多媒體語音實(shí)驗(yàn)室

1、h目錄、多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的歷史 2以下幾類5I I1612.我國的數(shù)控桌8語音實(shí)驗(yàn)室按教學(xué)功能四、多媒體語音室數(shù)2.各類語音實(shí)驗(yàn)室的根本配：| j4、我國現(xiàn)階段的語音實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀與語音實(shí)驗(yàn)室的分類與特點(diǎn)223. 主控機(jī)94. 交換機(jī)95. VGA分配器10五、多媒體語音室使用10六、 多媒體語音實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)缺點(diǎn)121. 多媒體語音實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的應(yīng)用122. 多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的主要教學(xué)功能123. 多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)點(diǎn)與局限性 13七、多媒體語音實(shí)驗(yàn)室在使用中應(yīng)注意的事項(xiàng)13八、多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的開展方向 14多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的概述一、多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的歷史在本世紀(jì)20年代，美國夏

2、威夷州立大學(xué)沃爾茲首先使用了 語言實(shí)驗(yàn)室這一名稱，當(dāng)時(shí)語言實(shí)驗(yàn)室的功能主要是用以分析 和研究語音的各種物理現(xiàn)象。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國在國 外占領(lǐng)了很多地區(qū)，軍隊(duì)急需大量外語人才。在訓(xùn)練中他們發(fā) 現(xiàn)，用語言實(shí)驗(yàn)室中的錄音機(jī)訓(xùn)練聽說能力，獲得了快速、高 質(zhì)的效果，因此，語言實(shí)驗(yàn)室得到了迅速的開展。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開展，各種現(xiàn)代化的視聽設(shè)備，電子 計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)反映分析器等也相繼進(jìn)入了語言實(shí)驗(yàn)室，使它的 結(jié)構(gòu)不斷得到改良和完善，逐步擴(kuò)大了語言實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)功 能。語言實(shí)驗(yàn)室已不僅適用于語言教學(xué)和研究，而且還適用于 其他科目的教學(xué)，這種擴(kuò)大了功能的語言實(shí)驗(yàn)室又被稱為多媒 體語音實(shí)驗(yàn)室。二、多媒體語音

3、實(shí)驗(yàn)室的分類與特點(diǎn)1. 語音實(shí)驗(yàn)室按教學(xué)功能分類可分為以下幾類：1聽音型語言實(shí)驗(yàn)室Audio-Passive Language laboratory ，簡稱 AP型2 / 14學(xué)生用耳機(jī)收聽錄音教材，是一種僅有單向語音傳輸功能的語言實(shí)驗(yàn)室，也稱聽音室。(2)聽說型語言實(shí)驗(yàn)室( Audio-Active Lan guageLaboratory 簡稱 AA型)師生均有耳機(jī)和傳聲器，因而是一種能進(jìn)行問答對話、具有 雙向語音傳輸功能的語言實(shí)驗(yàn)室，一般還設(shè)有隔音座位。(3)聽說比照型語言實(shí)驗(yàn)室( Audio-Active ComparativeLanguage Laboratory簡稱 AAC型)除師生

4、對話外，學(xué)生尚可錄制教師放送的錄音教材和自己 的口頭練習(xí)，以進(jìn)行比照。有的聽說比照型語言實(shí)驗(yàn)室，教 師還可以遙控學(xué)生的錄音機(jī)或監(jiān)聽、監(jiān)錄學(xué)生的作業(yè)。話筒/監(jiān)聽J_團(tuán)9-2 M2型譴言賣驗(yàn)室惟團(tuán)(4)視聽型語言實(shí)驗(yàn)室( Audio-Visual ComparativeLanguage Laboratory簡稱 AV型)可同時(shí)播放幻燈、電影、錄像等視覺形象，以創(chuàng)造真實(shí)、 生動(dòng)的語言情景。視聽型語言實(shí)驗(yàn)室也適用于多種學(xué)科的教 學(xué)。(5)多媒體學(xué)習(xí)型語言實(shí)驗(yàn)室多媒體學(xué)習(xí)型語言實(shí)驗(yàn)室(ML型)采用多種的媒體和利用 計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理，可將課堂教學(xué)置于動(dòng)態(tài)的交互的快速 反響狀態(tài)下，也利于教學(xué)管理人員課后根

