實驗教學示范中心建設的研究與實踐-

1、醫(yī)學教育研究與改革成果專欄實驗教學示范中心建設的研究與實踐莫書榮,黃勤,黃仁彬,謝露,鄺曉聰,何惠,梁桂寧(廣西醫(yī)科大學,廣西南寧530021摘要以實驗教學改革為先導,以綜合能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標,結合廣西醫(yī)科大學實驗生理科學實驗中心在創(chuàng)建省級實驗教學示范中心中的實踐,全面闡述了師資隊伍、教學教改以及實驗室軟、硬環(huán)境等各方面建設的經驗和成效。關鍵詞實驗教學示范中心;創(chuàng)新能力;綜合性實驗;探索性實驗廣西醫(yī)科大學實驗生理科學實驗中心成立于1999年6月,由原通過省教育廳評估生理學、藥理學、病理生理學等教研室的實驗室整合而成。實驗室獨立建制,實行二級管理,主要承擔創(chuàng)新的實驗生理科學課程。近4年,中

2、心依托“中央與地方共建實驗室”、“省級實驗教學示范中心”和學校專項等建設項目,先后投資300多萬元改善實驗教學科研條件,建立了先進的實驗教學基地和人才培養(yǎng)基地,現(xiàn)總結如下。一、貫徹先進的實驗教學理念實驗中心嚴格貫徹教育部的精神、執(zhí)行學校的規(guī)章制度,在實踐中樹立了先進的實驗教學理念:以學生為本,以教師為主導,以實驗操作技能的培養(yǎng)、實驗方法的學習及其未來應用為基本,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為工作核心,兼顧驗證和鞏固理論,最終實現(xiàn)提高學生綜合素質、培養(yǎng)學生多方面能力尤其是跨學科分析能力及創(chuàng)新能力。二、建設高水平的實驗教學隊伍建設好實驗室隊伍,是搞好實驗教學示范中心的保障1。多年來,本中心按照學?！耙?、聚才、

3、用才”的精神和建設高水平師資隊伍的要求,狠抓外引進、內培養(yǎng),重視老教師的垂范作用,采取得力措施強化年青教師的培訓。4年來,引進博士1人,培養(yǎng)博士13人,教師中晉升教授和副教授15人;進一步優(yōu)化了教師隊伍的結構,師資隊伍各種結構合理,博士、碩士91%,教授、副教授占56%,平均年齡39歲,外校學緣占48%,多數(shù)教師曾到國內外進修或交流,授課時師生比達110。形成了一支觀念新、素質高、能力強,以中青年為主體的實驗教學第一線骨干教師隊伍;每位教師均全程帶教,知識層面橫跨生理學、藥理學、病理生理學、實驗生理科學、統(tǒng)計學以及計算機應用等等;有15位教師參加了英語教學培訓和雙語教學。三、建設先進的實驗教學

4、基地1.實驗室建設先進適用。實驗生理科學以實驗室為基地進行精品課程建設。本中心2007年獲中央與地方共建實驗室專項建設經費200萬元和學校專項建設經費100萬元,購置了數(shù)量充足、性能先進的實驗設備,并開辟了學生自我管理的創(chuàng)新實驗室,優(yōu)良的實驗條件為高質量的教學和學生科研奠定了基礎;中心2009年將遷往新實驗大樓,硬件設計將更加合理。2.網站建設良性運轉。學校有完善的校園網,實驗中心在校園網平臺支持下制作了實驗生理科學網頁及網站,主要內容包括:學科概況、師資情況、專家介紹、教學情況、教研課題、教研成果、教學資料、課程安排、教案及課件、授課實況、手術錄像、資源庫等等,實現(xiàn)在線輔導,中心的80多臺電

5、腦構建了局域網并連通校園網、互聯(lián)網,方便學生自主學習2。3.實驗室管理規(guī)范先進。實驗中心嚴格執(zhí)行上級有關制度,并建立了17項規(guī)章制度,如管理制度、崗位職責、開放管理暫行辦法、應急預案等,加強了科學管理,提高了工作效率。4.科研強勁支撐教學。4年來,實驗中心承擔自然科學研究課題66項,發(fā)表科研論文348篇,獲省部級科研成果獎11項。為拓展教學改革、促進課程建設、開展學生創(chuàng)新計劃提供了良好的前提。優(yōu)良的實驗條件和科研課題還為藥學專業(yè)學生完成畢業(yè)論文提供了良好的基礎,藥學專業(yè)學生的優(yōu)秀畢業(yè)論文達30%,為全校各專業(yè)之首;每年尚接納部分外校藥學專業(yè)學生實習。四、建設創(chuàng)新的實驗教學1.優(yōu)化教學內容,改革

6、課程體系。實驗生理科學由“生理學、藥理學、病理生理學”的實驗課優(yōu)化重組而成,與理論教學密切結合,實驗內容分七個模塊(實驗的基本理論、經典性實驗、綜合性實驗、仿真性實驗、探索性實驗、科研小組活動、實驗室開放一體化逐步推進執(zhí)行324,開出的綜合性及探索性實驗占67%的學時。注意創(chuàng)新實驗技術和方法、拓展實驗知識點,如2005年推出神經干骨骼肌綜合性實驗,貫穿了神經動作電位、肌電和肌肉收縮張力的內容,收到良好的效果。通過教學,引導學生從單學科思維轉向多學科思維。2.采用多種實驗教學方法。(1啟發(fā)式教學:激發(fā)學生成為主動學習者,使學生實驗思路清晰,能靈活分析實驗結果;這種培訓對后期的探索性實驗起到了推進

