人教版高一上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、人教版高一上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【小編寄語(yǔ)】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了人教版高一上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 ，希望能給大家?guī)韼椭?復(fù)習(xí)課2【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】一兩角和與差公式二倍角公式2cos2α=1+cos2α 2sin2α=1-cos2α注意：倍角公式提醒了具有倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)角的三角函數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，可實(shí)現(xiàn)函數(shù)式的降冪的變化。注： 1兩角和與差的三角函數(shù)公式可以解答的三類基此題型：求值題，化簡(jiǎn)題，證明題。2對(duì)公式會(huì)“正用，“逆用，“變形使用;3掌握“角的演變規(guī)律，4將公式和其它知識(shí)銜接起來使用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幾組三角恒等式的應(yīng)用難點(diǎn)：靈敏應(yīng)

2、用和、差、倍角等公式進(jìn)展三角式化簡(jiǎn)、求值、證明恒等式【精典范例】例1 求證：例2 求 的取值范圍分析 難以直接用 的式子來表達(dá)，因此設(shè) ，并找出 應(yīng)滿足的等式，從而求出 的取值范圍.例3 求函數(shù) 的值域.例4 且 、 、 均為鈍角，求角 的值.分析 僅由 ，不能確定角 的值，還必須找出角 的范圍，才能判斷 的值. 由單位圓中的余弦線可以看出，假設(shè) 使 的角為 或 假設(shè) 那么 或【選修延伸】例5 求 的值.例6 ，求 的值.例7 求 的值.例8 求值：1 2【追蹤訓(xùn)練】1. 等于 A. B. C. D.2. ，且，那么 的值等于 A. B. C. D.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先

3、死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。3.求值： = .老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