5、據(jù)實(shí)際的反響結(jié)果 作出統(tǒng)計(jì)和檢查。2. 各類語音實(shí)驗(yàn)室的根本配置類型根本設(shè)備|AP型教師控制 臺(tái)：公用電 唱機(jī)、錄音AA型教師控制機(jī)。 學(xué)生座位： 一套有線或 無線式耳臺(tái)：加設(shè) 學(xué)生送話 器、相應(yīng) 的呼叫與AAC型教師控 制臺(tái)與 學(xué)生座AVC型ML型機(jī)，一組可 供調(diào)節(jié)音量 和選聽教學(xué) 容的簡單裝雙向通話系統(tǒng)。學(xué)生座位：加設(shè) 傳聲器、 呼叫按鍵位：分 別加設(shè) 雙聲道 雙軌錄 音機(jī)。教師控 制臺(tái)與 學(xué)生座 位：分 別加設(shè) 監(jiān)視教師控制 臺(tái)與學(xué)生 座位：分 別加設(shè)微 型計(jì)算 機(jī)。等。三、我國現(xiàn)階段的語音實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀與其分類1. 數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)室的概述隨著當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的開展和進(jìn)步，語言教

6、學(xué)已從電氣化時(shí)代、自動(dòng)化時(shí)代走向了網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。與此 同時(shí)作為語言教學(xué)的語音室也在飛速開展，為人們生活、工作 和學(xué)習(xí)帶來了新的變革，數(shù)字化的語言實(shí)驗(yàn)室更開辟了數(shù)字化 語言教學(xué)之先河，將更有利于語言教學(xué)的開展。數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室是通過數(shù)字控制信號控制數(shù)字文本信 號、數(shù)字聲音信號來實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)功能的實(shí)驗(yàn)室。目前，我國 的數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室具備課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)化考試等功 能，這些功能不僅幫助教師在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效 果，而且還可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我測試，大大提高 了學(xué)生自學(xué)的濃厚興趣，同時(shí)，異地出題、異地閱卷不僅節(jié)省 了師資，而且明顯提高了考試合格率。2. 我國的數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)

7、室的分類目前，我國的數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)室主要可分為單向數(shù)字語音實(shí) 驗(yàn)室、以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音實(shí)驗(yàn)室和ATM(Asy nchro nous Tran sfer Mode) 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音實(shí)驗(yàn) 室。(1 )單向數(shù)字語音實(shí)驗(yàn)室。以簡單的數(shù)字電路為主體，采用數(shù)字控制信號控制數(shù)字文 本信號、數(shù)字聲音信號進(jìn)行單向的傳輸來實(shí)現(xiàn)語音教學(xué)。單向 數(shù)字語音實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是，價(jià)格低廉，可實(shí)現(xiàn)根本的課堂教學(xué) 功能，但無法進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，更無法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化考試。2以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音實(shí)驗(yàn)室。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主體，采用以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，通過數(shù)字控 制信號控制，使顯示局部和聲音局部以數(shù)字信號形式在以太計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳

8、輸。以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音實(shí)驗(yàn)室的特 點(diǎn)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能強(qiáng)大，可實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò) 化考試功能，可進(jìn)行文字輸入，但由于以太網(wǎng)的性質(zhì)在課堂教 學(xué)中進(jìn)行多媒體視頻播放時(shí)，聲音和圖像不同步，有明顯的延 遲現(xiàn)象，同時(shí)還容易受計(jì)算機(jī)病毒的威脅。3ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音實(shí)驗(yàn)室。以裝有ATM語音網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)為主體，采用 ATM網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)，通過數(shù)字控制信號，使顯示局部和聲音局部以數(shù)字信號形 式進(jìn)行傳輸。ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是技術(shù) 先進(jìn)、價(jià)格較廉價(jià)、線路簡單平安，可實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、獨(dú)立 學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)化考試功能，可進(jìn)行文字輸入，還可使用變速不變 調(diào)的教學(xué)方式，無語音延遲現(xiàn)象，不易受

9、計(jì)算機(jī)病毒的威脅。四、多媒體語音室的結(jié)構(gòu)多媒體語音教室分為教師控制臺(tái)和學(xué)生座位廂兩局部。教師控制局部是多媒體語音教室的決策與控制中心，集成 了各種多媒體信息控制與處理媒體，在多媒體計(jì)算機(jī)控制協(xié)調(diào) 下傳遞教學(xué)信息。教師控制局部使用的媒體一般有教師機(jī)、主 錄機(jī)、教師音源、教師耳麥等；學(xué)生使用局部由耳機(jī)話筒組、 視頻顯示器、錄放音設(shè)備、反響分析設(shè)備等組成。下面將對各局部逐一介紹。價(jià)片昭疋EUl于書卓處加£1.教師主控桌教師控制局部，是多媒體語音教室的決策與控制中心，集 成了各種多媒體信息控制與處理媒體，在多媒體計(jì)算機(jī)控制協(xié) 調(diào)下傳遞教學(xué)信息。1BJ105 com2.學(xué)生雙聯(lián)桌 由耳機(jī)話筒組

