有趣的情境扮演游戲

1、有趣的情境扮演游戲從周歲開(kāi)始，寶寶肢體大動(dòng)作逐漸成熟，自我意識(shí)和主觀能動(dòng)性迅速提升。怎樣 才能刺激寶寶發(fā)展他的語(yǔ)言表達(dá)力、觀察力、模仿力、聯(lián)想力和想像力呢？情境 扮演玩具可以幫你訓(xùn)練小天才哦。當(dāng)寶寶語(yǔ)言積累到一定的程度，就開(kāi)始喜歡玩情境扮演類(lèi)的游戲了。他們扮演“爸爸和媽媽”、“醫(yī)生和護(hù)士”等等，有時(shí)，寶寶們可能會(huì)扮演想像中的角色。很 明顯，這類(lèi)娛樂(lè)活動(dòng)已經(jīng)成為寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，寶寶從這些精 心考慮的怪念頭中獲得了極大的樂(lè)趣和多元智能的提升。精細(xì)動(dòng)作是基礎(chǔ) 只有等寶寶的手腕和手指技能有了一定的發(fā)展，擁有較好的手眼協(xié)調(diào)能力以后， 才會(huì)樂(lè)于擺弄一些復(fù)雜的玩具，如用腕力才能轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪玩具

2、，需要準(zhǔn)確性和力 量的錘床等。更進(jìn)一步，他會(huì)對(duì)著話(huà)筒唧唧咕咕地“通話(huà)”；他也會(huì)幫小布娃娃 脫衣、穿衣、洗澡、洗臉，忙得不亦樂(lè)乎。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶試 圖展開(kāi)那想像的翅膀。從模仿爸媽開(kāi)始寶寶總是從最親近的人開(kāi)始模仿、扮演，他們通過(guò)觀察以及模仿爸媽的動(dòng)作、臉 部的表情和聲音，加上自己的獨(dú)特想像力，從而提升思考技巧。他們模仿的行為 越多，就會(huì)越快得知事情是如何發(fā)生的。事件之間的有趣聯(lián)結(jié)，不僅使他們的扮 演能力提升，也為他們創(chuàng)造式的思考力奠定基礎(chǔ)。當(dāng)寶寶的模仿進(jìn)修到一定的火候，就會(huì)開(kāi)始運(yùn)用自己的想像技巧。他們可能會(huì)將 自己、玩具、伙伴，甚至是想像中的角色一起放入故事中。而這就是他們每天所

3、見(jiàn)、所聞、所聽(tīng)、所想加以戲劇化的成果。請(qǐng)爸媽適時(shí)地為你的小寶寶提供各種 經(jīng)驗(yàn)，然后就等著想像力由此飛翔啦！讓情境扮演更好玩 寶寶們?cè)谇榫嘲缪蓊?lèi)游戲中發(fā)展了想像力、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力，在游戲中提升了語(yǔ)言智能、運(yùn)動(dòng)智能、空間 智能，可能還有數(shù)學(xué)邏輯智能呢，如果是與多個(gè)伙伴同玩，人際智能也同時(shí)得到 很好的提升。爸媽?xiě)?yīng)該盡量為寶寶提供無(wú)設(shè)限的情境扮演玩具，讓寶寶玩得更好、更聰明。挑選日常主題類(lèi)玩具爸媽可以選購(gòu)醫(yī)藥箱、工具或茶具組，或是依照真實(shí)的人物或工具所設(shè)計(jì)的縮小 版玩具。醫(yī)生是寶寶經(jīng)常要打交道的，通常寶寶對(duì)醫(yī)生、針筒、聽(tīng)診器等有畏懼 感。我們經(jīng)?？吹结t(yī)院門(mén)口拒絕診治、大哭不止的寶寶。通過(guò)讓寶寶

4、扮演醫(yī)生、 護(hù)士，可以有效消除這類(lèi)畏懼感。工具箱、茶具組、廚具等寶寶平時(shí)只能看爸媽 用，自己沾不上手的東西，往往是他們非常向往嘗試的。給他們一些縮小、簡(jiǎn)化、增加安全系數(shù)的防真玩具，既讓寶寶們過(guò)了癮又能玩得 很高興。爸媽可以試著提供一些主題類(lèi)玩具。在一個(gè)屋子中的一組玩具人物，將會(huì)促使你 的寶寶發(fā)明出許許多多的情境，而玩具人被賦予自己的名字、性格、經(jīng)歷等，還 會(huì)同寶寶互動(dòng)和對(duì)話(huà)”呢。和寶寶一起加入扮演游戲爸媽?xiě)?yīng)該盡量擠出時(shí)間與寶寶一起玩耍，千萬(wàn)不要因小窺了這“小兒科”的事情而不屑參與其中，更不能打擊嘲諷你的寶寶?？梢宰屇隳浅錆M(mǎn)創(chuàng)新意識(shí)的寶寶玩著假想的游戲和創(chuàng)造出一些美好的情景出來(lái)，你一定會(huì)有所驚喜

