人教版高三化學(xué)選修五全年教學(xué)計(jì)劃：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

1、人教版高三化學(xué)選修五全年教學(xué)方案：有機(jī)化學(xué)根底全面開展，注重孩子的成長(zhǎng)問題。查字典化學(xué)網(wǎng)高中頻道為大家提供了高三化學(xué)選修五全年教學(xué)方案，希望對(duì)大家有所幫助。一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、根本情況：高二年級(jí)共有12個(gè)實(shí)驗(yàn)班。四個(gè)任課老師。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時(shí)為4節(jié)會(huì)考班為1節(jié)。選修5?有機(jī)化學(xué)根底?為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的?新學(xué)案?。2、教材分析：選修5“有機(jī)化學(xué)

2、根底模塊涉及有機(jī)化合物的組成、構(gòu)造、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機(jī)物的組成與構(gòu)造、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)、“合成高分子化合物4個(gè)主題的內(nèi)容人教版教材分成五章。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容根底上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的構(gòu)造與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反響、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要使學(xué)生到達(dá)如下目的：1建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;2探究有機(jī)化合物的反響，理解構(gòu)造與性質(zhì)的關(guān)系;3走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。3、學(xué)情分析：雖然為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，但班人數(shù)多。大多化學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但

3、學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習(xí)課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、工作目的1、幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭才能;立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。3.根據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)

4、質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。四、詳細(xì)工作措施1 、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。 認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔?新學(xué)案?不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反響。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定

5、合理的目的。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后理論。初步安排分組實(shí)驗(yàn)為：1乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;2課本P42“科學(xué)探究;3乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究課本P51“實(shí)驗(yàn)3-1;4苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)課本P53“實(shí)驗(yàn)3-3，P54“實(shí)驗(yàn)3-4;5乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)課本P57“實(shí)驗(yàn)3-5、 “實(shí)驗(yàn)3-6。另外，課本P19“理論活動(dòng)、P62“科學(xué)探究安排為課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué)1成

6、立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組奧賽小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和才能。2利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)程度測(cè)試全面通過(guò)。3本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為?有機(jī)化學(xué)根底?P39、P54、P77“理論活動(dòng)。4、積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能1學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。2定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)展交流，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)展一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。3積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資