秋天的雨大班語言活動(dòng)教案

1、秋天的雨大班語言活動(dòng)教案秋天的雨大班語言活動(dòng)教案1目標(biāo)：1 初步理解散文，從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會(huì)散文的語言美、畫面美、意境美。2 能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂趣，對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。準(zhǔn)備：1 .Flash動(dòng)畫課件秋天的雨。2 .畫紙、蠟筆。過程：1. 播放雨聲音頻，導(dǎo)入活動(dòng)?！奥犚宦?，發(fā)生了什么事？”“原來是下雨了，你見過下雨嗎？雨是怎樣下的？”（幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。）2. 初步感知散文詩。（ 1）幼兒欣賞。師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的雨是怎樣的呢？小朋友一起來仔細(xì)聽聽秋天的雨這篇散文吧！聽完之后請(qǐng)你說說有什么感覺？你

2、最喜歡散文詩里的哪一句?！保ń處熡懈星榈乩收b散文。）（ 2）提問：這篇散文詩叫什么名字？你聽到了什么？你聽了這首散文詩感覺怎樣？（啟發(fā)幼兒盡量說或者用動(dòng)作表演出和其他人不同。）3. 觀看課件，完整欣賞配樂散文詩一遍。師：我們?cè)賮碚J(rèn)真地聽聽這篇散文詩，邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。（教師播放課件）師：你喜歡散文詩里的哪一句？4. 運(yùn)用課件，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。師：秋天的雨真美??！我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化？（ 1）完整欣賞第一段師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說一說（學(xué)習(xí)詞：清潔和溫柔、悄悄地。）（秋雨下的時(shí)候，輕輕地柔柔地像媽

3、媽撫摸小朋友一樣溫柔）教師小結(jié)：秋天下雨后，大自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。（ 2）完整欣賞第二段，感受秋天的景色美。師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，我們一起來聽一聽，看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰？（觀看第二段有聲課件。）玩送顏色游戲。（學(xué)習(xí)“她把X顏色給了XX,）（師播放秋天圖課件。）師：秋天的雨把什么顏色送給了誰?（幼兒回答）師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請(qǐng)你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。（根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時(shí)，可以一邊送一邊試著說一說。）學(xué)習(xí)詞語：“五彩繽紛”

4、。用一個(gè)好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色，你會(huì)怎么說？師小結(jié)：秋天到，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割；美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。（ 3）欣賞第三段，感受秋天的味道美。a. 整體理解欣賞。師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。（播放第三段有聲課件。）師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什么?師：平時(shí)你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?b. 師朗誦。師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的好聞氣味吧。（暗示幼兒作睡狀，師朗誦。）（4

5、）欣賞第四段，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。a. 討論交流師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎么說呢？“滴答、滴答”，小動(dòng)物，小樹們，冬天就要來了，快快準(zhǔn)備過冬吧!師：小樹們是怎么準(zhǔn)備過冬的?師：你知道哪些小動(dòng)物是怎么準(zhǔn)備過冬的呢？（提醒幼兒用完整話說）幼兒兩兩討論，互相說一說。請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。師小結(jié)：小動(dòng)物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過冬。b. 整段欣賞師：小動(dòng)物和小樹們就是這樣過冬的，我們一起聽一聽吧。（5）完整欣賞第五段師：秋天的雨會(huì)給我們帶來什么？（我們一起聽聽）師：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌？給小朋友帶

6、來的是快樂的歌？師小結(jié)：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的快樂的歌。5. 互動(dòng)交流，完整欣賞（ 1）交流感受師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個(gè)美麗的、漂亮的、豐收的的秋天，在這樣美麗的秋天里，你們的心情感覺怎么年？（快樂、開心、舒服）（ 2）欣賞散文師：我們將說的5段連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜靜地欣賞這篇散文秋天的雨整體欣賞散文課件。6. 活動(dòng)延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展繼續(xù)尋找美麗的秋天。師：你們喜歡秋天的雨嗎?（喜歡!）讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色？找到了把它畫下來！秋天的雨大班語言活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.

