六年級數(shù)學下冊暑假作業(yè)答案

1、六年級數(shù)學下冊暑假作業(yè)答案炎炎夏日，暑假的到來，同學們臉上多了燦爛的笑容，查字典數(shù)學網的小編給同學們整理發(fā)布了六年數(shù)學下冊暑假作業(yè)答案。希望同學們暑假愉快。1. 列式計算:1294.4-19.2×6÷6+8 212.5×0.76×0.4×8×2.52. 1二數(shù)相乘,假設被乘數(shù)增加12,乘數(shù)不變,積增加60,假設被乘數(shù)不變,乘數(shù)增加12,積增加144,那么原來的積是什么21990年6月1日是星期五,那么,2019年10月1日是星期幾3. 一角錢6張,伍角錢2張,一元錢8張,可以組成多少種不同的幣值4. 現(xiàn)將12枚棋子,放在

2、圖中的20個方格中,每格最多放1枚棋子.要求每行每列所放的棋子數(shù)的和都是偶數(shù),應該怎樣放,在圖上表示出來.5. 有一棟居民樓,每家都訂了2份不同的報紙,該居民樓共訂了三種報紙,其中,中國電視報34份,北京晚報30份,參考消息22份,那么訂北京晚報和參考消息的共有多少家6. 在桌子上有三張撲克牌,排成一行,我們已經知道:1k右邊的兩張牌中至少有一張是A.2A左邊的兩張牌中也有一張是A.3方塊左邊的兩張牌中至少有一張是紅桃.4紅桃右邊的兩張牌中也有一張是紅桃.請將這三張牌按順序寫出來.7. 將偶數(shù)排成下表:A B C D E2 4 6 816 14 12 1018 20 22 2432 30 28

3、 26那么,2019這個數(shù)在哪個字母下面8. 在以下圖的14個方格中,各填上一個整數(shù),假如任何相連的三個方格中填的數(shù)之和都是20,第4格填9,第12格填7,那么,第8個格子中應填什么數(shù)9. 將自然數(shù)1,2,315,這15個自然數(shù)分成兩組數(shù)A和B.求證:A或者B中,必有兩個不同的數(shù)的和為完全平方數(shù).10. 把一張紙剪成6塊,從中任取幾塊,將每一塊剪成6塊,再任取幾塊,又將每一塊剪成6塊,如此剪下去,問:經過有限次后,能否恰好剪成2019塊 說明理由.試題二答案1. 1294.4-19.2×6÷6+8=179.2÷14=12.8212.5×0.7

4、6×0.4×8×2.5=12.5×8×0.4×2.5×0.76=100×1×0.76=762.1解:二數(shù)相乘,假設被乘數(shù)增加12,乘數(shù)不變,積增加60,假設被乘數(shù)不變,乘數(shù)增加12,積增加144,那么原來的積是什么設原題為a×b據題意:a+12×b=a×b+60可得:12×b=60 b=5同樣:b+12×a=a×b+144從而:12×a=144 a=12原來的積為:12×5=602解:1990

5、年6月1日是星期五,那么,2019年10月1日是星期幾一年365天,十年加上1992,2019,2019三個閏年的3天,再加上六,七,八,九月的天數(shù),還有10月1日,共3650+3+30+31+31+30+1=37763776÷7=53931990年6月1日星期五,所以,2019年10月1日是星期日.3. 一角錢6張,伍角錢2張,一元錢8張,可以組成多少種不同的幣值答:所有的錢共有9元6角.最小的幣值是一角,而有6張,與伍角可以組成一角,二角九角,一元的所有整角錢數(shù).所以,可以組成從一角到九元六角的所有整角,共96種不同錢數(shù).4. 現(xiàn)將12枚棋子,放在圖中的20個方格中,每格最多

6、放1枚棋子.要求每行每列所放的棋子數(shù)的和都是偶數(shù),應該怎樣放,在圖上表示出來.圖解代表棋子:答案不唯一.5. 有一棟居民樓,每家都訂了2份不同的報紙,該居民樓共訂了三種報紙,其中,中國電視報34份,北京晚報30份,參考消息22份,那么訂北京晚報和參考消息的共有多少家解:每家訂2份不同報紙,而共訂了34+30+22=86份所以,共有43家.訂中國電視報有34家,那么,設訂此報的有9家.而不訂中國電視報的人家,必然訂的是北京晚報和參考消息.所以,訂北京晚報和參考消息的共有9家.6. 在桌子上有三張撲克牌,排成一行,我們已經知道:1k右邊的兩張牌中至少有一張是A.2A左邊的兩張牌中也有一張是A.3方

7、塊左邊的兩張牌中至少有一張是紅桃.4紅桃右邊的兩張牌中也有一張是紅桃.請將這三張牌按順序寫出來.解:設桌上的三張牌為甲,乙,丙,由條件1k右邊有兩張牌,所以,甲必是k,且乙,丙中至少有一張是A.由條件2,A的左邊還有A,那么,必然乙,丙都是A.同樣,可推出,由4知:甲為紅桃.由3得丙為方塊,再由4即得乙是紅桃.三張牌的順次為:紅桃k,紅桃A,方塊A.7. 將偶數(shù)排成下表:A B C D E2 4 6 816 14 12 1018 20 22 2432 30 28 26那么,2019這個數(shù)在哪個字母下面解:由圖表看出:偶數(shù)依次排列,每8個偶數(shù)一組依次按B,C,D,E,D,C,B,A列順序排.看A

8、列,E列得到排列順序是以16為周期來循環(huán)的.2019÷16=12414所以,2019與14同列在B列.8. 在以下圖的14個方格中,各填上一個整數(shù),假如任何相連的三個方格中填的數(shù)之和都是20,第4格填9,第12格填7,那么,第8個格子中應填什么數(shù)解:設a,b,c,d是任連續(xù)四格中的數(shù),據題意:a+b+c=20=b+c+da=d那么,第1,4,7,10,13格中的數(shù)一樣,都是9.同樣,第3,6,9,12格中的數(shù)都是7.那么,第2,5,8,11,14格中的數(shù)一樣,都應為:20-9-7=49. 將自然數(shù)1,2,315,這15個自然數(shù)分成兩組數(shù)A和B.求證:A或者B中,必有兩個不同的數(shù)的

9、和為完全平方數(shù).解:假設A,B兩組中都沒有不同的兩個數(shù)的和是完全平方數(shù),我們說明是不可能的.不妨設1在A組1+3=4=,1+15=16=3,15都在B組3+6=9=6須在A組6+10=16=又得到10應在B組,這時,B組已有兩數(shù)和為完全平方數(shù)了.10+15=25=所以,在A組或B組中,必有兩個不一樣的數(shù)的和為完全平方數(shù).10. 把一張紙剪成6塊,從中任取幾塊,將每一又塊剪成6塊,再任取幾塊,又將每一塊剪成6塊,如此剪下去,問:經過有限次后,能否恰好剪成2019塊 說明理由.解:設剪成6塊后,第一次從中取出塊,將每一塊剪成6塊,那么多出了5塊,這時,共有:6+5=1+5+5=5+1+1塊第二次從

10、中又取出塊,每塊剪成6塊,增加了5塊,這時,共有6+5+5=5+1+1塊以此類推,第n次取塊,剪成6塊后共有5+1+1塊因此,每次剪完后,紙的總數(shù)都是5k+1的自然數(shù)即除以5余1宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為

11、“院長、西席、講席等。2019÷5=3994這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實