力,社會實踐體驗,經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。一、活動目的1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;2、提高學生自身的綜合素質,增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;3、提高學生獨立生活能力,培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。二、活動時間:2011年9月18日三、活動地點:達布達爾鄉(xiāng)農(nóng)田四、活動主題:走進農(nóng)業(yè)了解科學種

2、植五、參加人員:達布達爾鄉(xiāng)小學3年級學生六、出行方式:步行參觀。七、領導小組:組長:方磊(總指揮副組長:排孜拉組員:劉東芝以及班主任照相:李國泰資料整理:張曉偉保安:塔瓦庫力八、安全負責人:班主任及搭班老師九、領隊:總領隊: 方磊領隊:班主任十、活動過程:1、集中學生宣布活動主題,說明目的,意義;2、強調要注意的事項:(1、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全,騎車要靠邊行進,不可有超車現(xiàn)象,進入棚內不可亂動農(nóng)戶的水電設施等;(2、要游行,不可亂跑亂竄,要服從班主任的統(tǒng)一安排,按活動路線參觀,不可擅自行動;(3、進入種植區(qū)避免踩踏,更不可私自采摘;(4、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)

3、知識時要做到嚴肅認真,有禮貌;十一、活動要求各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排,讓學生學有收獲,保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律,服從學校統(tǒng)一安排,確保社會實踐的安全和活動的順利開展,須遵守各項規(guī)章制度,愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘?、公共財?要加強自我服務管理意識,培養(yǎng)生活自理能力,鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。十二、注意事項:1、各中隊要圍繞“走進高原農(nóng)業(yè)了解科學種植”主題,在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關的資料,活動后形成文本于兩天后上交大隊部。2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育,為社會實踐

4、做好準備。3、安全第一(游玩、上、下路騎車等。4、以班級為單位管理,班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組,各組安排組長負責清點人數(shù),召集本組人員,遇到情況及時匯報。5、下午2:30集合,5:00集合回校。6、愛護公物、文物,不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度,不亂丟瓜果殼,做文明參觀者。7、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品,防止丟失和損壞。達布達爾鄉(xiāng)小學2011年9月17日應急預案一、突發(fā)事件處理原則:1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。2、學生優(yōu)先原則。3、就地搶救原則。4、報警、求援原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。二、應急反應措施:1、一名行政領導、全體任課教師隨班。2、所有

5、教師的手機必須處于開機狀態(tài)。3、進入活動地點后,帶隊教師做好執(zhí)守工作,及時應對突發(fā)事件。三、學生突發(fā)疾病、意外傷害:師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊教師立即與領導聯(lián)系,視輕重由領隊作處理、或就近送醫(yī)院。四、學生走失處理:1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼,以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學生走失,切不可大意、拖延,應立即組織就地尋找。3、從學生最后接觸的同學入手,了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。五、交通事故處理:1、有嚴重受傷即刻撥打120、110,并立即組織搶救。2、迅速報告校領導,視傷情確定立即送醫(yī)院,或緊急處理后送醫(yī)3、保護現(xiàn)場,指揮師生撤離至安全地點。4、檢查、診治。

6、5、立即成立事故處理小組,分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。6、寫出書面報告,總結經(jīng)驗教訓。達布達爾鄉(xiāng)小學“走進高原農(nóng)業(yè)了解科學種植”達布達爾鄉(xiāng)小學學生社會實踐活動總結為切實加強小學生社會實踐和道德體驗,增強德育工作的實效,引領學生在實踐中親身體驗,在實踐中培養(yǎng)高尚的思想,良好的品德,并使其不斷地內化為學生自身的素質。為此,我校結合小學生年齡特點和認知規(guī)律,結合當?shù)靥攸c,發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢,于本學期開展了“走進高原農(nóng)業(yè)了解科學種植”的社會實踐活動,現(xiàn)總結如下:一、指導思想:為了豐富學生的課余生活,拓展學生視野,了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè),感受家鄉(xiāng)的秀美

7、景色,感受學習科學文化知識的重要性,感悟勞動光榮的美好情操,接受熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的教育,培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力,社會實踐體驗,經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。二、活動目的、意義:1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;2、提高學生自身的綜合素質,增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;3、提高學生獨立生活能力,培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。4、改變學生學習方式,拓展學習資源,拓寬發(fā)展空間。5、引領學生參與社會實踐,激發(fā)學習興趣,增進生存體驗。三、活動時間:2011年9月18日四、活動主題:“走進高原農(nóng)業(yè)了解科學種植”五、活動地點:杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地六、

8、參加人員:杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)五星中心校36年級學生七、出行方式:步行到達,步行參觀。八、安全負責人:各班班主任及搭班老師九、領隊:總領隊: 方磊各班領隊:班主任十、社會實踐值得肯定的地方:(一、準備充分:1、依據(jù)當?shù)貙嶋H情況,結合學生實際制定出詳細的活動方案;2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳,并強調相關要求;3、相關人員多次商討,考慮細致,為活動做準備;(二、組織有序:1、活動前集中強調相關要求,使學生有秩序地行進;2、每班有一位班主任、兩位搭班老師跟班,學生一律排成兩列行進,使學生有組織、有紀律地到達目的地;3、到達目的地后又集中強調要求,校長講話也使得學生更為有序;4、各班主任及兩

9、位搭班老師做到前中后跟班,確保學生行進安全;(三活動有效:1、活動中,學生積極地參與,且情緒高昂;2、學生在實踐活動中,認真觀察,并做了記錄;3、有一些學生,在活動前就準備了相關問題,記錄在小本上;4、特別值得一提的是,有好多同學,每到一處都要詢問有關人員問題,如,在村委,有些同學看到中南渠村村委的國旗與我校的不一樣,就去詢問村委馬書記那國旗升降是自動的還是手的;走進種植大棚,好多同學就向農(nóng)戶詢問什么時間種植,什么時間收獲,畝產(chǎn)多少等等問題;5、活動中,學生有序遵紀,即使進入農(nóng)田,也沒有一人踩踏、摘取農(nóng)作物,更沒有農(nóng)戶提出反響;6、活動后,學生寫了觀后感,不論是篇幅,還是內容,都充實了許多。7

10、、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合,在大家的共同努力下,活動順利進行,且所有學生安全回校。十一、需改進的地方:1、今后在開展活動時,還要在活動前進行更為詳細的實地查看,以備活動更為順利的開展;2、今后還需與班主任多接觸、多商量,更好的管理學生。通過此次社會實踐活動,讓學生走進社會,了解社會,關注社會,充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質,并以自己的實際行動展示我校教學風采,通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色,確立自己努力的方向,樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。達布達爾鄉(xiāng)小學“走進高原農(nóng)業(yè)了解科學種植”達布達爾鄉(xiāng)小學學生社會實踐活動紀實為了豐富學生的課余生活,拓展學生視野,了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè),感受家鄉(xiāng)的秀美景色,感受學習科學文化知識的重要性,感悟勞動光榮的美好情操,接受熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的教育,使學生在實踐中增長見識,刻苦學習,鍛煉身心,促進德智體美勞全面發(fā)展,所以我達布達爾鄉(xiāng)小學于9月18日組織3年級學生步行到達布達爾鄉(xiāng)農(nóng)田進行“走進高原農(nóng)業(yè)了解科學種植”的小學生主題性社會實踐活動。活動中,各教師認真負責,做好跟班工作,所有同學積極參與,情緒高昂,認真有序參觀、詢問、記錄,為農(nóng)戶留下了良好印象?；顒雍筮€寫下了具有實際意義的觀后感?；顒釉趯W校領導大力支持、及充分準備,實地考察下有組織、有紀律的