7、幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。2. 在看看講講，做做中學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌的語言美。3. 學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5. 引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 字卡:五彩繽紛2. 錄像機(jī)（多媒體）3. 三幅場(chǎng)景圖活動(dòng)過程：1. 一談話的方式導(dǎo)入課題師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?（農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等）2. 觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.3. 出示三幅圖片（按詩歌的先后順序來出示）讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.出示圖片1師:銀杏

8、,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡)小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨雪白的都給了菊花仙子.出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨常被那香味勾住.出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告訴了小朋友開始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動(dòng)物又怎樣?小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了.4. 學(xué)習(xí)詩歌師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的',我們給它起個(gè)好聽的名字秋天的雨(1) 幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀

9、兩編.(2) 幼兒跟住老師集體朗讀兩編.5. 結(jié)束部分歌曲秋天讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng).活動(dòng)反思：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。秋天的雨大班語言活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天的雨flash課件、磁帶、打擊樂器、有

10、關(guān)豐收的秋天的幻燈片活動(dòng)過程：一、通過提問引出課題：（ 1）一年有幾個(gè)季節(jié)？（ 2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？（ 3）你喜歡秋天嗎？為什么？二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。1 、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣賞（ 1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙（ 2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句”秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請(qǐng)小朋友仿編散文”它把什么顏色給了誰？”（ 3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？（ 4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告

11、訴人們冬天快要來了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看豐收的秋天的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。游戲：小汽車全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。秋天的雨大班語言活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉散文詩，并理解散文內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然熱愛的情感，體驗(yàn)秋雨季節(jié)的美妙意境

12、。3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄有雨聲的磁帶和優(yōu)美的音樂，錄音機(jī)等。活動(dòng)過程：一、傾聽雨聲，激發(fā)興趣。師：“小朋友注意聽一聽，這是什么聲音?”師：“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”（幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。）師：“下雨時(shí)，雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢?”（鼓勵(lì)幼兒踴躍回答，如：大樹、屋頂、地面、大海里、小河里）二、初步感知散文詩。1、幼兒欣賞。師：“我們都知道春天的雨是細(xì)細(xì)的、綿綿的，那么秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來聽聽秋天的雨這篇散文。聽過以后可要告訴老師，你最喜歡散文詩里的哪一句。（教師配

13、樂有感情地朗誦散文。）2、再次欣賞一遍，問：秋天的雨是什么?還有什么?三、運(yùn)用課件圖文結(jié)合，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。師：我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?1、欣賞散文第二段：想秋天的雨。提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友講一講。教師小結(jié)：秋天雨后，自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙打開秋天的門。2、欣賞散文第三段：看秋天的雨。師：為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?教師小結(jié)：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;3、欣賞散文第四段：聞秋天的雨。師：秋天的雨還有好聞的氣味呢，它是從哪里來的呢?感覺怎樣?（鼓勵(lì)幼

14、兒積極思考，談?wù)勛约旱纳铙w驗(yàn)。）教師小結(jié)：秋天來了，水果成熟了，會(huì)散發(fā)出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，稻谷4、欣賞散文第五段：聽秋天的雨。師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告訴我們冬天快來了，小動(dòng)物要做什么?教師小結(jié)：小動(dòng)物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過冬。5、欣賞散文第六段：秋天的雨會(huì)給我們帶來什么?師：秋天的雨為什么會(huì)給大地帶來一首豐收的歌?為什么會(huì)給小朋友帶來一首快樂的歌?（從中提升幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。）教師小結(jié)：今天我們學(xué)了這首新的散文詩，小朋友也看到大自然這么美麗，那么，我們從小就要保護(hù)大自然，熱愛大自然。四、再完整欣賞散文。討論：你覺得秋天美嗎?什么地方美?秋天的人們高興五、活動(dòng)延伸：大膽作畫，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)秋天美的體驗(yàn)與感受?；顒?dòng)反思：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我通過談話引發(fā)幼兒對(duì)秋天的回憶，為深入理解散文做準(zhǔn)備。而對(duì)這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問題，我請(qǐng)了幾個(gè)幼兒來回答，讓他們有大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。在結(jié)合桂圖初步欣賞配樂散文過程中，我注意給幼兒提供寬松的氛圍，讓他們自由表達(dá)自己觀察發(fā)現(xiàn)