5、的。 有了爸媽的精心指點(diǎn)、 出謀劃策，一定能玩出更多的花樣， 有更多的歡樂(lè)哦。透過(guò)鼓勵(lì)寶寶在游戲過(guò)程中講述充滿(mǎn)想像力的情節(jié)、故事，在 爸媽的幫助、啟發(fā)下就能發(fā)展成戲劇性的情節(jié)，借此培養(yǎng)了創(chuàng)造式的思考能力。當(dāng)你的寶寶模仿你的動(dòng)作時(shí)，不妨跟他說(shuō)明每一個(gè)動(dòng)作的意義，如此他就會(huì)了解 正在發(fā)生的事情以及發(fā)生事情的原因。例如，當(dāng)寶寶拿起玩具電話(huà)的聽(tīng)筒時(shí)，爸 媽或許可以問(wèn)寶寶：“你正在打電話(huà)給奶奶嗎？告訴她我也想她?！苯o寶寶自主要讓寶寶有足夠的玩具和空間，為寶寶創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境， 讓寶寶能自由自在、集中注意力地玩，以培養(yǎng)他的專(zhuān)注力。給寶寶充分的自主權(quán)，任由他按自己的意 愿處理安排他的玩具，才能更好保護(hù)寶寶

6、的想像力。當(dāng)然爸媽?xiě)?yīng)該適當(dāng)啟發(fā)寶寶 萌生愛(ài)惜玩具的意識(shí)哦。通過(guò)情境扮演游戲，寶寶們會(huì)越來(lái)越明白別人是怎樣看待或體驗(yàn)問(wèn)題的，也會(huì)慢 慢學(xué)者不那么自我為中心，這對(duì)寶寶社會(huì)性的發(fā)展是非常有益的哦。情境扮演魔力地圖一一小工程師的上午折合廚房早晨起來(lái)，先給自己煮一頓早餐，煎個(gè)蛋、熱一杯牛奶再烤一片土司，嗯”真是好香啊。歡樂(lè)學(xué)習(xí)屋看看時(shí)間，郵差應(yīng)該來(lái)過(guò)了，打開(kāi)門(mén)去看一下郵箱，里面有我的信嗎？ 敲擊小狗 來(lái)，我的小狗，我們出去散散步。寶寶學(xué)習(xí)電話(huà)鈴，鈴，鈴，電話(huà)響了，是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)呀？ , 哦，泰迪太太生病了，好的，我 馬上來(lái)。趣致學(xué)習(xí)鑰匙取上鑰匙串，鎖上家門(mén)去車(chē)庫(kù)，我要準(zhǔn)備出發(fā)了。三合一腳踏車(chē)這是我的小車(chē)，

7、能帶我去任何地方！動(dòng)物造型手電筒很炫的手電筒，做口腔檢查時(shí)一定用得上。小醫(yī)生套裝有了這套出診裝備，什么難題我都應(yīng)對(duì)自如！循序漸進(jìn)情境扮演 4 要點(diǎn)1、幫寶寶回憶生活細(xì)節(jié) 不論是工具的用法也好，生活情境也罷，盡可能詳細(xì)地描述出來(lái)。越是細(xì)節(jié)越要 啟發(fā)寶寶自己回想起來(lái)。比如爸爸是怎樣用電鉆幫寶寶裝相框；媽媽怎樣切菜做 飯；醫(yī)生是怎么給寶寶打針的等等，真實(shí)的生活場(chǎng)景是情境扮演游戲的起點(diǎn)哦。2、先讓寶寶模仿寶寶的思想總是與行動(dòng)同步，在幫寶寶回憶的時(shí)候，他可能早就坐不住了。拿出 玩具交給寶寶，讓他一邊回憶一邊就模仿出來(lái)吧。3、適當(dāng)糾正錯(cuò)誤寶寶可能會(huì)在運(yùn)用工具時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該在征求他同意后再示范給他看。也可以 讓寶寶按自己的意愿去嘗試，在他出言求助時(shí)再給予指導(dǎo)。寶寶也可能會(huì)出現(xiàn)邏 輯順序上的混亂，適當(dāng)?shù)刂赋?，糾正寶寶，可以讓寶寶更理解事與事、事與物的 關(guān)聯(lián)。4、鼓勵(lì)說(shuō)與想不要事事越俎代庖，應(yīng)該充分地留給