7、的作用。(2改良P BL:緊密聯(lián)系臨床,以問題為基礎,進行案例分析,通過早期接觸臨床開拓學生視野,有助于醫(yī)學生樹立整體的醫(yī)學觀,鍛煉學生與人溝通的技巧,加強師生、生生之間交流。(3研究式學習:主要用于探索性實驗等,培養(yǎng)學生的自主學習能力、科學思維能力、團隊精神和創(chuàng)新能力,學生感覺受益非淺。(4開展雙語教學:2007年,開展“實驗班”的雙語教學,自編英語實驗講義并制作雙語教學課件,效果良好。3.運用先進的實驗教學手段。(1教學儀器微機化:2007年,實驗室利用中央與地方共建專項經費全部更換了新一代的BL計算機實驗教學系統(tǒng),實驗結果的采集、處理全部計算機化,提高了實驗效率和結果準確性。(2教學實驗

8、虛擬化:應用的二套仿真實驗系統(tǒng)提供了大量的虛擬實驗,促進了學生的自主學習。(3教學資源多樣化:每臺計算機均有豐富的實驗教學資源如動物手術錄像、課件(每年更新等,方便學生隨時調用。(4教學網站遠程化:精品課程及示范中心網站和科室網頁為學生的遠程學習提供了方便,提高了學生學習的興趣和效果。4.教學科研相互促進。(1開設科研設計的理論課,為學生科研鋪墊基礎。(2開展綜合性實驗和跨學科思維鍛煉,激發(fā)學生尋找創(chuàng)新點。(3開設探索性實驗,讓學生自選題目、查閱文獻、設計方案、實施試驗、完成論文、進行答辯。(4加強實驗室開放,開放的內容包括仿真性實驗、專項開放性課題、探索性實驗的課外延時工作、學生自選科研課題

9、等,做到內容、選題、時間、對象的全方面開放5。(5組織學生參加教師科研和實驗室開放項目,促進教學。(6將部分教師科研成果如基礎動物模型制作、紅景天的研究轉化入實驗教學。實現(xiàn)了師生在教學科研方面的雙贏結局。5.加強人文素質教育。醫(yī)學生將來面對的工作對象是人,以人為本、加強醫(yī)患溝通、關愛病人是醫(yī)師職業(yè)道德的基本要求。本課程的實驗對象均為有機生命體,教師在動物實驗過程中經常向學生傳輸關愛動物、敬畏生命、尊重病人的理念,并介紹醫(yī)學史典型案例及人物事例,開展走廊和大廳的文化展及實物展,增強學生的責任使命感,提高學生的人文素質。6.主編實驗教材。積極開展實驗內容、技術及方案的探索研究,尤其是跨學科的綜合性

10、實驗和探索性實驗研究,實驗生理科學第3版獲省教育廳優(yōu)秀教材立項資助,即將出版(增加10%的新內容;修訂英文實驗教材1部和新教學大綱。此外,4年來出版立體化系列教材14部,其中國家級規(guī)劃教材7部。7.改革考試舉措。本課程是一門特殊的考試課程,以行為性評價為主,成績由實驗報告、實驗結果處理、平時成績、實驗理論考試、實驗操作考核、探索性實驗成績等組成。其中,探索性實驗論文成績占了總成績的30%,體現(xiàn)了本課程對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的高度重視。通過多元化考核方式,引導學生注重學習,激勵學生做到多方面能力協(xié)調發(fā)展。五、建設效果實驗生理科學實驗中心2006年被評為廣西第一批省級實驗教學示范中心,2007年成為中

11、央與地方共建實驗室專項建設單位,承擔的實驗生理科學課程2006年被評為省級精品課程,教學隊伍2008年被評為廣西第一批省級教學團隊,主編、使用的實驗生理科學第2版2006年獲廣西高校優(yōu)秀教材一等獎,人體生理學網絡課程于2006年獲全國教學軟件大賽一等獎,促進了實驗生理科學的教學。4年來學生完成探索性實驗論文540篇、出版論文集4冊、發(fā)表科研論文50篇,有多篇論文在科技競賽中獲獎,22篇論文在學術會議上宣讀或交流。通過在實踐學習中的思考、質疑和探索,學生的批判思維與創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng),學生的多方面能力尤其是創(chuàng)新能力得到了鍛煉,實驗教學質量有了較大提高。參考文獻1徐慧,喻強,戴雷.國家級實驗教學示

12、范中心建設的思考J.中國現(xiàn)代教育裝備,2006(10:28229.2李朝銳,吳深尚.網絡教育實驗教學新模式J.中山大學學報論叢,2000,20(5:74277.3鄺曉聰,莫書榮.探索性實驗的實踐與思考J.廣西醫(yī)科大學學報,2004,S:81282.4莫書榮,黃仁彬,梁桂寧,等.深化實驗生理學教學改革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力J.生理通訊,2005,24(S:224.5周嵐.以人為本,深化改革,努力探索實驗室開放的新路子J.實驗技術與管理,2002,19(2:97291.收稿日期2008210作者簡介莫書榮,男,教授,碩士,主要從事教學管理與研究工作?；痦椖啃率兰o廣西高等教育教學改革工程“十一五”項

13、目(2006重點25,2006精品9。Study and practice on construction of experimental teaching demonstration centerM O Shu2rong,H UANG Qin,H UANG Ren2bin,et al(Guangxi Medical Univer sity,Nanning530021,Guangxi,ChinaAbstract:T aking experimental teaching reform as the guidance and an integrated and innovative ability2training as the g oal,this paper ex2 pounds the experience and effect on the construction for teaching staff,teaching reform,as well as the s oft and hard environment of laboratory, with the practice of Province2grade Experimental T eaching Dem onstratio