幼兒園中班常識活動：紐扣

1、中班常識活動：紐扣目標：1觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。2初步學習紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。準備：1教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。2在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展。過程：一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣1這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c。2幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。3引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的?。挥械氖撬膫€洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)4這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的

2、比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖)(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗，能促使其認知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗的基礎上得到重組。)二、組織幼兒觀看服裝展1討論各種紐扣的作用。2引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)3為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)4為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的

3、)(這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。)延伸活動：1幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀)把紐扣分類。2初步學習按季節(jié)和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄?；顒佣?會變魔術的紐扣目標：1在認識各種紐扣的基礎上展開聯(lián)想。2學習發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。準備：1師幼共同準備各種各樣的紐扣。2紐扣拼圖、相關的輔助性材料(橡膠板、雙面膠、發(fā)夾、橡皮筋、碟片盒等)。過程：一、引發(fā)聯(lián)想1你們帶來了哪些紐扣?它們看起來像什么?(大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。)2

4、你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎?二、組織幼兒想像、拼搭1引導幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭。(幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。)2引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲，又拓展幼兒的思維，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖1(出示紐扣拼圖)你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的?2引導幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。3鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。(幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發(fā)夾、相框，等等。)4啟發(fā)幼兒為每一幅紐扣拼圖起名字。如美麗的春天昆蟲世界奇妙的海底，等等。5展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞、評價。教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。延伸活動：1教師提出一些建設性的意見，啟發(fā)幼兒進一步完善作