10、、視頻顯示器、鍵盤、錄放音設(shè)備、學(xué)生電源等 組成，是學(xué)生操作的地方。3.主控機(jī)桌面嵌入式，集中中控功能， DVD展臺(tái)、電腦、卡座音視 頻切換；能夠脫離計(jì)算機(jī)單獨(dú)工作。4.交換機(jī)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)上話務(wù)承載裝置、交換級、控制和信令設(shè)備以與其他功能單元的集合體。交換機(jī)能把用戶線路、電信電路和或其他要互連的功能單元根據(jù)單個(gè)用戶的請求連接起來。5.VGA分配器VGAVGA分配器是將計(jì)算機(jī)或其它 VGA俞出信號分配至多個(gè) 顯示設(shè)備或投影顯示系統(tǒng)上的一種控制設(shè)備。它是專門分配 VGA言號和轉(zhuǎn)換信號的接口形式的設(shè)備。五、多媒體語音室的使用圖為昌吉學(xué)院視聽說型語音室，下面將以此為例此語音室主要有兩局部組成：教師主控臺(tái)和

11、學(xué)生桌。教師主控臺(tái)：主要由兩臺(tái)教師機(jī)、教師耳麥、視頻展示 臺(tái)、音響、VGA分配器、主控機(jī)組成。學(xué)生桌：主要由顯示器、學(xué)生耳麥、學(xué)生電源、操作臺(tái)我校所使用的管理系統(tǒng)是松下 WE-LL310.圖為此軟件的起 始界面，共有四種根本課程類型。選擇視聽課程后進(jìn)來的頁面，教師可根據(jù)需要進(jìn)行授課六、多媒體語音實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)缺點(diǎn)1. 多媒體語音實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的應(yīng)用多媒體語音教室是一個(gè)多功能的語音教學(xué)系統(tǒng)，具有特殊 的教學(xué)作用。它是外語教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要工具和必備的技術(shù)裝 備，在教學(xué)中，教師和學(xué)生在課堂上進(jìn)行語言的溝通與交流， 對學(xué)生的讀音加以指導(dǎo)和糾正。多媒體語音實(shí)驗(yàn)室還可以用于 其他課程的演示教學(xué)和

12、計(jì)算機(jī)操作性交互式教學(xué)，連接局域網(wǎng) 和In ternet后，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是多媒體語音室的優(yōu) 勢。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)員機(jī)的多功能的操作，可實(shí)現(xiàn)多 路語音信號的實(shí)時(shí)傳送，使教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間 任意交換信息，構(gòu)成多種信息通道并存的多媒體語音系統(tǒng)。2. 多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的主要教學(xué)功能1控制與顯示2呼叫與通話3播放與示(4) 跟讀與錄音(5) 監(jiān)聽與錄音(6) 遙控與復(fù)制(7) 評價(jià)與分析3. 多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)點(diǎn)與局限性優(yōu)點(diǎn)：可進(jìn)行集體教學(xué)，也可進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高學(xué)習(xí)興趣和效 率。讓所有的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中處在積極主動(dòng)的狀態(tài)，提 高了單位課

13、時(shí)的利用率。有利于不同水平的學(xué)生選用不同難易的教材，教師通過監(jiān) 聽學(xué)生的學(xué)習(xí)，有針對性地個(gè)別通話輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)因材施教。為學(xué)習(xí)者提供良好的自學(xué)環(huán)境與自學(xué)條件。語言實(shí)驗(yàn)室的多種功能和交互作用，促使教師更新其教學(xué) 思想，改良教學(xué)方法。局限性：座位的隔斷，使師生間的視覺聯(lián)系也受到阻隔，阻礙了教 師形體語言的發(fā)揮，如眼神、動(dòng)作、情緒對學(xué)生的積極影響， 反過來教師也難以觀察學(xué)生的表情和學(xué)習(xí)情緒。要求師生有正確的操作技術(shù)，否那么不能充分發(fā)揮系統(tǒng)功 能，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。另外還要求教師有較強(qiáng)的能力去控 制課堂。七、多媒體語音實(shí)驗(yàn)室在使用中應(yīng)注意的事項(xiàng)1、保持室衛(wèi)生，遵守課堂秩序。嚴(yán)禁在室吸煙、隨地吐痰、 亂扔垃圾、大聲喧嘩等。2、學(xué)員應(yīng)聽從管理人員安排，按指定機(jī)號對號入座，不得隨 意變動(dòng)座位。如需變動(dòng)，須經(jīng)管理人員同意。3、嚴(yán)格按照教師指定的操作規(guī)程使用語音設(shè)備，如有人為損 壞，按價(jià)賠償。4、未經(jīng)技術(shù)設(shè)備科允許，任何人不得拆裝語音控制和教師機(jī) 設(shè)備。學(xué)生不得動(dòng)用教師端的設(shè)備。5、教師應(yīng)掌握語音室各種設(shè)備的使用方法，嚴(yán)格按照使用規(guī) 操作。對于初次使用的教師，管理員應(yīng)對其進(jìn)行