幼兒園中班語言：小蘋果樹請醫(yī)生

1、中班語言：小蘋果樹請醫(yī)生小蘋果樹請醫(yī)生設(shè)計意圖：1.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象；2.初步理解、想象故事的情節(jié)。3.讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng)。活動目標(biāo)：1.喜歡安靜傾聽文學(xué)作品.2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人?；顒訙?zhǔn)備：1.與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片2.幼兒收集的各種鳥的圖片活動過程：開始部分1.律動：摘蘋果，引出活動內(nèi)容。2提問：幼紅紅的蘋果長在哪里呢？ 出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵蘋果樹的不同。猜測一下發(fā)生了什么事？誰能為老蘋果樹治病呢？基本部分：1、教師口述故事小

2、蘋果樹請醫(yī)生，幼兒安靜地欣賞。2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？（3）誰會給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。(4）這個故事里有誰幫助了別人？（5）說一說：看到別人遇到困難時，自己應(yīng)該怎么辦。3、教師復(fù)述故事，幼兒進一步了解故事內(nèi)容。4、幼兒了解鳥類的特殊本領(lǐng)。利用各種鳥類圖片，引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的各種鳥及鳥的圖片，并能說出幾種鳥的本領(lǐng)。如：啄木鳥會捉樹洞里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉老鼠等等。5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。結(jié)束部分：律動小鳥。

3、幼兒學(xué)小鳥一次飛到戶外去游戲?；顒友由欤涸诿拦^(qū)中投放畫有小鳥輪廓的畫紙，幼兒練習(xí)給小鳥設(shè)計美麗的衣服?；顒有Ч汉⒆觽兌忌^病，對生病時的情景深有體會，因此他們對蘋果樹婆婆的病情很著急，都能主動積極地動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。通過活動他們知道了當(dāng)別人遇到困難的時候自己要想辦法幫助，有了初步的關(guān)心他人、幫助他人的情感。活動中孩子們能安靜的傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，了解了啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。不足：活動中幼兒有搶話現(xiàn)象，他們很激動不等別人說完就搶著發(fā)言，這一現(xiàn)象還應(yīng)繼續(xù)進行引導(dǎo)教育。附：小蘋果樹請醫(yī)生果園里，有一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹。有一天，老蘋果樹忽然渾身發(fā)抖，

4、碧綠的葉子也發(fā)黃了。小蘋果樹很奇怪，問道：老蘋果樹婆婆，您怎么了？老蘋果樹說：孩子，我病了，有幾條蟲子鉆進我的身體里，咬得我很難受。從前，我的妹妹就是這樣被蟲子咬死的?？磥砦乙惨览?！小蘋果樹聽了很傷心，決心給老蘋果樹請一位高明的醫(yī)生。一只喜鵲飛過來，小蘋果樹連忙高聲喊：喜鵲先生，請您給老蘋果樹婆婆看病吧！它身體里有蟲子啦！喜鵲搖搖頭，說：好孩子，我只會捉樹上的蟲子，不會捉樹干里的蟲子，我不會動手術(shù)啊！小蘋果樹失望地低下頭，不說話了。夜里，一只貓頭鷹從這里飛過。小蘋果樹連忙高聲喊：貓頭鷹先生，請您給老蘋果樹婆婆看病吧！它身體里有蟲子啦！貓頭鷹搖搖頭，說：好孩子，我只會捉田鼠，不會捉樹干里的蟲子

5、。小蘋果樹失望地低下頭，眼淚一滴一滴掉在地上。每二天，飛來一只啄木鳥，它在空中繞了一圈，不等小蘋果樹說話，就落在老蘋果樹身上，不停地在樹干上跳來跳去。小蘋果樹高聲說：啄木鳥先生，您這是干什么呀？啄木鳥笑著說：別擔(dān)心，我看出來它有病，是來給它治病的！說著，它用爪子抓住樹干，用尾巴支住身子，用堅硬的嘴在樹干上使勁地啄起來。小蘋果樹生氣了，喊道：老蘋果樹婆婆已經(jīng)病了，您不能再使勁啄它了！啄木鳥笑笑說：我這是給它動手術(shù)??！說著，它就把壞了的樹皮啄掉，找出蟲子的洞口，從里邊一下子鉤出幾條大蟲子來。啄木鳥說：手術(shù)做完了，明天我再來看它吧，因為還有好多樹等著我去治病哪！啄木鳥說完，忽忽忙忙飛走了。第二天，啄木鳥真的又來了，它在這兒啄啄，那兒敲敲，又在老蘋果樹的身上啄出一條大蟲子。過了幾天，老蘋果樹婆婆的病全好了，它高高地抬起頭，葉子長得綠油油的，結(jié)滿了蘋果。小蘋果樹也高興極了，它們都非常感激啄木鳥。有一天，啄木鳥從這里飛過，老蘋果