人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思

1、人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)?乘法的初步認(rèn)識(shí)?教學(xué)反思今天，聽(tīng)了王老師講的?乘法的初步認(rèn)識(shí)?。這節(jié)課不管是教學(xué)設(shè)計(jì)，還是老師引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，都給我留下了深化的印象。?乘法的初步認(rèn)識(shí)?是乘法部分的起始課，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣和解決問(wèn)題的根底。本節(jié)課著重使學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過(guò)程，和感悟乘法的意義。為了能到達(dá)此目的，王老師在課的開(kāi)場(chǎng)抓住了學(xué)生喜歡小動(dòng)物的心理，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):一、創(chuàng)設(shè)情境，參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生感興趣的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)展導(dǎo)入，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中進(jìn)展學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的欲望。二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作探究，解決問(wèn)題。這是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察加法算式，引導(dǎo)學(xué)

2、生進(jìn)展比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一樣加數(shù)。在老師說(shuō)算式與學(xué)生寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的同數(shù)連加算式的活動(dòng)中，比方寫(xiě)：7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7。再比方，老師說(shuō)200個(gè)6相加，學(xué)生感到很茫然，使學(xué)生親身體驗(yàn)到一樣加數(shù)連加用加法算式表述確確實(shí)實(shí)很費(fèi)事，從而促使他們考慮：怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)便 ？再讓學(xué)生通過(guò)小組合作交流，老師根據(jù)學(xué)生的展示匯報(bào)情況，適時(shí)地引出乘法。這樣學(xué)生可以親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過(guò)程。乘法的知識(shí)并不是老師硬塞給學(xué)生的，而是學(xué)生在體驗(yàn)了簡(jiǎn)化的加法，有了自己的簡(jiǎn)化方法之后才呈現(xiàn)出來(lái)的，這樣的教學(xué)不再是老師機(jī)械講解，學(xué)生被動(dòng)承受的過(guò)程，而是學(xué)生在不斷考慮，探究和創(chuàng)新中到新發(fā)現(xiàn)，獲得新知識(shí)，感受成功體驗(yàn)的過(guò)程。

3、三、應(yīng)用新知，解決生活問(wèn)題。這是本節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié)，先通過(guò)觀察公園游樂(lè)場(chǎng)的情景圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在這些問(wèn)題中自主選擇，并用今天學(xué)習(xí)的乘法知識(shí)解決問(wèn)題。再呈現(xiàn)一些穩(wěn)固練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步地體會(huì)到乘法的意義，乘法與加法之間的關(guān)系。最后一道開(kāi)放題。放手讓學(xué)生考慮，討論，交流，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的方法比方：3+3+3+9和4+2+2+2+2+2+2培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察考慮問(wèn)題的習(xí)慣，表達(dá)解決問(wèn)題策略多樣化的教學(xué)思想。在練習(xí)中交流穩(wěn)固，雙基得到了很好的落，開(kāi)闊了思維，培養(yǎng)了才能。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我

4、大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。缺乏之處：?jiǎn)慰俊八烙涍€不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。1.在給加法算式分類(lèi)時(shí)，沒(méi)有砸實(shí)，學(xué)生只把一樣加數(shù)的算式分為一類(lèi)，而另一類(lèi)，加數(shù)不一樣的算式，沒(méi)有分，老師也沒(méi)有理睬，導(dǎo)致后

5、面學(xué)生對(duì)乘法的意義沒(méi)有更好的理解。假如老師讓學(xué)生觀察，這樣的算式為什么不能寫(xiě)成乘法算式？這樣把問(wèn)題給學(xué)生，促使他們積極考慮，得出加數(shù)不一樣，所以不能寫(xiě)乘法算式。我認(rèn)為這樣學(xué)生對(duì)乘法的意義理解的會(huì)更好。2.提醒課題假如放在新授課后，效果會(huì)好一些。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。3.練習(xí)題有個(gè)別沒(méi)有處理，老師的語(yǔ)言不要過(guò)于羅嗦。 總之，聽(tīng)完了王老師的這節(jié)課，我想，在以后的教學(xué)中，作為老師如何想盡一切方法使學(xué)生掌握新知識(shí)，