六年級數(shù)學下冊期末模擬試卷

1、六年級數(shù)學下冊期末模擬試卷迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學習始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是期末模擬試卷一、填空題20分1.三峽工程是世界上最大的水利樞紐過程，三峽水庫總庫容39300000000立方米，把畫線的數(shù)據(jù)改寫成用“億作單位的數(shù)是? 億立方米。2.一個三位小數(shù)用四舍五入法取近似值是8.30，這個數(shù)原來最大是? ，最小是? 。3.一個小數(shù)，小數(shù)點向左挪動一位，再擴大1000倍，得365，那么原來的小數(shù)是? 。4.把邊長是10厘米的兩個正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是 ，面積是? 。5.一個圓錐的高是24厘米，體積是80立方厘米，比與

2、它等底的另一個圓柱體的體積少40立方厘米，另一個圓柱的高是? 厘米。6.一個圓柱體的體積是9.42立方分米，與它等底等高的圓錐的體積是? 立方分米。7.一個數(shù)的3/4 是75 ，它的25%是? 。8.把240按3:5分成甲、乙兩個數(shù)，甲數(shù)是? ，乙數(shù)是? 。9.42和70的最大公約數(shù)是? ，最小公倍數(shù)是? 。10.a×b=c，當b一定時，? 和? 成? 比例。2.7/9 的分數(shù)單位是? ，再加? 個這樣的單位正好是最小的質(zhì)數(shù)。12.一個正方體的底面積是36平方厘米，這個正方體的體積是? 立方厘米。13. 在一個盒子里裝了5個白球和5個黑球，球除了顏色外完全一樣。從中任意摸出一個球，摸

3、到白球的可能性是? ? 。二、判斷題對的在括號內(nèi)打“，錯的打“×5分1.一個角的兩條邊越長，這個角就越大。 ? 2.圓不管大小，每個圓的周長都是各自直徑的 倍。 ? 3.把12分解質(zhì)因數(shù)是12=1×2×2×3。 ? 4.42-3x中含有未知數(shù)，所以它是方程。 ? 5.4比5少20%，就是5比4多20%。 ? 三、選擇題將正確答案的序號填入括號內(nèi)5分1.把3.597保存兩位小數(shù)是 ? 。A.3.59? B.3.60? C.3.62.正方體的棱長與它的體積 ? 。A.成正比例? B.成反比例? C.不成比例3.一條直徑為2厘米的半圓，它的周長是? 。A.6.

4、28厘米? B.3.14厘米? C.5.14厘米4.以下說法正確的選項是 ? 。A.一條射線長50米? B.一年中有6個大月，6個小月C.? 8 :6 和4:3能組成比例5. 三個內(nèi)角都相等的三角形一定是? 三角形。A.直角? B.鈍角? C.銳角四、計算題35分1.直接寫出得數(shù)：5分142-69=? 0.56÷8=? 6.4+3 =? 1.2×5.4+9=? 0.6×0.6=4/5÷1/4=? 2×1/2=? 3.14×4=? 5/11×0=? 72×3/8=2.計算：能簡算的要簡算12分67.5×0.

5、52+3.25×5.2? ×8.8+0.6× +60%36×56 + 79 ? 3.5×702-270÷163.解方程：12分7：3.5=1 ：x? 2x+1 =24.列式計算：6分1一個數(shù)的1.5倍是3.1與0.5的和的6倍，這個數(shù)是多少?24.5除以 的商加上8所得的和乘以 ，結(jié)果是多少?五.應用題30分1.媽媽將5000元人民幣存入銀行，定期一年，年利率1.98%，利息稅20%。到期后，媽媽可從銀行取回本金和利息共多少元?5分2、一個建筑工地九月份上半月用水泥72噸，下半月用的水泥是上半月的8/9，九月份一共用水泥多少噸?5分3

6、.兩輛汽車分別同時從甲、乙兩地相對開出，甲車每小時行50千米，乙車每小時行60千米，經(jīng)過4小時兩車共行了全程的80%，甲、乙兩地相距多少千米?5分4.一個圓柱形儲氣罐，底面直徑是14米，高是15米。1它的體積是多少米3?5分2如今要在罐的頂面和側(cè)面涂上油漆，假如每千克油漆只能涂4米2。這個儲氣罐需要油漆多少千克?保存整千克數(shù)5分5.一個書架上層存放圖書的本數(shù)比下層多30%，下層存放的圖書比上層少15本，這個書架上、下兩層一共存放圖書多少本?5分老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀

7、，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。6.修路隊修一條公路，方案每天修105米，450天完成，假如要提早30天完成，那么實際每天要修多少米?用方程解5分一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W